La taxonomía es un método de sistematización de áreas de conocimiento con una organización compleja según la posición jerárquica de cada uno de los elementos considerados. El concepto más cercano a la taxonomía es la clasificación, una forma de ordenar la información en la que los objetos estudiados se combinan en clases o grupos en función de rasgos y características comunes.
Historial de ocurrencia
Para una comprensión precisa de lo que es la taxonomía, es necesario estudiar la historia de este concepto.
El término "taxonomía" fue introducido en la ciencia a principios del siglo XIX por el biólogo franco-suizo Augustin de Candoll. Desarrolló una clasificación de las plantas estudiadas, por lo que la taxonomía se usó al principio solo en una ciencia como la botánica. Después de un tiempo, el método inventado se generalizó no solo en la botánica, sino también en otras áreas de la biología, así como en otros sistemas de conocimiento científico.
La taxonomía tiene una relación directa con la tipología - un método que se ocupa de la creaciónestructuras de objetos y combinándolos en grupos utilizando el tipo generalizado del sujeto en cuestión.
Esquemas taxonómicos y categorías
Las tareas de la taxonomía, como uno de los temas de la taxonomía, incluyen el establecimiento de rangos taxonómicos y la determinación de la gradación de los elementos del sistema. Así, la clasificación está formada por la inclusión secuencial de objetos de una clase en otra clase según algún principio general. Además, a nivel de cada una de las clases, se considera la cuestión de la relación entre las clases existentes y el volumen de uno de los grupos seleccionados en relación con el otro.
Para singularizar grupos que tienen en sus propiedades la característica de subordinación mutua, se utiliza el concepto de categorías taxonómicas. Los grupos de objetos incluidos en el propio sistema de clasificación se denominan taxones. Los taxones tienen características y propiedades comunes.
En la última etapa de clasificación, se forman esquemas taxonómicos: sistemas de componentes. Se pueden usar para rastrear los factores para crear grupos y las propiedades según las cuales los objetos se asignaron a los grupos correspondientes. Los esquemas son unidimensionales y multidimensionales. Los esquemas unidimensionales, que se consideran ideales en taxonomía, se basan en la presencia de un solo criterio de clasificación general. Los esquemas multidimensionales, a su vez, tienen en cuenta una gran cantidad de propiedades comunes al crear un sistema.
Tipos de taxonomía
Puedes aprender más sobre qué es la taxonomía y cómo se crean clasificaciones con ella a partir del estudio de dos tipos de taxonomía:naturales y artificiales.
La taxonomía natural clasifica los objetos según el análisis de las propiedades disponibles de los objetos. Artificial: introduce un principio lógico y, sobre esta base, crea grupos de objetos. En algunas ciencias, ambos tipos de clasificación se utilizan a la vez.
Además, existe una clasificación de taxonomía según la naturaleza del procedimiento taxonómico, que también distingue dos tipos: taxonomía cualitativa y cuantitativa.
La taxonomía cualitativa agrupa los objetos según la presencia o ausencia de características comunes, y la taxonomía cuantitativa, según el grado de similitud de los objetos entre sí según las propiedades existentes. Así, con el uso de la taxonomía cualitativa, se pueden obtener clases y grupos claramente definidos. Y la clasificación cuantitativa, a su vez, crea solo campos: grupos con límites borrosos, donde algunos objetos pueden pertenecer a varios de ellos a la vez.
Teoría de Bloom
En 1956, el científico inglés Benjamin Bloom creó una nueva taxonomía diseñada para uso educativo.
Hasta el día de hoy, la aplicación de la taxonomía de Bloom en el desarrollo de planes de estudios y proyectos se considera uno de los métodos más efectivos y útiles. En el campo del aprendizaje, distingue tres niveles:
- cognitivo, relacionado con la adquisición de conocimientos;
- afectivo, ligado a reacciones emocionales ante influencias;
- psicomotricidad, que incluye la adquisición de cualquierhabilidades físicas.
Área cognitiva
El dominio cognitivo en la teoría de Bloom incluye la adquisición de conocimiento e información, así como el desarrollo de habilidades mentales. Por ejemplo: aprender y recordar ciertos hechos de memoria, construir modelos o esquemas que contribuyan al desarrollo de habilidades mentales, etc.
Como ejemplo de taxonomía a nivel cognitivo, Bloom identifica seis tipos de procesos cognitivos:
- conocimiento - el estudio y reproducción de información;
- comprensión - volver a contar el significado del texto con su propia interpretación;
- aplicación - la capacidad de utilizar el conocimiento teórico recibido en la práctica;
- análisis - la distribución de todo el material en sus elementos constituyentes, encontrando diferencias entre ellos;
- evaluación - determinar la importancia del material en relación con otra información;
- la creación es la capacidad de descubrir nuevas ideas a partir de otras piezas de información no relacionadas.
Cada uno de los seis tipos puede considerarse como uno de los niveles de transición de complejidad del nivel cognitivo de aprendizaje. Por lo tanto, es recomendable comenzar el proceso educativo desde el primero de ellos, la conciencia, y avanzar gradualmente a los siguientes.
Área afectiva
El concepto de la taxonomía de Bloom también incluye el área afectiva asociada al estado emocional y sentimientos provocados en el estudiante durante el proceso educativo. Los siguientes tipos se pueden atribuir a este nivel:
- percepción - preparación del estudianteescucha lo que dicen y presta atención a las palabras de los demás;
- response - la presencia de motivación para participar en el proceso educativo, la manifestación de actividad;
- aprender valores: aceptar una valoración positiva o negativa de cualquier objeto o fenómeno;
- organización de valor: la capacidad de priorizar y contrastar lo que no es importante con lo más importante;
- internalización de valores: la introducción de valores en el comportamiento de uno en el proceso de aprendizaje.
Así, se puede señalar que la taxonomía de metas es una técnica que afecta no solo el lado mental del aprendizaje, sino también el emocional. Esto tiene un efecto positivo en la adquisición y asimilación de nuevos conocimientos e información.
Área psicomotora
En este momento, existe la menor cantidad de información sobre lo que es la taxonomía en el campo de la psicomotricidad en comparación con otros niveles del proceso educativo. Se sabe que el área en consideración cubre objetivos que están relacionados con varias coordinaciones motoras. Estos incluyen: la adquisición de destrezas de escritura, oratoria, capacitación laboral, etc.
Las habilidades consideradas a nivel psicomotor tienen el mismo algoritmo de desarrollo: obtención de información sobre la habilidad a partir del ejemplo dado, su comprensión, aplicación independiente en la práctica y evaluación del resultado. Repetir acciones muchas veces en forma de una experiencia positiva, por regla general, mejora el resultado con el tiempo.
La esfera psicomotora abarca dos departamentos de la actividad humana a la vez: cerebro y músculo. Un estudio de la literatura en esta área muestra que la esfera considerada del proceso educativo está íntimamente relacionada con las otras dos. Pero la manifestación de esta conexión, como todo el nivel psicomotor, es la menos estudiada.
La esfera psicomotora está muy extendida en áreas de la educación como las disciplinas médicas, las artes y la música, la educación física y las ciencias de la ingeniería.
Aplicación de taxonomía
Hoy en día, pocas personas saben qué es la taxonomía y para qué sirve. Pero, sin embargo, esta técnica se utiliza en muchas áreas, especialmente en la pedagogía. La taxonomía de Bloom hasta los tiempos modernos es objeto de estudio de muchos científicos. Las áreas poco exploradas continúan siendo exploradas y actualizadas con nueva información. Además, la teoría desarrollada por el científico inglés también se aplica en la práctica, directamente en el proceso educativo.
La taxonomía, que afecta a otras áreas, no es menos común en las ciencias, donde es necesario construir una clasificación clara de los objetos en estudio.
