¿Qué es la salud? No es sólo la ausencia de esta o aquella enfermedad. La salud es un estado de retorno creativo, buen desempeño y tono emocional. De todo esto se forma el bienestar del individuo.
Hoy podemos afirmar que la salud humana, ya sea de un adulto o de un niño, ocupa los puestos de mayor prioridad en el mundo. El hecho es que cualquier estado necesita individuos creativos y activos que tengan un desarrollo armonioso. Pero todos los días se hacen nuevas y cada vez mayores demandas a una persona. Solo una persona sana es capaz de conocerlos.
¿Pero cómo resolver este problema? La respuesta a esta pregunta puede ser la sabiduría oriental de que la salud humana es la cima, que todos deben conquistar por sí mismos. ¿Cuál es el papel de los profesores en este caso? Deben enseñar a sus alumnos a conquistar talesarriba.
El significado de la etapa inicial de la vida
En la edad preescolar, se forma la base de la salud mental y física de una persona. Los primeros siete años de vida es el período en el que las personas atraviesan un enorme camino de desarrollo, que no se repetirá en los años siguientes.
Es en el período preescolar que todos los órganos se desarrollan intensamente, tiene lugar la formación de sistemas funcionales, se forma el carácter y se establecen los rasgos definitorios de la personalidad. Al mismo tiempo, una persona pequeña comienza a tratarse a sí mismo y a las personas que lo rodean de cierta manera.
Tarea del profesor
El adulto responsable de la crianza del niño debe:
- inculcarle una actitud de valor hacia la salud;
- enseñarle a rechazar todo lo dañino para el cuerpo;
- inculcarle un sentido de responsabilidad por su salud.
Estas tareas deben ser resueltas a través de la implementación del programa "Ahorro de Salud en Preescolar". El éxito de su implementación depende de un enfoque sistemático para resolver este problema, que la institución utiliza en su trabajo. Las actividades realizadas en este sentido deben llevarse a cabo de acuerdo con una política coordinada, respaldada por un plan de acción integral aprobado.
Relevancia del tema
Según la Norma Educativa del Estado Federal, el educador en su trabajo debe aplicar diversas tecnologías salvadoras de la salud en la institución educativa preescolar. Al hacer esto, logrará una solución a la prioridadla tarea que enfrenta la educación preescolar moderna, a saber, la preservación, mantenimiento y enriquecimiento de la salud del niño, el maestro y los padres. Es decir, todas las materias del proceso educativo que se realizan en la institución educativa preescolar.
Educando una personalidad socialmente adaptada
El programa de ahorro de salud en la institución educativa preescolar de acuerdo con la Norma Educativa del Estado Federal incluye medidas para mantener la condición física del niño. Y esto es muy importante. Después de todo, la salud física de los niños está indisolublemente ligada a su bienestar emocional, así como a su salud mental. Y solo un alto nivel de todos estos componentes nos permite hablar de una personalidad armónicamente desarrollada.
El programa de ahorro de salud en la institución educativa preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal está estructurado de tal manera que el principio de darse cuenta de que un niño sano ciertamente tiene éxito es dominante en él. Esto se puede lograr a través de todo un sistema de actividades dirigidas a la educación física de los niños.
Aplicación de tecnologías pedagógicas
Actualmente, el trabajo de salvamento en salud en las instituciones educativas preescolares es una de las áreas de mayor prioridad del proceso educativo. ¿Cómo implementar estas actividades? Y aquí las tecnologías que salvan la salud acuden en ayuda del maestro.
Debe tenerse en cuenta que al determinar la salud de un niño, no se debe insistir únicamente en el componente físico de esta definición. En este caso, uno no debe olvidarse del lado socio-psicológico y espiritual y moral del problema. Después de todo, la salud es un concepto multifacético. E incluye muchos aspectos diferentes.
Es por eso que la modernización del sistema educativo ruso tiene como objetivo crear condiciones para la salud de las instituciones educativas preescolares. Esto sin duda mejorará la calidad del proceso educativo. En este sentido, los estándares estatales recientemente adoptados (FSES), como tarea principal que se establece para las instituciones educativas, señalan el desarrollo integral de la generación más joven, teniendo en cuenta las capacidades de edad y las habilidades individuales de cada niño, manteniendo y fortaleciendo su salud.
El concepto de tecnologías pedagógicas
El trabajo de los niños en la preservación de la salud de las instituciones educativas preescolares depende directamente del programa en el que deben trabajar los maestros. A la hora de compilarlo se tiene en cuenta lo siguiente:
- condiciones específicas en la institución educativa preescolar;
- competencia profesional de los maestros;
- indicaciones de la incidencia de los niños.
¿Qué significa el concepto de "tecnologías pedagógicas para el ahorro de la salud"? Diferentes autores lo interpretan de manera diferente. Entonces, el fundador de este concepto N. K. Smirnov en sus escritos dijo que esto no es más que un conjunto de métodos y formas de tal organización del proceso de aprendizaje que no se llevaría a cabo en detrimento de la salud de los estudiantes. A su juicio, el ahorro en salud en una institución educativa preescolar debe estar presente en la aplicación de cualquier tecnología pedagógica y ser su característica cualitativa. Al mismo tiempo, es importante que la salud se mantenga en todas las materias del proceso educativo. E incluyen maestros, niños y sus padres.
Las tecnologías que salvan la salud son una especie deun certificado de seguridad de la condición física de las personas que participan en el proceso educativo. Además, tales tecnologías sirven como un conjunto de aquellos métodos, técnicas y principios del trabajo del educador, que se suman a las tecnologías pedagógicas tradicionales.
Propósito de la aplicación
¿Por qué es necesario salvar la salud en preescolar? El propósito de esta dirección es multifacético. Entonces, para un niño, este tipo de tecnologías pedagógicas permiten asegurar un alto nivel de su salud con la educación simultánea de una cultura valorológica. La competencia valeológica es una combinación de la actitud consciente de un niño hacia su salud y la capacidad de protegerla, preservarla y mantenerla. Todo ello le permitirá al niño en edad preescolar resolver de forma eficaz e independiente los problemas de conducta segura, así como de un estilo de vida saludable, que están asociados a la prestación de la más elemental asistencia física, psicológica y asistencia mutua.
Salud institución educativa preescolar de padres y maestros es la asistencia en el desarrollo de una cultura de la salud. Este concepto incluye el mantenimiento de la condición física de los cuidadores, así como la educación valeológica de los padres y madres del bebé.
El ahorro en salud en las instituciones educativas preescolares con el uso de tecnologías apropiadas aumentará significativamente la eficiencia del proceso educativo. Al mismo tiempo, dicho programa formará orientaciones de valor para padres y maestros destinados a fortalecer la salud de los niños en edad preescolar. Pero esto sólo es posible si se crean las condiciones para ajustar las tecnologías a condiciones específicas, así comoespecialización de la institución. Además, un programa destinado a proteger la salud de los maestros de preescolar y los padres de los niños formará motivaciones positivas en los adultos solo si se basa en el seguimiento estadístico de la condición física de los niños. Al mismo tiempo, es importante realizar modificaciones en todas las actividades en curso relacionadas con la intensidad de los métodos tecnológicos y garantizar un enfoque individual para cada alumno.
Solo entonces todas las acciones ayudarán a lograr el objetivo. Las tecnologías que salvan la salud permitirán que el niño forme una motivación estable destinada a mantener un estilo de vida activo. En este caso, el bebé estará alegre, abierto a la comunicación y optimista. Alcanzar este objetivo es la clave para el desarrollo exitoso de todo el espectro de cualidades y rasgos de personalidad.
Variedades de tecnologías pedagógicas
¿Qué debe incluir un plan de salud preescolar? Debe incluir todas las actividades dirigidas al uso de varios tipos de tecnologías para salvar la salud. Y esto:
- minutos de educación física (pausas dinámicas);
- ritmoplastía;
- juegos deportivos;
- tecnologías con orientación estética;
- relajación;
- gimnasia para los ojos y los dedos, para despertar y respirar;
- jogging saludable;
- educación física;
- juegos comunicativos y entretenidos; - automasaje;
- clases sobre el tema "Salud";
- tecnologías de exposición al color, música;
- terapia de cuento de hadas, etc.
Pasos de implementación
El plan de ahorro en salud en la institución educativa preescolar se lleva a cabo al pasar por varias etapas. Entonces, las etapas de implementación de tales tecnologías son:
1. Análisis del desarrollo físico y estado de salud inicial. Al mismo tiempo, es importante tener en cuenta el nivel de desarrollo de las habilidades y capacidades valeológicas de los niños. Un factor importante para el análisis debe ser el entorno saludable que existe en la institución educativa preescolar.
2. Organización del espacio necesario.
3. Establecer contactos con otros empleados de la institución infantil.
4. Autoeducación de una maestra de preescolar sobre ahorro en salud con el estudio de todas las técnicas y métodos en esta área.
5. Implementación de diversas formas de trabajo para fortalecer y preservar la salud de diversas categorías de adultos y niños.
6. Trabajo con padres de bebés, que tiene una orientación valeológica.
Todas las tecnologías descritas anteriormente deben incluirse en el plan de autoeducación del maestro de preescolar sobre el tema del ahorro de la salud. Sus acciones en el futuro deben tener un enfoque integral. Solo en este caso, el niño formará el hábito de llevar un estilo de vida saludable. El trabajo de introducción de estas tecnologías debe ser realizado no solo por los educadores. Es necesario que participen profesores de educación física, directores musicales, psicopedagogos y logopedas. Solo en este caso, el niño aprenderá a comprender sus propias emociones, comenzará a controlar su comportamiento y también sentirá y escuchará su cuerpo.
Uso de regímenes de bienestar
Qué más se debe incluirprotección de la salud de los niños en edad preescolar? Este programa ciertamente incluirá:
- una variedad de regímenes de bienestar, incluidos flexibles y adaptables, estacionales y moderados;
- un conjunto de actividades de desarrollo, que incluye el paso de "caminos de salud", endurecimiento del aire, caminar descalzo, enjuagar la boca y la garganta, gimnasia tonificante, etc.;
- diversas actividades de educación física;
- uso máximo del modo motor;
- medidas preventivas en forma de ritmoplastía, piscina seca, logorrítmica, pistas táctiles.
También es necesario prever toda una serie de medidas que preserven la salud psicológica y física de los adultos. Además, todas las actividades del profesor deben llevarse a cabo de conformidad con los requisitos de SanPiN.
Resultados de la introducción de tecnologías pedagógicas
Un maestro que recibe autoeducación en el cuidado de la salud de una institución educativa preescolar debe recordar que el trabajo sobre el estado físico y psicológico del niño no es un evento periódico separado. La introducción de tecnologías apropiadas en la práctica debe convertirse ciertamente en la ideología de todo el proceso educativo. Después de todo, su resultado será la creación de una determinada base de comportamiento del individuo, que permanecerá de por vida.
El resultado de la introducción de tecnologías que salvan la salud debería ser:
-la formación de las habilidades necesarias para promover un estilo de vida saludable tanto en niños como en adultos;
- interacción activa de todos los especialistas preescolares en la organización del trabajo de salud y educación física con niños;
- manifestación de tolerancia de cada uno de los participantes la implementación de tales tecnologías en el proceso educativo general de las instituciones educativas preescolares;
- creación de un marco normativo que considere los problemas de mejora de la generación más joven;
- implementación de la última métodos científicos y metodológicos;
- organización del proceso destinado a preservar la salud física y mental de los niños y crear el espacio necesario para salvar la salud no solo en la institución educativa preescolar, sino también en la familia; - mantener y mejorar los indicadores de salud infantil.
La introducción de tales tecnologías pedagógicas es una de las áreas de trabajo más prometedoras para las instituciones educativas. Este conjunto de técnicas y métodos de enseñanza para niños pequeños logrará el desarrollo armonioso de la personalidad sin comprometer su desarrollo físico y mental.
Tecnologías de promoción y preservación de la salud
Echemos un vistazo más de cerca a las técnicas utilizadas por el maestro durante las actividades para preservar la salud de los niños.
Uno de los componentes de dicho proceso es la ritmoplastía. Desarrolla la flexibilidad de los niños y el oído para la música, forma la postura correcta.
Durante las clases, el profesor también debe hacer pausas dinámicas. Son un conjunto de ejercicios en dedo y ejercicios de respiración. También deben incluir el cobro porojo. Tales sesiones de entrenamiento físico no suelen durar mucho tiempo. Su frecuencia depende de la fatiga de los niños. El tiempo previsto para su realización es de 2 a 5 minutos.
Todos los días, el maestro debe realizar juegos deportivos con los niños. Sin embargo, por lo general son parte de una clase de educación física. Se recomiendan juegos al aire libre para niños y durante un paseo. También se llevan a cabo en una sala de grupo, cuando los bebés no tienen la oportunidad de mostrar un alto grado de movilidad. Los juegos deben seleccionarse teniendo en cuenta la edad del niño, así como el lugar y la hora de su realización.
Importante para mantener y promover la salud y la relajación de los niños. Su tarea principal es enseñar a los niños a manejar sus propias emociones y comportamiento. A través de la relajación, los preescolares comienzan a "escuchar" sus cuerpos.
El maestro realiza actividades destinadas a crear un equilibrio de emociones positivas y negativas, así como a garantizar una posición que afirme la vida y mantenga el equilibrio interno. La tarea de un adulto no es suprimir o erradicar las emociones que han surgido en un niño. Enseña a los niños a sentir sus sentimientos y controlar su comportamiento.
Para conseguir este objetivo se utilizan ejercicios de relajación tanto para una u otra parte de los músculos como para todo el cuerpo. Durante la relajación, es importante crear el estado de ánimo necesario. Para hacer esto, en la habitación debe sonar música tranquila (Rakhmaninov, Tchaikovsky) o los sonidos de la naturaleza. Hay un elemento de juego en tales ejercicios y, por lo tanto, son muy populares entre los niños queaprenden rápidamente una relajación tan difícil, al parecer, La gimnasia de dedos ciertamente debe participar en el programa de ahorro de salud. Sus tareas principales son:
- desarrollo de la precisión y la destreza manual;
- estimulación de las habilidades creativas del bebé;
- desarrollo del habla y la fantasía;
- preparación de la mano de un niño en edad preescolar para escribiendo.
Las clases de gimnasia con los dedos se llevan a cabo todos los días. Pueden ser individuales o involucrar a un grupo de niños. El entrenamiento de la motricidad fina le permite estimular el pensamiento espacial, el habla, la circulación sanguínea y la atención, la velocidad de reacción y la imaginación. Todo esto es especialmente útil para aquellos niños que tienen problemas del habla.
En cualquier momento libre, el maestro puede hacer ejercicios oculares con los niños. El período de tiempo específico dependerá de la carga visual del niño. Con la ayuda de tal gimnasia, se elimina la tensión estática en los músculos de los ojos y mejora la circulación sanguínea en ellos. Para enseñar ejercicios a los niños, el maestro utiliza material visual.
Uno de los tipos de trabajo de cultura física y salud son los ejercicios de respiración. Gracias a sus ejercicios en niños se activa el metabolismo del oxígeno en los tejidos. Al mismo tiempo, se normaliza el trabajo de todo el organismo.
Al elaborar planes para salvar la salud, el maestro debe prever gimnasia tonificante diaria. Se lleva a cabo dentro de los 5-10 minutos inmediatamente después del sueño diurno. Este es un pequeño complejo que incluye:
- ejercicios en la cama;
- movimientos para corregir el pie plano;
- educaciónpostura correcta;
- lavado.
Los ejercicios matutinos también se deben hacer con los niños todos los días. Estos 6-8 minutos de clases serán más efectivos si reciben acompañamiento musical. Al mismo tiempo, los niños comenzarán la formación activa de destrezas y habilidades gimnásticas.
Un conjunto más complejo de ejercicios debería incluir educación física. Se llevan a cabo tres veces por semana. La duración de tales clases no debe ser inferior a treinta minutos. Los ejercicios utilizados en este proceso enseñan habilidades y destrezas motoras a los preescolares. Con educación física regular, la inmunidad de los niños aumenta.
Pero no importa cuánto hagamos los adultos por nuestros hijos, solo se puede obtener un buen resultado después de conectar al niño mismo con el proceso de curación. A pesar de su edad, puede hacer mucho por su desarrollo físico. Este chico solo necesita que se lo digan. Para lograr este objetivo, el docente realiza una serie de clases denominadas “El ABC de la Salud”. Sus temas son "Mi cuerpo", "Yo y mi cuerpo", etc.
En forma de pausa dinámica en el proceso de aprendizaje o en forma de juego, un adulto debe ofrecer a los niños que se hagan un automasaje. Al mismo tiempo, los movimientos simples y accesibles deben ir acompañados de imágenes vívidas y versos alegres. Después del automasaje, aumenta la circulación sanguínea, se normaliza el trabajo de los órganos internos y mejora la postura. No solo se fortalece la salud física de una persona, sino también su psique.
Todos estos, más muchosotras tecnologías destinadas a proteger la salud de los niños tienen una eficiencia bastante alta. Sin embargo, el impacto positivo de todos los métodos y técnicas está determinado no solo por sus características cualitativas, sino también por su aplicación competente en el sistema de educación general.
