¿Qué es la autoeducación y para qué sirve? Este proceso se entiende como una actividad cognitiva especialmente organizada, sistemática y amateur de un maestro, que está dirigida a lograr ciertas metas social y personalmente significativas. ¿Por qué se necesita y por qué se elabora un plan para la autoeducación de un maestro de preescolar? La autoeducación está estrechamente relacionada con las características específicas de la actividad pedagógica, su papel en la sociedad, así como con la educación continua ahora de moda, que está asociada con las condiciones de trabajo de los maestros en constante cambio. Todo el significado de este proceso radica en la satisfacción de la actividad cognitiva, y su esencia está en el dominio de la cultura del pensamiento, la capacidad de trabajar de forma independiente, sin ayuda, para mejorar, superar los problemas, incluidos los profesionales.
Plan ejemplar de autoformación de una maestra de preescolar
El profesor elige los temas para la autoeducación. Un maestro senior también puede recomendarlos. El término dentro del cual se estudia el tema puede ser de uno a tres años. Se distinguen las siguientes etapas:
- Diagnóstico. El contenido del trabajo: el análisis de las posibles dificultades, la formulación de problemas y el estudio de la literatura.
- Pronóstico. Su esencia: definir metas, objetivos, desarrollar un sistema óptimo y posibles medidas dirigidas a resolver un problema, predecir posibles resultados.
- Práctico. Trabajo: introducción y difusión de experiencia pedagógica avanzada, así como un sistema de medidas destinadas a resolver un problema, una formación clara de un complejo metodológico, seguimiento de todo el proceso de trabajo, sus resultados actuales e intermedios, ajuste del trabajo.
- Generalizando. Trabajo: resumir, formalizar los resultados de su propia investigación sobre el tema elegido, proporcionar materiales.
- Innovador. La esencia de la etapa: el uso de la nueva experiencia adquirida por el maestro en el proceso de su trabajo posterior, la difusión de la experiencia adquirida.
Formularios de presentación de resultados
Después de cada etapa de trabajo, el profesor elabora y presenta sus resultados. Las formas en que puede hacerlo también están incluidas en el plan de autoeducación del maestro de preescolar.
Pueden ser los siguientes:
- entrevista con el director de la asociación metodológica o con el educador principal;
- discurso en una reunión de la asociación metodológica o en el consejo pedagógico;
- clases abiertas;
- resumen, presentación o proyecto creativo individual.
Vale la pena señalar que al comienzo del año escolar, después de que los maestros hayan decidido los temas, se debe elaborar un plan general para la autoeducación del maestro de preescolar senior.
Planificación
Cualquier trabajo debe tener una estructura clara, le ofrecemos una de las opciones de diseño, cómo sería un plan de autoeducación para un maestro de preescolar. En primer lugar, se indica el nombre de la obra, por ejemplo: “Plan individual de autoformación para 2014-2015”. La posición se enumera a continuación. Vale la pena señalar que en el diseño del plan de autoformación del educador del grupo más joven, medio o mayor, no se diferenciarán fundamentalmente entre sí. A continuación, se indica el nombre completo. profesor, su formación, así como cursos de actualización. Luego debe indicar el tema de la autoformación, los problemas a trabajar, los plazos, así como las tareas y objetivos.
