La educación en el siglo XVII en Rusia ha sufrido grandes cambios. Se produjeron transformaciones tanto en el sistema educativo como en la vida de la gente común y la literatura, la pintura. Si antes este conocimiento tenía la oportunidad de recibir principalmente a los hijos de personas nobles de tutores individuales, ahora la educación se da en las instituciones educativas. La educación está disponible para todos, independientemente de la clase.
Creación de escuelas privadas en Rusia
En la visión moderna, las instituciones creadas no podrían llamarse completamente escuela. La educación en el siglo XVII en Rusia puede describirse brevemente como primaria. Además, las personas espirituales con sus propias reglas trabajaron como maestros. Por su trabajo, fueron recompensados con comida.
Algunos "alfabetos" son interesantes de estudiar. Estos son libros manuscritos e impresos preservados para ser leídos por niños que ya tienen habilidades básicas de lectura.
Ademástextos para leer directamente, se dieron recomendaciones para el maestro en los libros del alfabeto: cómo enseñar a leer, reglas de conducta en la escuela, la iglesia e incluso en el hogar.
La educación en el siglo XVII en Rusia no implicaba la residencia permanente de los niños en la escuela. Los alumnos, como ahora, iban a clases por la mañana y volvían a casa por la tarde. El conocimiento estaba disponible para todos sin excepción, tanto los ricos como los pobres y los pobres.
Los manuales impresos son una buena ayuda para el aprendizaje
La aparición de libros impresos tuvo el mejor efecto en la educación en el siglo XVII. Los prefectos de la escuela entregaron libros a los estudiantes en cada lección.
En Moscú comenzaron a imprimir cartillas que incluso los segmentos más pobres de la población podían comprar. Tales libros, que costaban sólo 1 kopek, eran muy populares.
Cabe destacar que el alfabeto, escrito por el diácono V. Burtsev, se agotó en un día en la cantidad de 2400 piezas.
Un poco más tarde, aparece el alfabeto con imágenes publicado por Karion Istomin. Este libro se basa en un principio familiar para todos nosotros. Cada letra corresponde a una imagen cuyo nombre comienza con este sonido.
Escuelas en lugar de tutores individuales
A mediados del siglo XVII, 30 monjes-científicos fueron invitados de Kiev. Se suponía que iban a abrir una institución educativa en el Monasterio Andreevsky en Moscú. La escuela comenzó a enseñar filosofía, retórica, griego y latín para jóvenes nobles.
Pero aun así, muchas personas nobles desconfiaban detal sistema educativo. Creían que tal técnica conduce a la herejía y a evitar a Dios.
Pero, a pesar de las miradas de soslayo, las escuelas en los monasterios comenzaron a aparecer por todas partes. Ivan Fomin, un sacerdote de la Iglesia Vvedenskaya, abrió la escuela a sus expensas. Semyon Polotsky dirigió la escuela en el Monasterio Zaikonospassky.
En las instituciones educativas recién abiertas, además de la gramática rusa, se enseñaba latín y griego.
Los prefectos siempre eran elegidos en las clases. Tenían mucho peso en el equipo e incluso podían sustituir al profesor. Su función principal era distribuir libros, nombrar asistentes y controlar la disciplina.
Para aquellos educados en el siglo XVII, la disciplina estricta era el centro de su educación. Particularmente apreciada y requerida una actitud cuidadosa hacia el libro y en general hacia toda la propiedad en la escuela.
Además de la observancia obligatoria del orden y la limpieza perfecta, estaba prohibido calumniar a un amigo y llamarlo palabras ofensivas. Así nació una especie de solidaridad empresarial.
Métodos de enseñanza en el siglo XVII
Si consideramos la educación en el siglo XVII, su metodología unificada coincide completamente con las normas vigentes en las escuelas de Europa Occidental y Grecia. Las materias principales eran escribir, leer, contar y cantar.
Además de la educación secular, las lecciones sobre los fundamentos de la religión eran obligatorias. Además, se impartieron conocimientos básicos en el campo de las ciencias libres. Estos incluyen: gramática, astronomía, música, dialéctica, retórica, aritmética.
Los libros del alfabeto contenían varios versos que los niños aprendían y recitaban de memoria. Además, a los estudiantes se les enseñaron los conceptos básicos de la versificación, se les enseñó a escribir cartas a funcionarios de alto rango.
Las reglas escritas en los libros del alfabeto se siguieron en todas las escuelas, por lo que se puede decir con confianza que la educación en el siglo XVII es un método de enseñanza único, que más tarde formó la base de toda la educación.
Matices de la educación en Rusia en el siglo XVII
A pesar del desarrollo de la ciencia, la escuela comenzó y terminó con la palabra de Dios. Sí, esto es comprensible, porque los maestros eran clérigos.
Pero fueron los sacerdotes quienes difundieron la idea de la educación general, la alfabetización universal. Se creía que las personas necesitaban conocimiento para comprender el significado de la fe y los conceptos de moralidad. Es necesario poder leer principalmente para estudiar de forma independiente las Sagradas Escrituras y comprender todo el significado secreto de lo que está escrito.
El objetivo principal que perseguía la educación en el siglo XVII en Rusia era educar a una persona moral que conociera los conceptos básicos del cristianismo y tuviera las habilidades para leer y escribir.
Interesante para estudiar el trabajo de los pensadores antiguos. Muchas obras se tradujeron al ruso y se formó su propia opinión sobre ellas. Entonces, las ideas de Aristóteles, la "Dialéctica" de Damasco fueron estudiadas en las escuelas. A menudo se ponían varias notas en los márgenes, lo que se prueba mediante un estudio cuidadoso de los libros de los filósofos.
El nuevo nivel educativo impulsó el desarrollo del arte
Con la enseñanza generalizada de la alfabetización, comenzaron a aparecer más y más géneros nuevosEn literatura. Se desarrollaron especialmente la poesía y los relatos estilísticos. Escribieron muchas obras que se representaron en el teatro de la corte.
La pintura también ha cambiado. Había un género como un retrato secular, completamente similar al original. El artista más famoso de esa época era Ushakov, que pintó a muchos personajes famosos de la época.
Con el desarrollo de las matemáticas, la física y la química, aparecieron nuevas tecnologías en la fabricación de armas y los conocimientos adquiridos contribuyeron a la difusión de las expediciones. Como resultado, se exploraban más y más territorios de la vasta Rusia.
En general, la educación en el siglo XVII en Rusia satisfacía principalmente los intereses de la iglesia y el estado mismo. Hasta mediados del siglo XVIII, los estudiantes recibían conocimientos según métodos aprobados. Pero al final, las condiciones del desarrollo histórico requirieron más modificaciones.
