El mundo en constante desarrollo exige cada vez más a una persona. Por eso es necesario averiguar qué es la educación a lo largo de toda la vida, porque en condiciones de competencia constante, gana quien puede aprender, reaprender y aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.
Descubrir el significado del término
Entonces, ¿qué es el aprendizaje permanente? Este concepto apareció en el mundo hace relativamente poco tiempo, recién a fines del siglo XX, pero rápidamente ocupó uno de los lugares clave en la lista de problemas pedagógicos y sociales en una gran cantidad de países. El fenómeno en sí puede describirse como un proceso de crecimiento continuo del potencial educativo de una persona a lo largo de la vida. Esto incluye tanto su erudición general como su desarrollo profesional como un especialista moderno, un experto en su campo. Desde el punto de vista organizacional, el funcionamiento de la institución de educación continua como fenómeno social se asegura gracias al apoyo del Estado y la sociedad interesados, que en conjunto ayudan a manteneractividad estable de las estructuras educativas (formal e informal, privada o estatal, básica y complementaria, principal y paralela, entre muchas otras).
¿Qué funciones cumple la educación continua?
La solución de las tareas educativas y formativas y el logro de los objetivos establecidos deben corresponder a 2 áreas principales de actividad. Esto es:
- teniendo en cuenta las prometedoras y urgentes necesidades sociales, dotando a la moderna sociedad de la información de personal profesional hábil en sus campos de conocimiento, reponiendo el entorno social con personas cultas y polivalentes;
- satisfacción del deseo objetivo del individuo de autoeducación y desarrollo constantes a lo largo de la vida.
Entonces, en términos generales, hemos descubierto qué es la educación continua. Sin embargo, ¿qué hay realmente detrás de la terminología abstracta y no del todo comprendida? Averigüémoslo.
¿Fenómeno cualitativamente nuevo o no?
A pesar de que el nombre del fenómeno se inventó recientemente, el instituto de educación continua en sí es familiar para todos: tanto adultos como jóvenes. El hecho es que tiene lugar donde se asegura la continuidad de los eslabones de la cadena educativa y se realiza su unidad significativa. Entonces, la transición de una persona del jardín de infantes a la escuela, luego a una escuela, instituto, universidad o academia, y después de eso, ir a trabajar yHay un ejemplo de educación continua, aunque extremadamente esquemático. Aquí, la entrada del individuo en una vida independiente está precedida por la educación infantil, después de lo cual la implementación de actividades educativas ocurre ya durante la edad adulta, donde el conocimiento se entremezcla predominantemente con la práctica. En la clasificación de tipos de educación continua, también se pueden distinguir adicionales, posgrados, propiamente profesionales y otros. De acuerdo en que, en este sentido, el aprendizaje y la educación a lo largo de toda la vida no es nada cualitativamente nuevo. Sin embargo, hoy en día este fenómeno tiene características interesantes y únicas que reflejan su especificidad.
Límites de edad cambiantes
Podemos decir “gracias” al continuo desarrollo del mundo, al menos por el hecho de que gracias a él no solo tenemos la oportunidad de saber qué es la educación continua, sino también de participar en ella, independientemente de qué fecha de nacimiento tenemos en el pasaporte. Si antes comenzar o continuar la educación a una edad madura parecía algo vergonzoso o inapropiado para un adulto, una persona realizada, hoy las estadísticas revelan hechos interesantes: el tipo tradicional de estudiante menor de 25 años se está convirtiendo en algo del pasado. Entonces, en los EE. UU., más del 43% de todos los estudiantes son mayores que este indicador. El 45% se dedica solo parcialmente a los estudios, es decir, ya no lo considera como un fin en sí mismo, sino que combina la adquisición de conocimientos con la práctica. Además, los datos relacionados directamente con Rusia indican que en algunas áreas alrededor del 50% de los graduados universitariosinstituciones educativas y hasta el 64% de los graduados de instituciones vocacionales secundarias cambian su especialidad inmediatamente después de graduarse de su alma mater. Y fuentes mundiales informan que solo el 4% de los habitantes sanos del planeta trabajan en la profesión que adquirieron originalmente. Son hechos que no pueden ser ni buenos ni malos, pero su evidente ventaja es la victoria paulatina de las personas sobre el miedo a sobreaprender y perder el tiempo. Hoy ya no es el bien humano más preciado. La frase "Vive y aprende" está cobrando impulso.
Aprendizaje permanente
Por cierto, la educación profesional continua no debe confundirse con el aprendizaje permanente. Esta última es una rama de la educación y la formación, mientras que la educación continua pertenece a un área más amplia: la socialización. Si la educación prioriza la comunicación del conocimiento al estudiante y se caracteriza por la duración de la estancia de una persona dentro de los muros de instituciones educativas de varios tipos, entonces la educación permanente es una categoría cualitativamente diferente. Incluye no solo conocimientos, sino también habilidades, capacidades, desempeñar un determinado papel social en el proceso de la vida social y laboral, desarrollar la capacidad de organizar racionalmente el tiempo, resolver problemas y adaptarse a condiciones en constante cambio.
Educación renovable
La educación renovable esun término algo relacionado con la educación continua. Es idéntico a recibir educación "por partes" a lo largo de la vida. Incluso si una persona se aleja de la práctica de una larga estadía en una institución educativa, sin embargo aprende a través de la implementación de otras actividades, recurre a métodos y métodos alternativos. El sistema de educación profesional continua cubre así toda la vida de una persona, desde el nacimiento hasta la muerte, aunque las personas no siempre sean estudiantes.
El concepto de cambiar la educación rusa
Hoy en Rusia, como en muchos otros países desarrollados y en desarrollo del mundo, se está desarrollando activamente un programa para mejorar la institución de dicha educación. Incluye 4 vectores de actividad:
- mejorar la calidad de la educación de los especialistas;
- transición a la educación profesional permanente;
- invertir en educación;
- reforma de la educación general (secundaria).
Por supuesto, hoy en día hay una serie de problemas y dificultades en nuestra tierra natal. Así, en Rusia no se acreditan los planes y planes de estudio individuales, sino las propias instituciones educativas, por lo que la importancia de obtener un diploma de una determinada universidad aún prevalece sobre el valor de obtener las habilidades necesarias como tales, mientras que por conveniencia humana hoy en día son a menudo se enseña en forma de cursos o capacitaciones breves pero informativos. no puede ser completamente implementado yaprendizaje a distancia, que no es adecuado para estudiantes cuando se trata, por ejemplo, de educación médica continua. Después de todo, el futuro médico principalmente necesita estar presente personalmente frente al maestro. Además, debido a las diferencias entre países, el desarrollo profesional y personal no puede realizarse plenamente. Tomemos como ejemplo la educación matemática continua, que es extremadamente prometedora hoy en día. Una persona que tiene hambre de conocimiento seguirá estando limitada por su propio lugar de residencia: para continuar estudiando en el extranjero, necesitará fondos que los representantes del interior, incluso con su talento, simplemente no pueden tener.
Nos educamos a nosotros mismos
Sin embargo, si el objetivo de una persona no es la educación médica continua u otra similar, asociada con un perfil estrecho, entonces en este caso puede hacer autoeducación incluso en casa y mejorar algo de su propia habilidades. Prioridad para la gente moderna y educada de hoy:
- conocimiento de al menos un idioma extranjero;
- dominar una computadora personal y un conjunto básico de programas estándar;
- seguir las noticias del ámbito profesional: seguimiento de Internet, lectura de literatura especializada, voluntad de volver a ejercer "en la siguiente área";
- conocimiento de recursos donde se puede “aprender a aprender”, es decir, la búsqueda incansable de la información requerida;
- desarrollo de responsabilidad, disciplina, creatividad, iniciativa y confianza en uno mismo.
Lo principal -recuerda: ¡nunca es demasiado tarde para empezar!
