Al trabajar en una escuela, los maestros se enfrentan constantemente al problema de desarrollar un plan de lecciones y recopilar notas. El plan de la lección es necesario no solo para que la administración de la escuela pueda verificar la preparación del maestro para la lección, sino también para que el maestro pueda comprenderla completamente, no perderse en el curso del trabajo y no preocuparse por qué hacer con los niños en los próximos cuarenta y cinco minutos.
A continuación, consideraremos los componentes principales del resumen y los requisitos para ello. Además, le daremos consejos prácticos para escribir un esquema y una plantilla de esquema de lección de muestra.
Requisitos básicos de resumen
El esquema de la lección se desarrolla de acuerdo con los requisitos del plan de estudios aprobado por el Ministerio de Educación. Cualquier lección debe corresponder a un tema específico y cumplir con las tareas prescritas en el plan de estudios, cumplir con los objetivos educativos y educativos aprobados y tener una estructura clara.
Plan de lección
GEFdesarrollado dependiendo del tipo de lección. A la fecha se distinguen los siguientes tipos de lecciones:
- Asimilación de nuevos conocimientos.
- Consolidación del material estudiado.
- Repetición.
- Sistematización y generalización de conocimientos y habilidades.
- Control de conocimientos y habilidades.
- Corrección de conocimientos, habilidades y destrezas.
- Lección combinada.
Además, hay lecciones integradas y no tradicionales que tienen una estructura compleja y específica. Independientemente del tipo de lección, la estructura del plan permanece sin cambios:
- Encabezado del esquema del plan.
- Etapa organizativa.
- Establecer metas y objetivos de la lección.
- Motivación para las actividades de aprendizaje.
- Reflexión y resumen de la lección.
Componentes del plan
Cualquier plan de lección tiene las siguientes secciones:
- Encabezado de resumen, que contiene información básica sobre la lección, su tipo y forma, objetivos, tareas.
- El curso de la lección es la parte principal del resumen, en el que se prescribe paso a paso la acción de cada profesor, comenzando desde el momento organizativo y terminando con un informe o reflexión.
- Deberes. Puede que f alte si se trata de una lección de prueba.
A continuación, veremos cada uno de estos puntos con más detalle.
Encabezado abstracto
El plan de la lección siempre comienza con un encabezado. Dice:
- El tema de la lección. A menudo se escribe en el plan de lección del maestro.
- Objetivo. Cada lección tiene su propiapropósito trino. Incluye: capacitación (por ejemplo, para dar una idea sobre el tema, generalizar y sistematizar conocimientos, desarrollar habilidades); desarrollo (para desarrollar la memoria, el pensamiento, la sociabilidad, la capacidad de trabajar de forma independiente); educación (inculcar o inculcar un sentido de patriotismo, diligencia, disciplina, etc.).
- Tareas que prescriben los conocimientos y habilidades mínimos que los alumnos deben adquirir durante la lección. Requerido para cumplir con los requisitos de conocimientos que el Ministerio de Educación plantea para los estudiantes.
- Tipo de lección.
- Métodos y técnicas utilizados en la lección: método de ejercicio, conferencia, conversación, micrófono, dictado y otros.
- Equipo utilizado en la lección: materiales de video y audio, imágenes, presentaciones, tarjetas.
- Literatura. También es recomendable indicar las fuentes que se utilizaron en la preparación de la lección: artículos, libros de texto.
Progreso de la lección
La parte principal del resumen es un plan de lección seleccionado, su curso. Como estándar, se pueden distinguir los siguientes componentes:
- Momento organizativo. Cada lección comienza con él. El momento organizativo incluye que los estudiantes tomen sus lugares, saluden, identifiquen a los ausentes, registren la fecha.
- Revisando la tarea. Esta parte de la lección no siempre es relevante. Por ejemplo, en las lecciones de dominio de nuevos conocimientos y habilidades, clases de control, no se verifica la tarea. Las principales opciones de verificación incluyen: encuesta oral, trabajo en la pizarra, con tarjetas o pruebas.
- La actualización de los conocimientos previamente adquiridos se realiza en forma de conversación.
- Prepare a los estudiantes para el nuevo material declarando el propósito y los objetivos de la lección, así como su tema. Puedes hacer esto con la ayuda de acertijos y acertijos, crucigramas, haz una pregunta problemática.
- La parte principal de la lección.
- Resumen o reflexión. Los resultados del trabajo implican la presencia de conclusiones, preguntas sobre el material, valoración de los alumnos.
La parte principal de la lección se divide en varios puntos:
- Mensaje de nuevo material. Implica la presentación de material a través de una historia o conversación, trabajando con un libro de texto, viendo una película.
- El conocimiento se consolida a través de la conversación, el trabajo con un libro de texto y un cuaderno, la realización de trabajos prácticos, la resolución de problemas, la realización de exámenes, el trabajo independiente, los juegos.
Deberes
Al final del resumen, se escribe la tarea. A menudo implica trabajar con un libro de texto y hacer ciertos ejercicios.
Si ya tiene un plan de lección para la próxima lección, puede invitar a los alumnos a procesar el material que ha preparado para el estudio y luego compartirlo con sus compañeros de clase.
Alternativamente, el maestro puede ofrecer tareas diferenciadas para que los estudiantes elijan. Por ejemplo, realice ejercicios de un libro de texto o cree un proyecto sobre un tema: tablas de apoyo, pruebas, periódicos murales, seleccione ejercicios para consolidar. Naturalmente, las tareas creativas se evalúan por separado. Los estudiantes pueden completarreclamando altas calificaciones.
Resumen de la sesión abierta
El plan de una lección abierta no es muy diferente de un esquema regular. La principal diferencia es una selección más cuidadosa de materiales, métodos y técnicas para su implementación.
Es deseable que una lección abierta tenga su propio epígrafe, materiales visuales y se utilicen métodos y técnicas de enseñanza innovadoras al trabajar con los estudiantes. Las tareas y el material para la lección también deben seleccionarse cuidadosamente, analizarse para cumplir con las normas y estándares educativos existentes. Es importante calcular con la mayor precisión posible el tiempo requerido para completar todo el trabajo planificado para que los estudiantes tengan tiempo para hacer todo, pero al mismo tiempo la lección no debe terminar antes de tiempo.
Plantilla de esquema
Si no sabe cómo hacer un plan de lección, use la plantilla preparada. Para dibujar un esquema, debe completar un encabezado ya preparado, así como seleccionar material para cada uno de los elementos pintados.
Plan de lección:
- Número de lección.
- Tema.
- Tipo de lección.
- Tipo de lección.
- Propósito: enseñar, desarrollar, educar.
- Tareas.
- Métodos y técnicas.
- Equipo.
- Literatura.
Progreso de la lección:
- Momento organizativo.
- Revisando la tarea.
- Actualización de conocimientos y habilidades sobre el tema.
- Anuncio del tema y propósito.
- Mensaje de nuevo material.
- Refuerzo.
- Resumiendo.
- Evaluación.
- Caserotarea.
Consejos de composición
Estos son algunos consejos prácticos para tomar notas.
- La elaboración de un plan de estudios siempre comienza con la formulación del tema, las metas y los objetivos.
- Asegúrese de definir los principales conceptos y definiciones en los que se basará en la lección. Es útil compilar por sí mismo un mini-diccionario de términos y conceptos utilizados en el estudio del tema.
- Determina qué parte del material de aprendizaje darás en esta lección y qué parte cubrirás en las lecciones siguientes.
- Determine el tipo (aprendizaje de material nuevo, consolidación, lección combinada) y el tipo de lección (conferencia, lección de cine, trabajo práctico o de laboratorio).
- Recoja material y literatura sobre el tema, materiales y equipos didácticos, ayudas visuales.
- Piensa en un "punto culminante": un epígrafe, un hecho interesante, una experiencia.
- Piense en cómo realizará una verificación de conocimientos al final de la lección, utilizando una conversación o pruebas.
- Tenga en cuenta la cantidad de tareas, seleccione los materiales apropiados.
- Asegúrese de preparar tarjetas sobre el tema. Si la clase hace frente rápidamente a las tareas que establece, siempre puede asignar una tarea adicional.
- Después de elaborar el plan, asegúrese de revisarlo, firme con un lápiz, aproximadamente cuánto tiempo tomará para cada etapa. Si te parece que hay demasiadas tareas, determina por ti mismo las que puedes tirar. Si hay pocas tareas, elija otras adicionales.
- Después de la realización, asegúrese de analizar su resumen, observe qué tareas se realizaron "con éxito" y cuáles resultaron ser superfluas. Considere los resultados obtenidos en la elaboración del siguiente resumen. Especialmente si va a presentar un plan de lección abierta sobre este tema.
Conclusiones
El plan de clase es uno de los principales documentos que debe tener un profesor. El resumen indica el tema, el propósito, las tareas y también detalla el curso de la lección. Con su ayuda, el maestro no solo puede demostrarle a la administración que está listo para el proceso educativo, sino también realizar cualquier lección sin ningún problema.
