La memoria es un proceso mental que consiste en la fijación, almacenamiento y posterior reproducción de información. A través de estas operaciones, se preserva la experiencia humana.
Historial de investigación
El primer estudio de la memoria comenzó en la antigüedad y estaba asociado con el proceso de aprendizaje. En la Antigua Grecia, por ejemplo, se aceptaba generalmente que la información entra en la cabeza humana en forma de partículas materiales específicas, que dejan huellas en la sustancia blanda del cerebro, como arcilla o cera.
Posteriormente, el autor del modelo "hidráulico" del sistema nervioso, R. Descartes, formula la idea de que el uso regular de las mismas fibras nerviosas (tubos huecos, según Descartes) reduce su resistencia al movimiento de "espíritus vitales" (debido al estiramiento). Esto, a su vez, conduce a la formación de la memorización.
En los años 80. Siglo XIX G. Ebbinghaus ofrece su propiamétodo de estudio de las leyes de la llamada memoria pura. El truco consistía en memorizar sílabas sin sentido. El resultado fueron curvas de memorización, así como ciertos patrones de acción de los mecanismos de asociación. Entonces, por ejemplo, se descubrió que aquellos eventos que causaron una fuerte impresión en una persona se recuerdan con especial fuerza. Dicha información se recuerda de inmediato y durante mucho tiempo. Por el contrario, los datos que son menos significativos para una persona (incluso si son más complejos en su contenido) en la memoria, por regla general, no se almacenan durante mucho tiempo.
Así, G. Ebbinghaus es el primero en aplicar el método experimental al estudio de la memoria.
A partir de finales del siglo XIX en adelante, intentan interpretar el proceso de la memoria por analogía con el funcionamiento de dispositivos mecánicos como el teléfono, la grabadora, la computadora electrónica, etc. Si establecemos analogías con los modernos tecnologías, entonces hay una clasificación de memoria de computadora de lugar.
En la escuela científica moderna, se utilizan analogías biológicas en el análisis de los mecanismos de memorización. Así, por ejemplo, se atribuye una base molecular a algunos tipos de memoria: el proceso de impresión de información va acompañado de un aumento del contenido de ácidos nucleicos en las neuronas cerebrales.
Clasificación de memoria
La psicología se basa en los siguientes criterios en la asignación de tipos de memoria:
1. La naturaleza de la actividad mental predominante:
- motor,
- en forma,
- emocional,
- verbal-lógico.
2. Naturaleza de los objetivos de la actividad:
- gratis,
- involuntario.
3. Duración de la fijación/retención del material:
- a corto plazo,
- largo plazo,
- operativo.
4. Uso de mnemotécnicos:
- directo,
- indirecto.
Carácter de actividad mental predominante en la actividad
A pesar de que todos los tipos de memoria que cumplen este criterio no existen por separado, sino que interactúan estrechamente entre sí, Blonsky reveló una cierta especificidad de cada tipo:
- Memoria del motor (motor). La clasificación de la memoria en este caso está dirigida al predominio de ciertos movimientos. Así, por ejemplo, este tipo es fundamental en la formación de habilidades de actividad práctica y motriz (caminar, correr, escribir, etc.). De lo contrario, durante la realización de uno u otro acto motor, tendríamos que dominarlo cada vez de nuevo. Al mismo tiempo, hay una cierta parte estable de estas habilidades (por ejemplo, cada uno de nosotros tiene su propia letra, la forma de dar la mano para saludar, la forma de usar los cubiertos, etc.), y cambiable (una cierta desviación de movimientos dependiendo de la situación).
- Memoria figurativa. La clasificación de la memoria está dirigida a recordar desde el punto de vista de la modalidad principal (visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil). Información percibida por una persona.antes, después de la formación de la memoria figurativa, ya se reproduce en forma de representaciones. Las propiedades específicas de las representaciones son su fragmentación, así como su borrosidad e inestabilidad. En consecuencia, la imagen reproducida en la memoria puede diferir significativamente de su original.
- Memoria emocional. Se manifiesta en el proceso de recordar y reproducir sentimientos. Es sumamente importante en la actividad psíquica del individuo, ya que las emociones son ante todo una señal del estado de nuestras necesidades e intereses, de nuestra relación con el mundo exterior. Los sentimientos experimentados por nosotros en el pasado y fijados en la memoria, actúan posteriormente para nosotros como motivadores/antimotivadores para ciertas acciones. Al mismo tiempo, como en la forma anterior, los sentimientos reproducidos en la memoria pueden diferir significativamente de su original original (dependiendo del cambio en la naturaleza, contenido y fuerza de una determinada experiencia).
- Memoria lógico-verbal. Está dirigido a recordar los pensamientos de un individuo (pensar en un libro leído, el contenido de una conversación con amigos, etc.). Al mismo tiempo, el funcionamiento del pensamiento es imposible sin la participación de formas lingüísticas, de ahí el nombre: memoria verbal-lógica. La clasificación de la memoria, por tanto, incluye dos subespecies: cuando es necesario recordar sólo el significado del material sin la reproducción exacta de las expresiones verbales que lo acompañan; cuando también se necesita la expresión verbal literal de ciertos pensamientos.
Naturaleza de los objetivosactividades
- Memoria arbitraria. Acompañado de la participación activa de la voluntad en el proceso de memorización, fijación y reproducción de tal o cual información.
- Memoria involuntaria. El flujo de los mecanismos básicos de la memoria tiene lugar sin esfuerzo volitivo, automáticamente. Al mismo tiempo, en términos de fuerza de memorización, la memoria involuntaria puede ser más débil y, por el contrario, más estable que arbitraria.
Duración de la fijación/retención del material
Las clasificaciones básicas de memoria tienden a incluir siempre un criterio de tiempo.
- Memoria a corto plazo. Almacena información después del cese de su percepción (acción sobre los órganos de los sentidos de los estímulos correspondientes) durante unos 25-30 segundos.
- Memoria a largo plazo. Es el tipo dominante de memorización para un individuo, diseñado para almacenar información durante un largo período. Al mismo tiempo, esta información es utilizada repetidamente por una persona.
- RAM. Está dirigido a almacenar información específica dentro de la solución de la tarea actual correspondiente. En realidad, esta tarea determina los detalles de la memoria RAM en una situación dada. La clasificación de RAM también está relacionada con el criterio del tiempo. Dependiendo de las condiciones del problema que se está resolviendo, el tiempo de almacenamiento de la información en la RAM puede variar desde unos pocos segundos hasta varios días.
Uso de mnemónicos
- Memoria inmediata. La clasificación de la memoria en este caso se realiza en función de la presencia/ausencia de determinadosmétodos auxiliares. Con la forma directa de memorización se lleva a cabo el proceso de impacto directo del material percibido en los órganos de los sentidos del individuo.
- Memoria mediada. Se lleva a cabo cuando un individuo utiliza medios y técnicas especiales en el proceso de memorización y reproducción de material.
Así, se utiliza un vínculo adicional entre la información misma y su huella en la memoria. Dichos enlaces pueden ser marcas especiales, nudos, hojas de trucos, etc.
