Los proyectos de jardín de infancia se han vuelto especialmente relevantes después de que se introdujeron nuevos estándares educativos en la educación preescolar.
Educador, psicólogo, político John Dewey es considerado el fundador de la tecnología de proyectos.
¿Qué es la actividad del proyecto?
La esencia de esta técnica pedagógica es que el docente elabora un proyecto destinado a resolver un problema de investigación específico. Luego se introduce en el trabajo con niños. Los niños pequeños están felices de participar en actividades de búsqueda.
Un proyecto en un jardín de infantes en el grupo de adultos mayores implica actividades creativas o de juego conjuntas destinadas a desarrollar la iniciativa, la independencia, la determinación y la responsabilidad en la generación más joven.
Diseño de etapas en institución educativa preescolar
Los proyectos de jardín de infantes en el grupo medio involucran cinco etapas:
- la formulación del problema por parte del profesor, el propósito del trabajo, la elección de las tareas;
- planificar actividades encaminadas a lograr el objetivo;
- búsqueda de información científica, participación en el trabajopadres de alumnos;
- presentación de los resultados del proyecto;
- colección de informes: diagramas, dibujos, fotos en el portafolios.
El maestro mismo realiza la última etapa, acumula los materiales de sus alumnos.
Tipos de proyectos
¿Qué proyectos se pueden utilizar en el jardín de infancia? Considere las opciones principales:
- proyectos creativos que implican el estudio del problema, la demostración de los resultados en forma de representación teatral;
- juegos de rol en los que los niños actúan como personajes de un cuento de hadas para resolver una tarea;
- proyectos de investigación creativa destinados a resolver un problema en forma de periódico, diseño;
- opciones informativas y orientadas a la práctica, que implican la recopilación de la información necesaria para que los chicos diseñen el grupo.
Al elegir las formas de trabajo, el maestro debe tener en cuenta las características de edad individuales de los niños en edad preescolar. Los niños pequeños se caracterizan por una mayor actividad motora, por lo que los proyectos se asocian con actividades de juego.
Clasificación
Todos los proyectos en kindergarten se dividen por duración en:
- a corto plazo (varias clases);
- largo plazo (durante el año escolar).
El maestro puede trabajar tanto con un niño (actividad individual) como con un grupo de preescolares (trabajo en equipo).
El proyecto de jardín de infancia en el grupo senior es una excelente manera departicipación de los niños en la actividad creativa activa. Tal trabajo contribuye a la formación del interés cognitivo en los niños en edad preescolar, ayuda al educador a construir trayectorias educativas individuales para cada alumno.
Por ejemplo, los proyectos en el jardín de infancia permiten a los niños corregir problemas del habla y desarrollar habilidades de comunicación.
Ejemplo de un proyecto en una institución educativa preescolar
¿Cómo organizar adecuadamente las actividades? Para responder a esta pregunta, presentamos proyectos listos para usar en el jardín de infantes. Por ejemplo, en algunas instituciones preescolares, se asignan grupos especiales de terapia del habla.
El proyecto sobre el tema "Cebolla: sabrosa, saludable, interesante" está diseñado para desarrollar la capacidad de encontrar cierta información, escribir informes, diseñar periódicos.
Entre las principales tareas planteadas por el educador:
- expansión de las ideas de los preescolares sobre las variedades, el lugar donde crecen las cebollas;
- formación de las habilidades y destrezas del niño para preparar un relato;
- aumentar el interés de los padres en las actividades creativas de los niños.
Tales proyectos en el jardín de infancia promueven actividades conjuntas de niños y adultos. El resultado será la creación de un periódico informativo sobre cebollas.
Los participantes en este proyecto serán niños en edad preescolar, sus padres y madres, un maestro, un trabajador de la música.
Los proyectos listos para usar en el jardín de infantes implican el uso de equipos especiales, materiales visuales. Por ejemplo, el proyecto en cuestión requerirá plántulas, un trabajadorinventario.
En el rincón de información, el profesor agrega material sobre el tema relacionado con las cebollas: proverbios, adivinanzas, consejos de cultivo.
Puedes comenzar un proyecto grupal de jardín de infantes con un juego de rol en el que los niños eligen sus propias responsabilidades. Alguien plantará cebollas, otro niño regará. También eligen a un niño (un grupo de niños) que realizará actividades creativas: aplicaciones, dibujos.
Plan de acción
La maestra organiza una exposición de niños sobre el tema "Trabaja en nuestro jardín". Para ello se selecciona material informativo: postales, recortes de periódicos, juegos didácticos, ficción.
A continuación, siembran cebollas con sus padres y su maestro. Los niños del grupo preparatorio muestran el cuento de hadas "Cipollino" a los niños más pequeños.
Un trabajador de la salud prepara una conferencia sobre los beneficios de las cebollas para una reunión de padres y maestros. El profesor elige con los chicos los temas de los mensajes sobre los que elaborarán un trabajo creativo.
Después de completar el proyecto, se resumen los resultados de las actividades, se publica un periódico y se presentan deliciosos platos de cebolla.
Trabajador musical organiza el acompañamiento de la ceremonia de entrega de premios a la mejor gastronomía.
Conclusión
Los proyectos pequeños en el jardín de infantes son una versión de integración del programa educativo. Esta técnica está asociada al uso de diversas técnicas que contribuyen al desarrollo profundo del tema. El trabajo por proyectos ayuda a los profesores a mejorar la eficacia y la eficiencia del proyecto educativo.
Dentro deimplementación de proyectos en instituciones preescolares estatales de acuerdo con la segunda generación del Estándar Educativo del Estado Federal, los niños reciben habilidades de trabajo independiente, el maestro actúa como tutor.
El proceso de resolver la tarea propuesta por el maestro fascina tanto al niño en edad preescolar que aprende a planificar el trabajo, controlar las etapas individuales y predecir los resultados. Entre las principales tareas que resuelve con éxito la metodología del proyecto, destacamos la estimulación de la curiosidad natural de los niños en edad preescolar al aumentar su autoestima.
Los niños que participan activamente en actividades de investigación en preescolar son mucho más exitosos y activos que sus compañeros durante la vida escolar.
