La investigación realizada en preescolares confirma la estrecha relación entre las actividades de los maestros y las maestras de jardín de infancia. La peculiaridad de una especialidad como maestra es que un maestro que trabaja en un jardín de infantes enseña y educa a niños que tienen sus propias características de edad. En el trabajo metódico, los educadores otorgan gran importancia a los juegos de rol, la formación de la cultura del habla, las habilidades de comunicación.
Profesión - educador: aspectos teóricos
La formación de la personalidad del propio maestro de jardín de infancia implica un desarrollo profesional constante, el paso de cursos de formación profesional de corta duración. El maestro debe establecer una meta, determinar los motivos, el tema de su actividad, buscar formas de implementar las tareas establecidas, realizar su análisis completo.
Cualidades del educador
Una profesión como la de educador implica la relación de las siguientes cualidades: organizativa, constructiva, gnóstica, comunicativa. También se tienen en cuenta las relaciones con los padres, la capacidad de evitar situaciones de conflicto, el equilibrio, las relaciones con los compañeros.
Habilidades gnósticas
Las habilidades gnósticas que el educador utiliza en su trabajo, le permiten identificar el nivel de actividad cognitiva de los niños, evaluar su estado emocional, seleccionar las condiciones óptimas para encontrar niños en instituciones preescolares. El educador utiliza habilidades similares para estudiar el microentorno familiar de sus alumnos.
¿Qué se debe incluir en un perfil?
La característica de premiar al maestro de preescolar debe reflejar la eficacia de su trabajo con los padres, realizando actividades gnósticas utilizando la psicología y fisiología de los niños. El educador en su trabajo está obligado a tener en cuenta las peculiaridades del desarrollo del niño, para comprender su mundo espiritual. Para estudiar las características de cada niño, el maestro lleva a cabo conversaciones, experimentos especiales de investigación, utiliza métodos sociométricos, observa el comportamiento de los niños en la vida cotidiana y supervisa la relación entre los niños. Una descripción detallada del educador senior necesariamente refleja el cuadro completo de las actividades del maestro. También puede incluir en la lista de premios y cifras obtenidas en una encuesta sociológica anónima de padres y colegas.
Una característica para un maestro (para la alfabetización) debe reflejar la habilidad del maestro, su capacidad para ser sensible al comportamiento de los niños, para identificar los problemas de cada niño de manera oportuna.
Diferencias en la clasificación de los cuidadores
Dependiendo de cuánto entiende el maestro a los niños, se le asigna un cierto nivel profesional (categoría). El bajo nivel del educador no implica penetración en la esfera motivacional del niño. El maestro se limita a un estudio parcial de los rasgos del alumno. Con tal calificación, una característica para un maestro de preescolar implica una indicación de la incapacidad del maestro para dar una descripción detallada del comportamiento de los niños. Muy a menudo, este nivel es típico para educadores novatos que no tienen experiencia trabajando con niños. Un maestro con baja calificación no muestra iniciativa en asuntos relacionados con el estudio del microentorno de un grupo, un alumno individual, y no está interesado en analizar la personalidad del niño. Una característica de un maestro de jardín de infancia debe necesariamente reflejar esos momentos para poder apreciar plenamente el nivel de su profesionalismo.
Para los educadores de nivel medio, es característico un profundo conocimiento y comprensión de los alumnos individuales, realizando un estudio exhaustivo en grupo. Una característica para un maestro de preescolar, escrita en detalle, ayudará al maestro durante la certificación. Los profesionales de alto nivel pueden diagnosticar de forma independiente el proceso de desarrollo de un niño individual, prever acciones adicionales para el desarrollo exitoso de la personalidad de un niño en edad preescolar, cooperar fructíferamente con los padres e involucrar a especialistas: un terapeuta del habla, un psicólogo. La presencia y evaluación de estas habilidades debe incluir una característica para un maestro de jardín de infantes.
Actividades constructivas
La actividad constructiva de los educadores implica el diseño, la planificación del trabajo conjunto con padres y alumnos, la selección de material para un trabajo educativo y educativo completo. Una característica para un maestro de jardín de infantes necesariamente contiene información sobre la propiedad del maestro de tales actividades. Las habilidades constructivas de un maestro radican en la capacidad de prever problemas en el trabajo, creando condiciones favorables para su eliminación oportuna. Un verdadero profesional planifica las actividades del niño no solo en una lección separada, sino durante todo el tiempo que pasa en una institución preescolar. La característica para el educador de premiar implica una descripción detallada del trabajo que el maestro hace con los padres: el uso de la psicología de la confianza, el amor, la comprensión. Los padres, a su vez, esperan del educador sensibilidad, amabilidad, justicia, razonable rigor.
¿Qué puntos se destacan en las características de un maestro de jardín de infantes?
Una descripción detallada de un maestro de jardín de infantes debe contener información sobre el pleno cumplimiento del maestro con sus deberes laborales. ¿Qué se incluye en la estructura de las características de un maestro de preescolar?
- Disponibilidad de educación secundaria profesional o pedagógica superior.
- Experiencia laboral en este puesto.
- Disponibilidad de certificados de finalización de cursos avanzados de corta duracióncalificaciones, certificados de participación en webinars, seminarios, conferencias pedagógicas.
La característica del educador para premiar debe contener información sobre los logros profesionales del educador: victorias en concursos, conferencias. Además, debe indicar todas las publicaciones con experiencia laboral, clases magistrales, seminarios para colegas. Una descripción completa del asistente del maestro debe reflejar la calidad de la supervisión de los alumnos durante las clases, excursiones y eventos. También se tiene en cuenta el cuidado de los niños y la limpieza.
¿Qué debe saber un maestro de jardín de infantes?
Debe conocer la Constitución de la Federación Rusa, las leyes básicas en el campo de la educación, los derechos de los niños, las características de la psicología infantil social y del desarrollo. Cualquier característica para un educador junior contiene un párrafo que describe los métodos de trabajo utilizados por el maestro para implementar un proceso educativo exitoso. Entre los nuevos requisitos introducidos en las funciones del educador y su asistente, se destaca la posesión de la metodología para la realización de seguimiento a los niños en edad preescolar. GEF implica un análisis sistemático del nivel de educación, preparación de los niños en edad preescolar: para esto, los maestros de jardín de infantes deben realizar una variedad de estudios, analizar sus resultados. Un maestro de preescolar profesional está obligado a dominar la psicología de las relaciones, la ética pedagógica. Los nuevos estándares educativos introducidos en las instituciones preescolares obligan a los educadores a mejorar constantemente su profesionalismo, sugierenel uso en su trabajo de tecnología para diagnosticar la ocurrencia de conflictos, prevenirlos y resolverlos oportunamente. Para implementar las tareas establecidas, el educador utiliza ayudas didácticas modernas, materiales didácticos, estándares de protección laboral, tecnologías de diseño e investigación.
Responsabilidades del educador
El maestro se dedica a planificar y organizar la vida de los niños en edad preescolar. Realiza un arduo trabajo diario para crear las condiciones favorables para la adaptación social, psicológica y laboral de los niños. En su trabajo, debe cooperar con un psicólogo, terapeuta del habla, trabajador médico. Basado en las recomendaciones del psicólogo, el educador lleva a cabo un trabajo correctivo y de desarrollo con alumnos individuales, así como con todo el grupo de niños. El educador desarrolla y lleva a cabo medidas para mejorar la salud de los niños en edad preescolar junto con un trabajador médico. La característica del asistente del profesor también debe contener una evaluación del éxito de la interacción con el personal docente.
¿Qué debe reflejarse en las características de un maestro de jardín de infantes?
Primero se indica el apellido, nombre, patronímico del docente. Además, se anota el nivel de calificación, la antigüedad en el puesto. Es aconsejable indicar la duración del trabajo con un grupo separado de niños. Una característica (muestra) para un maestro implica un reflejo de aquellas tecnologías que utiliza el maestro en la realización de actividades educativas y extracurriculares, los resultados de las actividades educativas. Por ejemplo, se puede notar un aumento en la motivación de los niños paradibujo, modelado, desarrollo de habilidades del habla. Reflejado en las características personales y cuán efectiva fue la educación de los niños durante un período determinado. Por ejemplo, los niños del grupo más joven en 1 año aprendieron cómo hacer hermosas aplicaciones con papel de colores, recortar detalles de varias formas y distinguir entre objetos de naturaleza viva e inanimada. Al recopilar una característica para un maestro de jardín de infantes, notan cuán exitosamente contacta a los niños. Es importante notar cómo el maestro trata a cada niño, a los padres de sus alumnos. También puede res altar cualidades como diligencia, interés en el trabajo.
No será superfluo indicar en la descripción las habilidades de comunicación del educador, la capacidad de establecer relaciones amistosas con los colegas.
Conclusión
Para que el educador pueda ascender con éxito en la carrera profesional, cuente con bonos y premios de los premios departamentales, la característica para él debe redactarse de manera clara y lógica. No se permiten componentes emocionales en la descripción de los méritos y cualidades personales del educador. Tal documento oficial como característica implica una lista de las mejores cualidades profesionales y personales de un maestro. Puede redactar dicho documento por su cuenta o pedir ayuda a sus colegas. Es importante prestar especial atención en las características profesionales a la responsabilidad, la organización, el enfoque creativo del trabajo, la disciplina, la dedicación al trabajo. Si la característica para el educador o educador asistente está destinada a formar material de premio paraempleado, luego se hacen dos copias del documento. Una muestra de la característica hecha se invierte en el archivo personal del educador, mientras que la segunda está destinada al material de premio. Para que la característica sea completa y válida, debe haber un sello, así como la firma del director de la institución preescolar.
