¡Nada se compara con el aroma de un bosque de coníferas en un hermoso día de verano! Los majestuosos árboles coníferos con ramas muy extendidas que crean una sombra acogedora impresionarán a cualquier amante de los paseos por el bosque.
Las plantas coníferas no solo son compañeras de un agradable paseo por el bosque, sino también miembros de pleno derecho de la comunidad vegetal. A menudo, al pasar, la gente ni siquiera piensa en lo interesante que puedes aprender sobre esta clase de árboles.
No es ningún secreto que una persona aprende una parte importante de la información sobre el mundo que le rodea mientras está sentada en el pupitre de la escuela. ¿Y cómo se está construyendo el proceso educativo ahora que los niños estudian la clase de plantas coníferas?
¿Qué son las coníferas? ¿Cómo los clasifica la ciencia moderna? ¿Cómo se produce el conocimiento de los niños que dominan el programa educativo general básico de educación general primaria con la clase de coníferas? Las respuestas a estas preguntas, muchos otros datos interesantes, así como hermosas fotos esperan al lector en el artículo.
¿Qué plantas se llaman coníferas?
La mayoría de las personas de todas las edades, religiones, nacionalidades y tendencias políticas saben que los árboles se dividen en coníferos y caducifolios. Con árboles de hoja caduca, todo está claro. Tienen hojas que forman follaje. Las ramas con follaje, a su vez, forman la copa de los árboles. Las personas particularmente sofisticadas incluso saben que las hojas de los árboles y las plantas están involucradas en el proceso de fotosíntesis, proporcionando oxígeno al planeta Tierra y procesando el dióxido de carbono.
¿Pero qué pasa con las plantas coníferas? ¿Por qué se llaman así? ¿Pueden, como sus contrapartes frondosas, participar en la producción de oxígeno? Averigüémoslo.
El nombre de la clase "coníferas" proviene de la palabra "agujas". Las agujas se denominan hojas modificadas de plantas, que tienen una forma alargada y estrecha y un extremo puntiagudo. En caso de una interacción fallida con las agujas de los árboles, incluso puede perforar su mano o dañar seriamente sus ojos.
Las coníferas son plantas vasculares. Esto significa que la transferencia de nutrientes y humedad dentro del árbol ocurre a través de un sistema de vasos.
El siguiente signo es Woody. Debe entenderse como la presencia de madera en el tronco de un árbol. Todas las plantas leñosas son perennes.
La tarjeta de presentación de las coníferas es que son de hoja perenne. Sí, algunas mudan sus hojas (por ejemplo, el alerce) una vez al año. Algunas plantas, por su parte, cambian de "vestuario" una vez cada cincuenta años.
Otro signo único de las coníferas es la presenciaconos en los que maduran las semillas. El cono es un brote modificado que juega un papel clave en la reproducción de estas plantas. Los científicos han demostrado que algunos representantes del departamento de coníferas pueden almacenar semillas en sus conos durante décadas.
La mayoría de los representantes de las coníferas tienen un tronco recto y ramas que se extienden desde él en diferentes direcciones. Un rasgo característico de muchas plantas de esta clase son los verticilos, anillos peculiares formados por ramas que se extienden desde el tronco principal del árbol. Contar el número de verticilos en el tronco de un árbol es una forma de determinar la edad de un árbol. Cada anillo de verticilos corresponde a un año que ha pasado en la vida del árbol. El tronco recto en la gran mayoría de los casos termina con una copa pronunciada.
Una característica interesante de las gimnospermas de la clase de las coníferas es que muchas de ellas comienzan a secarse desde la corona. Esto se explica por el peculiar suministro de nutrientes a lo largo del tronco de los árboles. Tales problemas con las coníferas pueden ocurrir debido a una mala ecología. Otra causa común es el daño al sistema de raíces o la corteza del árbol.
Raíces de coníferas
El sistema de raíces de las coníferas también es peculiar. Muy a menudo, la mayoría de ellos conservan la raíz principal durante toda su vida. Raíces más pequeñas se extienden desde él, corriendo casi a lo largo de la superficie de la tierra. Tal dispositivo del sistema de raíces es una ventaja y una desventaja de tales árboles. Por un lado, de esta forma la planta puede recoger más nutrientes debido a la mayorárea cubierta por el sistema radicular del suelo. Por otro lado, tal disposición de raíces hace que las coníferas sean extremadamente vulnerables a los incendios forestales. No es raro que hectáreas enteras de bosque queden muertas porque el fuego que destruyó la pequeña maleza también destruyó las raíces de los árboles.
Sin embargo, varios países desarrollados de Europa y América del Norte utilizan el método de quema para renovar las plantaciones forestales. Vale la pena señalar que este proceso debe estar bajo el control estricto de especialistas competentes y en ningún caso debe proceder espontáneamente. El suelo renovado y fertilizado durante la quema promueve un mejor crecimiento de los árboles, reduce el número de parásitos que se alimentan de su madera.
¿Qué tipo de agujas existen?
La longitud de las agujas puede variar según la especie de un árbol en particular. Algunos ejemplares tienen agujas gigantes, cuya longitud puede alcanzar los treinta centímetros (por ejemplo, el pino de Engelman). Las agujas más pequeñas pueden alcanzar una longitud de solo tres a seis milímetros.
Las agujas de los árboles coníferos difieren en su dureza. Algunas especies, como el alerce, tienen agujas suaves y delicadas, que son simplemente imposibles de dañar. Las píceas, por otro lado, tienen agujas duras que, en circunstancias desafortunadas, pueden incluso perforar la ropa y la piel humana.
Las agujas de las especies de árboles individuales se cubren abundantemente con cera especial. Esto fue hecho por naturaleza prudente para proteger a la planta de los rayos ultravioleta excesivos, que son perjudiciales para ella.
Las agujas jóvenes y maduras también difieren entre sí. JovenLos órganos en forma de hoja de los árboles coníferos son más suaves que los más viejos. Las agujas viejas se vuelven ásperas al tacto. Esto se debe al hecho de que los poros especiales de las agujas, responsables de la "respiración" de la planta, se agrandan gradualmente y comienzan a sentirse al tacto.
Sustancias útiles contenidas en las agujas
Las acículas de la mayoría de las plantas de la clase de las coníferas tienen un sabor agrio (especialmente el abeto), agrio. Esto se debe a la presencia de una cantidad significativa de aminoácidos allí. Al masticar las agujas, se forma una suspensión que no se desintegra en la boca. No se recomienda el uso constante de agujas para la alimentación, aunque no son venenosas.
Por el contrario, las agujas suelen utilizarse con fines medicinales. Esto se hace debido al conjunto más rico de sustancias contenidas en él. Las agujas de los árboles son ricas en vitaminas (vitamina C, vitamina P, vitamina K, así como hierro, cob alto y manganeso).
Las agujas son una de las fuentes más buscadas de caroteno (la sustancia que se encuentra en grandes cantidades en las zanahorias). Su contenido va de ciento cincuenta a trescientos miligramos por kilogramo de agujas.
¿Hace cuánto tiempo aparecieron las coníferas en la Tierra?
Las plantas coníferas son muy antiguas. Tal vez incluso la más antigua de las plantas superiores del planeta Tierra.
Los objetos expuestos extraídos del suelo por arqueólogos y paleobotánicos se someten a análisis de radiocarbono para determinar la edad más precisa del fósil. Como resultado de tales procedimientos, se estableció que los representantes individuales de la clase de Coníferas ya existían en nuestro planeta hace trescientos millones de años.espalda. Piensa en estas cifras: ¡hace trescientos millones de años! En esta época antigua, no había ni una pizca de naturaleza humana, y enormes dinosaurios habitaban el planeta.
El descubrimiento de los científicos es de interés. Según las investigaciones de la comunidad científica que estudia la historia de esta clase de plantas, un rasgo característico de las antiguas coníferas era que entre ellas había muchos arbustos e incluso plantas herbáceas. Ahora, desafortunadamente, la mayoría de ellos se han extinguido, dando paso a los representantes modernos de la clase Coniferous.
Hoy en día, la gran mayoría de las coníferas son árboles cubiertos de corteza fuerte y sin fibras de hierba.
El lugar de las coníferas en la sistemática vegetal
Los científicos sistematizan cada clase de plantas en un solo sistema. Las plantas que tienen agujas en lugar de hojas no son una excepción.
La característica de la clase Coniferous es bastante simple y clara. Si damos una clasificación simple de coníferas, se verá así: eucariotas, plantas, coníferas.
Dominio Eucariotas combinan organismos que tienen una estructura celular. Además de plantas, los registros también incluyen animales, hongos, protistas y cromistas.
El siguiente nivel de clasificación es el reino. Las coníferas pertenecen al reino vegetal, ya que reúnen todas las características inherentes. Esta es la presencia de una densa membrana de celulosa de la célula, y el crecimiento a lo largo de la vida, y el proceso de fotosíntesis, y el mantenimiento de un estilo de vida adjunto (no se mueven de forma independiente).
Los reinos se subdividen en departamentos. El departamento que nos interesa - Gimnospermas de la clase Coníferas -entra aquí mismo. Obtuvo su nombre porque las plantas incluidas en este departamento no tienen cubierta de semillas.
Los departamentos se dividen en clases. El departamento de gimnospermas incluye las clases Ginkgo (el único representante es Ginkgo biloba), Cycads, Gnetovye y finalmente Coniferous. Había dos clases más de gimnospermas: la bennetita y las semillas de helecho, pero hoy en día se reconocen como extintas.
¿Cómo se clasifican las coníferas?
La clase Coníferas, a su vez, también se subdivide en varios pasos de clasificación más pequeños. Considere los principales.
Una clase de botánica se subdivide condicionalmente en subclases. La clase de plantas Conifers se divide en la subclase Cordaite (ahora extinta) y la subclase Coniferous. Sí, no es un error tipográfico. Los nombres de clase y subclase son los mismos.
La subclase de coníferas incluye 6 (según otras clasificaciones 7) familias de plantas. Todos ellos forman un orden: coníferas (pino). Estas incluyen plantas de pino, araucaria, ciprés, taxodie, podocarpio y tejo.
Cada familia se divide en géneros, en los que ya se distinguen especies específicas. Por ejemplo, clasificamos una planta, comenzando con una clase. Por ejemplo, pino común. Clase - Coníferas. Subclase - Coníferas. Orden - Conífero (Pino). Familia - Pino. Género - Pino. Vista - Pino silvestre. Cualquier planta conífera se presta a una clasificación similar.
Diversidad de especies
En total, en la clasificación de las plantas, hay de seiscientas a seiscientas cincuenta especiesclase de coníferas. Sus características son en gran medida similares, pero también tienen diferencias. ¡Conozcamos más de cerca las coníferas que se encuentran a menudo en Rusia!
Una de las plantas más comunes en las latitudes rusas es el abeto. Este género de plantas se caracteriza por un tronco alto y una hermosa corona exuberante en forma de cono. Una propiedad especial de este árbol es la capacidad de vivir casi para siempre: el abeto puede sacar raíces vivas de un árbol muerto. Hay más de treinta especies de esta hermosa planta en el mundo.
El pino también es muy común en nuestro país. Los investigadores han registrado más de cien especies de pinos, la gran mayoría de las cuales crecen en el hemisferio norte de la Tierra. Un rasgo característico del pino es su alto contenido en resina. Si te acercas y abrazas un árbol, entonces con un alto grado de probabilidad tendrás que limpiar la ropa.
El siguiente representante de las coníferas que se encuentra en Rusia es el alerce. Este árbol supera los cuarenta metros de altura, y vive hasta cuatrocientos años. Una característica del alerce es el desprendimiento de agujas para el invierno. Las agujas del árbol son suaves, muy agradables al tacto.
Tipos de coníferas según tamaño y tasas de crecimiento
En la comunidad científica, como uno de los sistemas de clasificación de las coníferas, la clasificación se distingue por el tamaño del crecimiento anual del árbol. Hay cinco tipos. Las plantas más "rápidas" añaden entre quince y veinte centímetros al año. Los más lentos son de tres a cinco centímetros.
Récords mundiales
Dato interesante: las coníferas son"campeones del mundo en todas las categorías".
En la nominación "El árbol más viejo" en el primer escalón del podio está Old Tikko - un pino en las montañas de Suecia. Según las estimaciones más conservadoras de los biólogos, la edad del árbol es de más de nueve mil quinientos años. El secreto de la longevidad de Tikko es que logró echar raíces vivas de un árbol que se quemó en un incendio. Estas raíces sirven al dueño hasta ahora. Por cierto, el segundo y tercer lugar también están ocupados por representantes de la clase de coníferas. Estos árboles tienen más de cinco mil años y crecieron cuando no había presidentes, reyes, emperadores romanos y griegos, y la mayoría de los faraones egipcios.
El árbol más alto del mundo es la secuoya de Hyperion. Un poderoso árbol de tronco recto se eleva ciento quince metros sobre los bosques americanos. La altura del gigante es comparable a una casa de cuarenta pisos.
El árbol más grande también es una conífera. "General Sherman", una secuoyadendro del Parque Nacional de California, pesa alrededor de dos millones de kilogramos en total. Según los cálculos de los estadounidenses prácticos, con su madera se pueden construir hasta cuarenta casas con cinco habitaciones en cada una de ellas. El segundo árbol más grande del mundo es "General Grant". Esta secuoyadendro ha sido declarada santuario nacional de EE. UU. y monumento a los soldados caídos.
El lugar de las coníferas en el programa educativo de la escuela primaria
Con la entrada en vigor del estado federaldel estándar educativo de la educación general primaria, también se revisó el plan de estudios de la escuela. El tema en el que los niños se familiarizan con la vida silvestre se llama "El mundo que los rodea". Para estudiarlo, a los niños se les asignan dos horas a la semana.
Como parte del estudio del tema "El mundo que nos rodea", los chicos se familiarizan con las coníferas. Al final de dominar el programa de educación general primaria, los maestros a menudo recurren a una forma de prueba de conocimiento como el dictado "Bosque de coníferas". En cuarto grado, los niños conocen los tipos de árboles y pueden hablar sobre ellos. También un criterio de evaluación importante es la determinación del tipo de planta.
¿Cómo se enseña este tema al inicio de la capacitación?
Los árboles de coníferas en el grado 1 comienzan a ser estudiados por los alumnos de primer grado desde los más simples. El maestro suele preguntar a los niños sobre sus experiencias personales. ¿Había niños en el bosque? ¿Qué vieron allí?
Al mismo tiempo, es muy importante motivar al niño a estudiar, para crear una situación educativa. Para lograr el objetivo preciado, los maestros de escuela primaria a menudo recurren a varios trucos: o ponen una carta sobre la mesa del Viejo-Lesovichok con una invitación para visitar el Bosque Mágico, o serán transportados junto con la clase a caminos desconocidos en el mortero de Baba Yaga. Lo principal es que el niño tenga ojos interesados.
Alumnos de segundo grado estudiando coníferas
Sobre el tema "El mundo que nos rodea" Grado 2 estudia las plantas coníferas con más detalle. Los niños comienzan a familiarizarse con las familias más comunes, aprenden a distinguir sus rasgos característicos porfotografías. Como parte del estudio del bosque de coníferas en el segundo grado, el maestro también tiene la tarea de inculcar en los niños una actitud cuidadosa y afectuosa hacia la naturaleza.
Para crear situaciones educativas, a menudo se usan acertijos, lo cual es muy efectivo en la escuela primaria. Sobre las plantas coníferas en el segundo grado, los niños pueden hacer muchos acertijos interesantes diferentes. Por ejemplo, "Para el Año Nuevo, todos están felices con ella, aunque su atuendo es espinoso" (la respuesta es abeto). Este método logra dos resultados a la vez: la atención del niño se concentra y surge una situación educativa.
El sistema, creado por Zankov, es especialmente popular en la escuela primaria. Coníferas y plantas con flores Estudios de grado 2 utilizando técnicas interactivas. El maestro de la clase a menudo les pide a los niños que preparen informes sobre temas determinados. Después de preparar el informe, es imperativo hablar con él frente a la clase para transmitir información a otros niños. Un punto importante es enseñar a los niños a escuchar a los demás, a poder formular y hacer una pregunta buena e interesante, a mantener una discusión. Este enfoque inculca en los estudiantes la capacidad de hablar a una audiencia, habilidades de comunicación. Los niños aprenden a argumentar y defender su posición, para presentar de manera provechosa los resultados de su trabajo.
Coníferas y plantas con flores para el grado 2 es una gran ocasión para distribuir informes entre los niños sobre varios tipos de plantas. Según este principio, puede construir toda la lección y será muy eficaz.
Zankov Leonid Vladimirovich - Psicólogo ruso que le propuso matrimonio a mediados de los noventasistema de aprendizaje único. El sello distintivo del sistema es su carácter humanitario y el desarrollo personal de los niños. Trabajar de acuerdo con dicho sistema requiere una gran habilidad y profesionalismo por parte del maestro.
¿Qué aprenderán los niños sobre las coníferas en su tercer año?
En el 3er grado, las plantas coníferas también continúan siendo estudiadas. Los niños los conocen con más detalle, afectan a los representantes de las coníferas en su región, estudian las características y características de algunas especies. El docente comienza a construir con los alumnos las cadenas alimenticias más simples en las que están involucradas las coníferas.
Como un control actual del conocimiento de los estudiantes, los maestros a menudo realizan pruebas simples para el grado 3 en árboles coníferos. Este método le permite evaluar rápidamente el dominio del material cubierto por la clase, identificar a los niños que no han aprendido bien la información y prestar especial atención al trabajo con ellos.
Al final de la escuela primaria
En el cuarto grado, al completar el dominio del programa educativo básico de educación general primaria, se utilizan métodos más complejos de trabajo con niños. Uno de estos métodos puede denominarse actividad de proyecto. La esencia está en la distribución (o elección a voluntad) entre alumnos o grupos de alumnos de temas para desarrollar un proyecto. Este enfoque permite no solo desarrollar las cualidades individuales de los niños, sino también enseñarles a trabajar en equipo, lo cual es muy importante. Después de la elaboración del proyecto, así como con los informes, se defienden.
Conclusión
Ahora el lector ha descubierto nuevos datos sobre las gimnospermas de la clase de las coníferas, quelo ayudará a mirar de nuevo las coníferas cuando las encuentre, clasificarlas de acuerdo con el sistema generalmente aceptado. Es importante cuidar estas plantas, ya que, al ser de hoja perenne, producen oxígeno todo el año y absorben dióxido de carbono. Gracias a las coníferas, el aire de nuestro planeta se está volviendo más limpio.
