El patio de una escuela es un territorio que no pueden poner en orden los maestros y los padres, sino los propios alumnos. Considere algunas recomendaciones para dicho trabajo, le daremos un ejemplo de proyectos terminados.
Características de la trama
El sitio de la escuela desde el punto de vista de los urbanistas es un territorio del paisaje urbano de un propósito especial. Se caracteriza por un uso limitado. Actualmente, los paisajes urbanos se están convirtiendo en una especie de núcleo de destrucción antropogénica de la vida silvestre. La acción humana sobre el medio urbano ha llevado a que éste no sea capaz de autorrecuperarse.
Debido a la situación actual, la sostenibilidad ambiental está pasando a primer plano en la creación de espacios. Esta es una de las condiciones para la armonización del entorno urbano. El diseño del sitio de la escuela brinda la oportunidad de restaurar el equilibrio natural.
Fundamentos teóricos
Nueva eco-El enfoque paisajístico de la jardinería implica la optimización del territorio, la creación de un ecosistema estable en él. El paisajismo del sitio de la escuela permite el uso de tecnologías innovadoras de planificación urbana. Pueden crear sitios experimentales donde los niños (durante las vacaciones) estudiarán el mundo de las plantas, cuidarán las plantas vivas.
Pasos de trabajo
El distrito escolar se forma en varias etapas sucesivas:
- estudio de la tierra;
- diseñar con paisajismo;
- implementación del proyecto creado;
- cuidado de los objetos.
En la primera etapa se estudia el suelo y la vegetación. El estado del territorio en el momento del diseño refleja el plan original.
El diseño de un sitio escolar implica pensar en la zonificación, seleccionar plantas, arbustos, compilar una composición del material seleccionado, crear un plan general para el sitio y completar la documentación.
La implementación es la organización de objetos de paisaje planificados, así como la implementación de plantaciones en el área seleccionada.
Diseño paisajístico del recinto escolar
Para organizar un sitio escolar con sus propias manos, debe tener en cuenta las características específicas del territorio, así como el costo de adquirir plantas y arbustos. El cuidado de la plantación puede ser realizado por estudiantes de secundaria, para ello los docentes elaboran un calendario-mapa tecnológico. El plan anual incluye clases prácticas para niños en el recinto, así comodesarrollar el tema. Especial atención merece la seguridad en el área escolar.
La selección de formas y métodos para organizar el trabajo se determina según el nivel de formación de los estudiantes, la disponibilidad de habilidades prácticas, la base material de la institución educativa.
El sitio de la escuela permite a los maestros desarrollar las habilidades de cuidado de la vida silvestre en la generación más joven.
Términos básicos
Diseño es un término que se refiere a diferentes tipos de trabajos de diseño diseñados para dar forma a las cualidades funcionales y estéticas del entorno. La estética técnica se ocupa del estudio de los problemas técnicos, sociales y culturales de la formación de un entorno armonioso objetivo obtenido por medio de la producción industrial para crear condiciones óptimas para vivir, trabajar y relajarse. El proyecto de diseño del paisaje es un conjunto de documentos:
- plan maestro;
- dibujo de aterrizaje que indica la ubicación de arbustos y árboles;
- dibujo de diseño;
- gama de material de plantación;
- programación;
- programa de acción;
- estimación estimada;
- nota explicativa.
Secciones del proyecto
Los educadores y los padres pueden desarrollar un plan para el sitio escolar junto con los escolares, teniendo en cuenta sus sugerencias e ideas interesantes.
El proyecto puede incluir las siguientes secciones:
- croquis detallados de macizos de flores, parcelas de jardín;
- plan de planificación vertical;
- dibujos en perspectiva de algunos elementos del paisaje: pequeñas formas arquitectónicas, campos deportivos;
- conjunto de dibujos de trabajo.
Etapas del diseño del paisaje
La encuesta del sitio escolar consta de varias etapas:
- inspección visual;
- topografía;
- análisis de suelos;
- características hidrológicas del sitio;
- encenderlo a diferentes horas del día.
Existe un cierto algoritmo según el cual se elabora el plan maestro. El proyecto del sitio escolar debe comenzar con la determinación del tamaño del territorio. A continuación, se selecciona la escala de dibujo óptima. Luego se delinean los contornos de los límites, se indica la orientación del sitio en relación con los puntos cardinales, se establece el número de estructuras.
Las plantas de la parcela escolar deben seleccionarse teniendo en cuenta las condiciones climáticas de la zona. En el plan maestro, el edificio principal de la escuela, los edificios adicionales, los embalses, las plantas verdes y los arbustos se designan con un número de serie.
Elementos de diseño
Los árboles del recinto escolar deben colocarse de modo que puedas moverte libremente entre ellos. Para ello, es importante habilitar los caminos en el área de la escuela. No solo le darán originalidad e individualidad al diseño creado, sino que también servirán para varios propósitos funcionales.
Para decorarlos, puedes usar variostipos de revestimientos: piedra, teja, hormigón, madera, césped. El material de colocación se puede realizar sobre arena, mortero de cemento.
Es más conveniente usar losas de concreto en el sitio de la escuela. Los fabricantes los ofrecen en forma de hexágonos, ondas, ladrillos. En una parte del sitio, también se pueden distinguir senderos cubiertos de hierba, a partir de los cuales un profesor de biología, junto con sus alumnos, podrá realizar excursiones ecológicas para escolares.
Los senderos y caminos creados en los terrenos de la escuela tienen varios propósitos. No solo dividen toda la parcela en zonas separadas, sino que también actúan como un elemento separado de la solución estética y artística del jardín.
Áreas escolares, cuyas fotos se muestran a continuación, encajan en el concepto general de la institución educativa.
Jardines de flores
El macizo de flores se puede hacer rectangular, redondo, cuadrado, ovalado. A lo largo de su borde, se permite una pequeña franja de borde o césped para plantas bajas. Para elegir las plantas adecuadas para el diseño del paisaje del sitio escolar, es importante considerar los siguientes parámetros:
- combinación armoniosa de colores;
- específicos de altura y crecimiento;
- asiento correcto en el macizo de flores;
- evitar patrones complejos.
El borde elegido para la decoración de los macizos de flores debe diferir en color del tono base del arreglo floral que se está creando.
Las plantas fronterizas deben ser arbustos densos y de crecimiento bajo,resistente a condiciones climáticas adversas. Entre tales plantas, que se adaptan de manera óptima al sitio, observamos caléndulas, pensamientos y margaritas de tamaño pequeño. El trabajo en el sitio de la escuela debe ser interesante e informativo para los niños desde un punto de vista biológico. Es por eso que puede crear macizos de flores modulares cerca de la escuela, que no solo deleitarán a los demás con su floración original, sino que también se convertirán en una ayuda visual en botánica para los escolares.
Al organizar un jardín de flores modular en un área, se supone que una determinada figura se repetirá varias veces en una forma determinada. El área del jardín de flores se divide en una cuadrícula modular, se basa, por ejemplo, en un rectángulo. Se plantan flores en las figuras preparadas, luego se colocan grava y guijarros.
Césped
Cada lote escolar tiene un aspecto determinado. Para separar algunos elementos, puede usar un césped cubierto de hierba. Quiere decir una parcela de tierra que se siembra con una densa capa de cereales. Para que el césped tenga una apariencia prolija, es necesario cortarlo regularmente. Entre los trabajos obligatorios relacionados con el cuidado del césped, tenga en cuenta:
- corte de pelo regular (alrededor de 20-30 veces durante la temporada);
- regularidad del riego;
- recortar bordes;
- aplicar fertilizantes minerales en primavera y otoño;
- eliminación de malas hierbas;
- perforación;
- barrer;
- peinar con un rastrillo especial.
Disposición del jardín de rocas
Este es uno de los tipos más antiguos de pedregoso europeojardín, que ha conservado ciertos rasgos de composiciones rocosas. La versión clásica del jardín de rocas es una estructura simétrica, que recuerda a un "pastel de celebración". La parte superior del jardín de rocas tiene un gran bloque cónico, que está asociado con la cima de la montaña, y a lo largo de las laderas se puede equilibrar con piedras macizas planas. Tal estructura es bastante apropiada en el área de la escuela, se puede cubrir con caminos o bordillos hechos de piedras planas.
La naturaleza es un sistema natural único, cuyos elementos están interconectados. El hombre también es parte de la vida silvestre. Por eso es tan importante involucrar a los estudiantes en el mejoramiento del territorio alrededor de la institución educativa.
Proyecto de huerto escolar para niños
Los estudiantes decidieron hacer una pequeña contribución a la restauración del equilibrio natural. Se creó un proyecto que hizo posible transformar el sitio de la escuela para mejor.
Objetivo del trabajo: cambio ecológico y estético del territorio escolar.
Objetivos del proyecto:
- transformación decorativa del área alrededor de la institución educativa;
- crear las condiciones óptimas para el trabajo del campamento de verano, el resto de los niños después del horario escolar;
- activación del interés cognitivo en biología;
- formación en las generaciones más jóvenes de la necesidad de mejorar y preservar la naturaleza.
Entre los resultados esperados de la implementación de este proyecto, destacamos:
- creación de una zona ajardinada;
- satisfacción con el estado ecológico y estético del territorio;
- aprender habilidades prácticas en el cuidado de flores y arbustos.
El proyecto es un evento grupal, a largo plazo y orientado a la práctica. Dentro de este marco, los muchachos analizan la posibilidad de usar el suelo en el sitio para organizar macizos de flores, tratando de crear una verdadera colina alpina cerca de la escuela.
Este proyecto no implica costes económicos importantes. Se necesitan pequeños gastos para la compra de semillas de flores, el cultivo de plántulas lo realizan los propios escolares bajo la guía de un profesor de biología.
En otoño se lleva a cabo una encuesta entre escolares, cuyo objetivo es obtener información sobre la preparación de los niños para participar activamente en la mejora del territorio escolar. Además, junto con el profesor de tecnología, los estudiantes elaboran un plan maestro, piensan en todos los espacios verdes, pequeñas formas arquitectónicas que se ubicarán en el territorio a decorar. Primero, los escolares crean bocetos de macizos de flores y un tobogán alpino, hacen ajustes según las recomendaciones de los especialistas.
Para cuidar adecuadamente las flores y los arbustos plantados, los miembros del equipo del proyecto estudian literatura sobre diseño de paisajes.
En las lecciones de tecnología, los niños están preparando cajas para cultivar plántulas, las niñas están sembrando cultivos de flores anuales.
En primavera el proyecto entra en escena. De acuerdo con el plan, los macizos de flores se organizan en el territorio de la escuela, se coloca una mezcla de tierra y turba en ellos. cuidado plantadoLas flores son realizadas por un equipo de estudiantes de secundaria, dirigidos por un profesor de biología.
En otoño, se resumen los resultados del proyecto implementado, se hace una presentación. Los autores del proyecto presentan los resultados de sus actividades en el marco de conferencias de investigación.
Información final
El diseño paisajístico de los terrenos escolares es una tarea compleja y responsable. Tal evento implica un trabajo preliminar serio, que consta de varias etapas sucesivas. Involucrar a los niños en el embellecimiento del área alrededor de su escuela de origen es una excelente opción para educar el patriotismo en las generaciones más jóvenes. Además de obtener una cantidad significativa de habilidades teóricas, los chicos adquieren nueva experiencia social. Aumentan su conciencia ambiental.
Como parte del proyecto, se están desarrollando habilidades prácticas para estudiar, evaluar y mejorar el entorno cercano a la escuela. Los adolescentes desarrollan independencia, cambian su actitud ante los problemas ambientales. Después de la introducción de nuevos estándares educativos en las instituciones educativas de la Federación Rusa, las actividades del proyecto se han convertido en una de las áreas prioritarias de actividad en todos los niveles de educación. Los niños pueden convertirse en participantes activos en la implementación de su proyecto destinado a mejorar los terrenos escolares.
