Una ciencia tan compleja pero interesante como la química siempre provoca reacciones encontradas entre los escolares. Los niños están interesados en los experimentos, como resultado de lo cual se obtienen sustancias de colores brillantes, se liberan gases o se producen precipitaciones. Pero solo a unos pocos les gusta escribir ecuaciones complejas de procesos químicos.
La importancia de las experiencias entretenidas
De acuerdo con los estándares federales modernos, las actividades de investigación del proyecto se han introducido en las escuelas secundarias. Un tema del programa como la química tampoco quedó sin atención.
Como parte del estudio de transformaciones complejas de sustancias y la resolución de problemas prácticos, el joven químico perfecciona sus habilidades en la práctica. Es en el curso de experimentos inusuales que el maestro forma un interés por el tema en sus alumnos. Pero en las lecciones ordinarias, es difícil para un maestro encontrar suficiente tiempo libre para experimentos no estándar, y simplemente no hay tiempo para realizar experimentos de química para niños.
Para remediar esto, se inventaron optativas y optativas adicionales. Por cierto, muchos niños aficionados a la química en los grados 8-9 se convierten en médicos, farmacéuticos, científicos en el futuro, porque en esas clases los jóvenesel químico tiene la oportunidad de realizar experimentos de forma independiente y sacar conclusiones de ellos.
¿Qué cursos implican experimentos de química divertidos?
En los viejos tiempos, la química para niños solo estaba disponible a partir del octavo grado. No se ofrecían a los niños cursos especiales ni actividades extracurriculares en el campo de la química. De hecho, simplemente no hubo trabajo con niños superdotados en química, lo que tuvo un impacto negativo en la actitud de los escolares hacia esta disciplina. Los muchachos tenían miedo y no entendían las reacciones químicas complejas, cometieron errores al escribir ecuaciones iónicas.
En relación con la reforma del sistema educativo moderno, la situación ha cambiado. Ahora, en las instituciones educativas, también se ofrecen experimentos para niños en los grados inferiores. Los niños están felices de hacer las tareas que les ofrece el maestro, aprenden a sacar conclusiones.
Los cursos opcionales relacionados con la química ayudan a los estudiantes de secundaria a adquirir habilidades para trabajar con equipos de laboratorio, y los diseñados para estudiantes más jóvenes contienen experimentos químicos vívidos y demostrativos. Por ejemplo, los niños estudian las propiedades de la leche, se familiarizan con las sustancias que se obtienen al agriarla.
Experimentos con agua
La química entretenida para los niños es interesante cuando durante el experimento ven un resultado inusual: evolución de gas, color brillante, sedimento inusual. Una sustancia como el agua se considera ideal para realizar una variedad de experimentos químicos entretenidos para escolares.
Por ejemplo, la química para niños de 7 años puede comenzar conociendo sus propiedades. La maestra les dice a los niños que la mayor parte de nuestro planeta está cubierta de agua. El maestro también informa a los alumnos que en una sandía es más del 90 por ciento, y en una persona, alrededor del 65-70%. Habiendo explicado a los escolares lo importante que es el agua para los humanos, podemos ofrecerles algunos experimentos interesantes. Al mismo tiempo, cabe destacar la “magia” del agua para intrigar a los escolares.
Por cierto, en este caso, el conjunto estándar de química para niños no implica ningún equipo costoso; es muy posible limitarse a los dispositivos y materiales disponibles.
Experimenta "Aguja de Hielo"
Démosle un ejemplo de un experimento tan simple como interesante con agua. Este es un edificio de esculturas de hielo - "agujas". Para el experimento necesitarás:
- agua;
- sal de mesa;
- cubitos de hielo.
La duración del experimento es de 2 horas, por lo que este experimento no se puede realizar en una lección normal. Primero debe verter agua en el molde de hielo, ponerlo en el congelador. Después de 1-2 horas, después de que el agua se convierte en hielo, la química entretenida puede continuar. Para la experiencia, necesitará 40-50 cubitos de hielo preparados.
Primero, los niños deben colocar 18 cubos sobre la mesa en forma de cuadrado, dejando un espacio libre en el centro. Luego, después de rociarlos con sal de mesa, se aplican cuidadosamente entre sí, pegándolos entre sí.
Gradualmente todos los cubos están conectados, y al finalresulta una "aguja" gruesa y larga de hielo. Para hacerlo, todo lo que necesitas son 2 cucharaditas de sal de mesa y 50 pequeños trozos de hielo.
Puedes colorear el agua para hacer coloridas las esculturas de hielo. Y como resultado de una experiencia tan simple, la química para niños de 9 años se convierte en una ciencia comprensible y emocionante. Puedes experimentar pegando cubitos de hielo en forma de pirámide o rombo.
Experimento de tornado
Esta experiencia no requiere materiales, reactivos ni herramientas especiales. Los muchachos podrán hacerlo en 10-15 minutos. Para el experimento, abastecerse de:
- botella de plástico transparente con tapón;
- agua;
- detergente lavavajillas;
- lentejuelas.
La botella debe llenarse 2/3 con agua corriente. Luego agregue 1-2 gotas de detergente para lavar platos. Después de 5 a 10 segundos, vierte un par de pizcas de chispas en la botella. Apriete bien la tapa, gire la botella boca abajo, sujetando el cuello y gírela en el sentido de las agujas del reloj. Luego nos detenemos y observamos el vórtice resultante. Antes de que el "tornado" funcione, deberá desplazar la botella 3 o 4 veces.
¿Por qué aparece un "tornado" en una botella ordinaria?
Cuando un niño hace movimientos circulares, aparece un torbellino similar a un tornado. La rotación del agua alrededor del centro se produce por la acción de la fuerza centrífuga. La maestra les cuenta a los niños lo terribles que son los tornados en la naturaleza.
Tal experiencia es absolutamente segura, pero después de ella, la química para niños se convierte en una ciencia verdaderamente fabulosa. Para que el experimento seamás brillante, puede usar una materia colorante, como el permanganato de potasio (permanganato de potasio).
Experimento "Burbujas"
¿Te gustaría decirles a los niños qué es la química divertida? Los programas para niños no permiten que el maestro preste la debida atención a los experimentos en las lecciones, simplemente no hay tiempo para esto. Así que hagamos esto opcionalmente.
Para los estudiantes de primaria, este experimento traerá muchas emociones positivas, y puedes hacerlo en unos minutos. Necesitaremos:
- jabón líquido;
- tarro;
- agua;
- alambre delgado.
En un frasco, mezcle una parte de jabón líquido con seis partes de agua. Doblamos el extremo de un pequeño trozo de alambre en forma de anillo, lo sumergimos en la mezcla de jabón, lo sacamos con cuidado y soplamos una hermosa burbuja de jabón hecha por nosotros mismos del molde.
Solo el cable que no tiene una capa de nailon es adecuado para este experimento. De lo contrario, los niños no podrán hacer pompas de jabón.
Para que sea más interesante para los chicos, puedes agregar colorante alimentario a la solución de jabón. Puede organizar concursos de jabón entre escolares, luego la química para niños se convertirá en una verdadera fiesta. El maestro introduce así a los niños al concepto de soluciones, solubilidad y explica las razones de la aparición de burbujas.
Experiencia entretenida con el agua de las plantas
Para empezar, el profesor explica la importancia del agua para las células de los organismos vivos. Es a través de ella quetransporte de nutrientes. El profesor señala que si no hay suficiente agua en el cuerpo, todos los seres vivos mueren.
Para el experimento necesitarás:
- lámpara de espíritu;
- tubos;
- hojas verdes;
- soporte para tubos de ensayo;
- sulfato de cobre (2);
- vaso.
Este experimento tomará de 1,5 a 2 horas, pero como resultado, la química para los niños será una manifestación de un milagro, un símbolo de magia.
Se colocan hojas verdes en un tubo de ensayo, se fija en el soporte. En la llama de una lámpara de alcohol, debe calentar todo el tubo de ensayo 2 o 3 veces y luego hacerlo solo con la parte donde están las hojas verdes.
El vaso debe colocarse de manera que las sustancias gaseosas liberadas en el tubo de ensayo caigan en él. Tan pronto como se complete el calentamiento, a una gota del líquido obtenido en el interior del vaso, agregue granos de sulfato de cobre anhidro blanco. Gradualmente, el color blanco desaparece y el sulfato de cobre se vuelve azul o azul.
Esta experiencia deleita a los niños ya que el color de las sustancias cambia ante sus ojos. Al final del experimento, el maestro les cuenta a los niños sobre una propiedad como la higroscopicidad. Es debido a su capacidad de absorber vapor de agua (humedad) que el sulfato de cobre blanco cambia su color a azul.
Experimento de varita mágica
Este experimento es adecuado para una lección introductoria en un curso electivo de química. Primero, debe hacer un blanco en forma de estrella con papel de filtro y sumergirlo en una solución de fenolftaleína (indicador).
En progresoEn el experimento en sí, la estrella unida a la "varita mágica" se sumerge primero en una solución alcalina (por ejemplo, en una solución de hidróxido de sodio). Los niños ven como en cuestión de segundos su color cambia y aparece un color carmesí brillante. A continuación, la forma coloreada se coloca en una solución ácida (para el experimento, el uso de una solución de ácido clorhídrico sería óptimo), y el color frambuesa desaparece; el asterisco se vuelve incoloro nuevamente.
Si el experimento se lleva a cabo para niños, durante el experimento el maestro cuenta un "cuento de hadas químico". Por ejemplo, el héroe de un cuento de hadas puede ser un ratón curioso que quisiera saber por qué hay tantos colores brillantes en una tierra mágica. Para los estudiantes en los grados 8-9, el maestro presenta el concepto de "indicador" y señala qué indicadores pueden determinar el ambiente ácido y qué sustancias se necesitan para determinar el ambiente alcalino de las soluciones.
Gin in a Bottle Experience
Este experimento lo demuestra el propio profesor, utilizando una campana extractora especial. La experiencia se basa en las propiedades específicas del ácido nítrico concentrado. A diferencia de muchos ácidos, el ácido nítrico concentrado puede entrar en interacción química con metales ubicados en la serie de actividad de los metales después del hidrógeno (con la excepción del platino y el oro).
Viértalo en un tubo de ensayo y agregue un trozo de alambre de cobre allí. Debajo del capó, el tubo de ensayo se calienta y los niños observan la aparición de vapores de "ginebra roja".
Para los estudiantes de los grados 8-9, el maestro escribe la ecuación de una reacción química, res alta los signos de su curso (cambio de color, aparición de gas). ÉlLa experiencia no es adecuada para la demostración fuera de las paredes de la sala de química de la escuela. De acuerdo con las normas de seguridad, implica el uso de una campana extractora, ya que los vapores de óxido de nitrógeno ("gas marrón") son peligrosos para los niños.
Experimentos caseros
Para despertar el interés de los escolares por la química, puede ofrecer un experimento casero. Por ejemplo, para realizar un experimento sobre el crecimiento de cristales de sal.
El niño debe preparar una solución saturada de sal de mesa. Luego coloque una ramita delgada en ella y, a medida que el agua se evapora de la solución de agua, "crecerán" cristales de sal en la ramita.
El frasco de la solución no debe agitarse ni girarse. Y cuando después de 2 semanas crezcan los cristales, la barra debe retirarse con mucho cuidado de la solución y secarse. Y luego, si lo desea, puede cubrir el producto con un barniz incoloro.
Conclusión
No hay materia más interesante en el currículo escolar que la química. Pero para que los niños no tengan miedo de esta ciencia compleja, el maestro debe dedicar suficiente tiempo en su trabajo a entretener experimentos y experimentos inusuales.
Son las habilidades prácticas que se forman en el curso de dicho trabajo las que ayudarán a estimular el interés en el tema. Y en los grados inferiores, los Estándares Educativos del Estado Federal consideran los experimentos entretenidos como un proyecto independiente y una actividad de investigación.
