Las instrucciones metodológicas son aquellas recomendaciones que el docente da a sus alumnos antes de que comiencen a realizar trabajos prácticos. Por supuesto, este término tiene un significado más amplio. Las recomendaciones metodológicas son también los criterios que utilizan los docentes al compilar planes de lecciones. Dada la versatilidad del término, intentaremos reflejar algunos aspectos de su aplicación.
Trabajo de curso
El desarrollo de las pautas se lleva a cabo de acuerdo con el plan de estudios desarrollado para una especialidad en particular. El trabajo del curso involucra la investigación científica independiente del estudiante, que completa el conocimiento de una disciplina en particular.
El material se puede dedicar a cualquier problema real. Las pautas para la especialidad "gestión de organizaciones", por ejemplo, se relacionan con el diseño del trabajo, los detalles de los cálculos matemáticos.
Reglas generales
El cumplimiento de las pautas permite al alumno contar con una alta valoración de su trabajo. El trabajo del curso es de particular importancia en la preparación de especialistas de clase alta, porque al escribirlo, el estudiante estudia profundamente el material y recibe información adicional sobre el tema.
Las pautas y tareas metodológicas ayudan a revelar el tema elegido de la manera más completa posible, exploran cuestiones y problemas individuales relacionados con el análisis económico, un enfoque sistemático para lograr y desarrollar metas y objetivos. Un estudiante de esta especialidad debe conceder un lugar especial en el proceso de trabajo a las cuestiones psicológicas y sociales, ya que sin ellas el directivo no es capaz de tomar decisiones y acciones eficaces.
La lista de temas, así como las características de su escritura, contiene las "Directrices". Esto simplifica en gran medida la tarea de los estudiantes, no necesitan encontrar una dirección de actividad de forma independiente, es suficiente estudiar la lista, elegir un tema que les guste para un trabajo final.
Puntos importantes
Al analizar el material teórico, el estudiante debe tener en cuenta los últimos logros en la práctica económica, seleccionar dicho material para su trabajo que tenga en cuenta los requisitos básicos para las normas de seguridad y protección laboral.
El trabajo del curso se lleva a cabo sobre la base de reglas, normas, estándares, que contienen pautas para la organización.
Un estudiante tiene derecho a desarrollar un tema de forma independiente si obtiene apoyotu curador. El material elaborado se somete a revisión, luego el trabajo de curso es defendido por el supervisor. En caso de entrega tardía del trabajo del curso, el estudiante no recibe la admisión a la sesión de examen principal.
Meta y objetivos
En la educación superior, las pautas son una excelente herramienta que le permite realizar la tarea establecida por el profesor con alta calidad y eficiencia.
El propósito de la actividad del curso es consolidar los conocimientos prácticos y teóricos de los estudiantes adquiridos en el curso de conferencias. El resultado final del trabajo depende directamente de la corrección del establecimiento de objetivos:
- profundizar habilidades y conocimientos sobre el tema elegido;
- aumentar el nivel intelectual general;
- adquisición de habilidades y experiencia en el trabajo con periódicos, administración, literatura económica;
- desarrollo de habilidades creativas;
- dominar los métodos de investigación científica;
- preparación para la tesis.
Las directrices metodológicas del Ministerio de Finanzas ayudan a crear trabajos finales de alta calidad que se pueden traducir fácilmente en un diploma.
Preparación para las actividades
Este es un eslabón importante en la cadena educativa de obtener una imagen completa de la disciplina que está estudiando un futuro licenciado o especialista. Al completar un proyecto de curso, el estudiante debe:
- demostrar la pertinencia e importancia del tema elegido en teoría, mostrar la posibilidad de su implementación enpractica;
- realizar una revisión de fuentes literarias sobre el problema, realizar una revisión sistemática del material seleccionado;
- dar una descripción económica y técnica detallada del objeto del trabajo, reflejar el aspecto de gestión;
- analizar los detalles del funcionamiento;
- calcular la eficiencia económica esperada de la implementación práctica de este trabajo;
- presenta los resultados de tu propia investigación sobre el tema de una manera lógica y consistente;
- confirme su razonamiento y conclusiones con materiales explicativos e ilustrativos adicionales.
Para resolver con éxito todos estos problemas, las pautas ayudarán. El cálculo lo realiza el estudiante, teniendo en cuenta los posibles riesgos, que dependen de las características específicas del tema elegido. Se permite omitir cualquier elemento de las "Instrucciones", pero esto puede afectar negativamente la evaluación del trabajo de curso completado o la calidad de su defensa.
Orden de trabajo
Sugiere un cierto algoritmo de acciones, que debe discutirse con más detalle. Primero, se selecciona un tema, se acuerda con el líder. Además, se lleva a cabo el conocimiento de los problemas, se elabora un plan de trabajo. La siguiente etapa es la selección y estudio detallado de las fuentes literarias. Además, se especifican todos los puntos relacionados con el plan de actividades futuras.
Si el trabajo implica experimentos, el profesor da al alumno ciertas pautas para tener en cuenta sus resultados. Luego viene la escritura de la obra en sí, su diseño, el material acabadoenviado al gerente para su revisión. El último paso es proteger el proyecto preparado.
Secuencia de acciones
Entonces, analicemos con más detalle los puntos principales que están asociados con la implementación del documento final. Al elegir un tema, el estudiante se guía por aquellas recomendaciones metodológicas que se han desarrollado en esta institución educativa. ¿Qué es importante tener en cuenta al elegir un tema para una tesis? Debe estar relacionado con la especialización del estudiante, coincidir con la experiencia que ya ha logrado dominar al momento del inicio de su actividad. Si en esta etapa hay alguna dificultad, puede buscar ayuda y consejo del líder o del profesor de esta disciplina académica.
Planificación
En la segunda etapa, se prevé elaborar un plan aproximado de trabajo futuro. Este es un elemento responsable e importante de la actividad. La calidad e integridad del material creado depende directamente de ello. Las recomendaciones metodológicas desarrolladas por los especialistas de los departamentos de cada disciplina académica ayudarán al estudiante a hacer frente a las dificultades que se presenten.
Debe recordarse que un plan lógico y consistente es la mitad de la batalla. Es importante reflejar en él los principales problemas del tema, destacando de 3 a 5 preguntas que se considerarán durante el trabajo del curso.
Para simplificar la tarea, puede seleccionar varias subsecciones. El plan, que será elaborado por el alumno, se entrega al profesor para su estudio final.
Característicastrabajar con fuentes literarias
Esta etapa de trabajo implica también la aplicación de recomendaciones metodológicas. Existen ciertos requisitos para el diseño de fuentes bibliográficas, citándolas dentro del trabajo. En muchas instituciones educativas, los profesores recomiendan que sus alumnos escriban una breve anotación de aquellas fuentes literarias que han sido seleccionadas para su uso posterior.
Se compila una bibliografía sobre la base de la literatura recomendada con las notas obligatorias del material, cuyo propósito es una "inmersión" detallada en el tema de análisis.
La bibliografía compilada debe incluir solo la literatura publicada en la última década. De lo contrario, el trabajo del curso se considerará obsoleto e irrelevante, no recibirá una calificación alta por parte del profesor.
Se indica el autor del material, el nombre de la fuente literaria, la editorial, el año de publicación, el número de páginas de la colección.
Lo siguiente es la aclaración del plan del trabajo final creado. A medida que el estudiante se familiariza con la literatura, pueden surgir ideas adicionales, nuevos pensamientos que afectarán el plan original.
Escenario principal
Implica la redacción y el diseño directo de la obra. El material seleccionado se agrupa, procesa, sistematiza, teniendo en cuenta las recomendaciones que se desarrollan en el plan de trabajo. Después de aclarar la estructura, puede proceder a la selección de material ilustrativo. Luego viene el trabajo sobre el borrador, que se somete a un procesamiento literario de alta calidad, pasaedición. En la etapa final, el trabajo del curso se redacta necesariamente de acuerdo con las recomendaciones metodológicas especificadas en GOST 73281, así como teniendo en cuenta los requisitos adicionales que se han desarrollado en esta institución educativa (organización). El trabajo terminado se envía para su revisión al jefe. Para que el material sea revisado cualitativamente por el profesor, el estudiante debe entregarlo a más tardar tres días antes de la fecha límite.
Específicos de protección
En caso de que el alumno no haya cumplido a cabalidad con las instrucciones metodológicas, esto es notado por el docente, devuelve el material al alumno para su revisión. Solo después de eliminar todas estas deficiencias, el autor recibe la admisión a la defensa del trabajo terminado.
El procedimiento de protección implica la presentación pública del material. Hay un grupo de estudiantes en la audiencia. En 5-7 minutos, el autor informa brevemente a los compañeros de clase reunidos y al profesor sobre el trabajo que ha realizado, los resultados obtenidos y las perspectivas para la aplicación práctica del material.
El jefe del departamento, su primer adjunto, está presente en la defensa. El orador fundamenta la relevancia del material, destaca el objeto de análisis, las tareas establecidas en el trabajo del curso, saca conclusiones.
Los revisores, que son profesores, res altan las ventajas y desventajas del material y hacen preguntas adicionales al estudiante. Al responder preguntas, el autor del material debe demostrar a todos los presentes su conocimiento del tema, demostrar un excelente conocimiento del trabajo realizado.trabajo analizado literatura.
En el discurso de clausura, el orador responde a los comentarios hechos por los profesores, trata de demostrar la corrección de su punto de vista expresado en el trabajo final de manera correcta.
