El pensamiento visual-figurativo es la extraordinaria habilidad de una persona creativa para ver lo no estándar en las cosas cotidianas. Gracias a la capacidad de pensar creativamente, nacen nuevos proyectos en el mundo, se hacen descubrimientos y la vida no se vuelve estereotipada, sino única para todos los que pueden ver en ella un ciclo no ordinario de eventos, acciones y objetos.
¿Por qué es importante desarrollar el pensamiento original?
Cada uno de nosotros nace como una persona única. La sociedad y el marco de crecimiento personal una vez en el siglo pasado hicieron de las personas un equipo único y cohesionado, la clase trabajadora y media vivía en el marco del régimen y las manifestaciones mínimas requeridas de sus necesidades, pero las personas creativas siempre se destacaron entre la multitud. - en el siglo XIX este tipo de personas era la alta sociedad, luego la fraternidad creadora (beau monde) dejó de ser una célula aristocrática debido a que todos los poetas se precipitaban al mismo lugar. Pero hoy, el tipo de pensamiento visual-figurativo es un estado mental especial inherente a las personas, enque el mundo necesita. En la actualidad, la capacidad de ver el mundo en las propias proyecciones no se limita al talento para la pintura, la traducción y la escritura, aunque estas cualidades son muy valoradas en la medida adecuada. La tecnología informática y el desarrollo de varios campos de actividad, donde la libertad de estilo y la autoexpresión son bienvenidas, han llevado al desarrollo de las cualidades del pensamiento no estándar. ¿Qué significa? ¿Qué cualidades para una empresa creativa exitosa harán que su currículum sea sobresaliente e inigualable?
Pensamiento visual
El pensamiento visual es:
• Ante todo creatividad. Este enfoque de cualquier tarea le permite encontrar formas de percepción artística, no estándar y creativa. La espontaneidad y lo inusual van de la mano con el pensamiento creativo.
• Igualmente importante es la capacidad de sumergirse por completo en el proceso de creación de ideas nuevas y diferentes. Esto es a la vez paciencia para completar lo que se ha iniciado, y perseverancia para resistir toda adversidad. La historia conoce ejemplos de los grandes que no fueron reconocidos y considerados los más promedio, y siglos después el mundo entero usa sus inventos o admira sus obras maestras: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare, los genios de su tiempo.
• Dinamismo. Esto es lo que distingue la creatividad de una persona viva de la generación de opciones por una computadora. El cerebro de una persona creativa es un sistema dinámico, con su propio sistema de patrones de actividad. Se desarrolla junto con el mundo y sus necesidades, ysignifica que sabe exactamente qué tendencias son populares en un momento dado. Las soluciones revolucionarias no son inventadas por una computadora, sino por una persona y, por lo tanto, el pensamiento visual-figurativo es uno de los factores que abre una gran cantidad de oportunidades y perspectivas para una persona de una profesión creativa (diseñador, modisto, artista, poeta, músico, etc.)
¿Cómo desarrollar un pensamiento innovador?
• Desarrolle constantemente, esté interesado en las novedades y las tecnologías de procesos internos, obtenga un conocimiento profundo de las cosas que son de su área de interés.
• Practica dibujar pensamientos en papel que no se pueden poner en forma: cómo es el amor, el miedo, cómo funciona la fotosíntesis, qué es el movimiento, etc.
• No busque la corrección o la justificación de sus decisiones. La realidad es ambigua. Lo mismo podría verse así:
- entonces;
- no tanto;
- de lo contrario: millones de otras versiones.
• No se obsesione con una sola forma de expresión: este es el primer paso atrás. No te desanimes si no te entienden: busca otros caminos. W alt Disney, ahora mundialmente famoso, una vez fue despedido de una agencia de revistas por su f alta de imaginación. Adelante, sigue evolucionando.
• Fórmula de expresión: “No ves las cosas bien o mal. Los ves como los ves . Aprende a ver el mundo e interpretar eventos y objetos de los niños.
Los niños son genios de las soluciones no estándar
La creatividad de un niño no necesita ser desarrollada. Otra cosa importante es no arruinarlos. Ni el análisis ni la lógica están presentes en las acciones y decisiones de los niños, sus respuestas a preguntas engañosas suelen ser sinceras y directas, pero cada una de ellas es la verdad y la creatividad del agua más pura.
¿Cómo funciona el mecanismo de percepción de los niños? Al venir al mundo, una persona pequeña conoce infinita y constantemente todo el espacio que lo rodea. Una gran cantidad de información para un recién nacido y el ritmo de desarrollo del cerebro durante varios años cubren simultáneamente todas las áreas de la vida. El desarrollo del pensamiento visual-figurativo y visual-efectivo son procesos inevitables de autoconciencia y conocimiento del mundo que nos rodea. Los psicólogos creen que el pensamiento no estándar de los niños hasta los cuatro años de edad es de tipo visual-efectivo (cuando un niño rompe un juguete para descubrir qué hay dentro, por qué es liviano o suave), y después de los cuatro años, cuando el bebé se vuelve una persona y puede suponer que está haciendo ruido dentro del coche o de la aspiradora, comienza a desarrollarse el pensamiento visual-figurativo.
La opinión de los psicólogos
Entre los niños de primaria y preescolar, el pensamiento visual-figurativo es un proceso en psicología que permite que un niño que no puede expresarse en igualdad de condiciones con un adulto opere con otros medios para satisfacer sus necesidades. Más tarde, cuando su vocabulario y conceptos iniciales ya son suficientes para no ser explicados con gestos, la imaginación del niño se vuelvetanto una enciclopedia intuitiva del conocimiento como un generador de ideas para resolver problemas.
Un niño creativo es una personalidad exitosa y versátil
La curiosidad, el gran interés, el asombro y la creciente inteligencia no se pueden encasillar si desea ver a un niño como una persona creativa y no como una plantilla de sus propias creencias. La base de esta experiencia se convertirá más tarde repetidamente en la base del éxito en la edad adulta. Rompecabezas, rebuses, dibujos y acertijos: a los niños les gustan mucho estos juegos, y la esencia de esto es simple: gracias a ellos, adquieren las habilidades del pensamiento espacial y visual-figurativo, conexiones de causas y efectos de eventos y acciones.
El pensamiento visual-figurativo de los niños en edad preescolar es la capacidad de resolver problemas en la mente debido a la capacidad de aplicar imágenes de esquemas y algoritmos acumulados. Este es el comienzo de la formación del pensamiento lógico-abstracto, y luego la capacidad de razonar, comprender, percibir, recordar, analizar, etc.
