La investigación diagnóstica en matemáticas está relacionada con tres aspectos: semiótico, lógico y técnico. Echemos un vistazo más de cerca a cada uno de ellos para entender su significado.
El propósito de un estudio de diagnóstico es identificar algunos signos específicos.
Aspecto semiótico
El aspecto semiótico implica la definición por parte del investigador del contenido principal de los conceptos que expresan su enfoque final. En este caso, las características y variantes evaluadas de la información de diagnóstico se combinan en un sistema integral de signos. Al mismo tiempo, se describe claramente el síntoma diagnosticado, se indica la herramienta para su detección, medición y análisis específicos.
Específicos de la investigación pedagógica
La investigación diagnóstica es especialmente relevante en pedagogía,tanto en su parte teórica como en la práctica. Yan Kamensky en su obra "Gran didáctica" escribió que el principal inconveniente de la actividad educativa es la f alta de objetivos claros.
Al seleccionar los objetivos de formación y desarrollo, las características psicológicas y pedagógicas son de primordial importancia, lo que permite diagnósticos inequívocos y oportunidades para tomar la única decisión correcta. Para mejorar el sistema moderno de educación y trabajo educativo en las escuelas rusas, es necesario realizar estudios de diagnóstico.
La importancia del diagnóstico en la pedagogía
Son un elemento importante en el desarrollo del propósito y los objetivos de la educación. La investigación diagnóstica es posible solo si se cumplen los siguientes requisitos:
- describe con precisión los signos;
- los hechos se pueden medir directa o indirectamente;
- los resultados son comparables a una cierta escala
Estos requisitos corresponden a las condiciones generales de optimización que se formulan en el análisis del sistema. La optimización de la estructura pedagógica implica innovación en todos los elementos.
Muchos maestros creen que son muy conscientes de los objetivos de formar a la generación más joven, ellos mismos pueden realizar un estudio de diagnóstico.
Tal confianza en uno mismo lleva al conservadurismo en la crianza basada en el hábito.
Los objetivos en muchas disciplinas académicas se escriben de forma descriptiva, lo que no permite a los profesores identificar las habilidades creativasescolares.
Técnico
El examen de diagnóstico implica el uso de métodos de examen especiales. Cada técnica utilizada para el diagnóstico debe contener una descripción de acuerdo con los requisitos estándar:
- tener un elemento de diagnóstico;
- contienen información sobre el alcance y cómo usarlo;
- indicar el contingente de sujetos
El estudio de diagnóstico en matemáticas debe contener información detallada sobre el procedimiento, la fiabilidad de los resultados. Las normas de prueba utilizadas en el diagnóstico deben confirmarse mediante una descripción de la elección del algoritmo y el tipo de operaciones de diagnóstico en el examen. Para valorar la fiabilidad de la información recibida, se indica la opción de participación en el diagnóstico de los sujetos: voluntariedad u obligación.
El procedimiento para calcular las puntuaciones de la prueba, así como la interpretación de los resultados, debe describirse de forma clara y comprensible. Esto permitirá obtener resultados similares cuando distintos usuarios procesen los mismos protocolos.
Aspecto lógico
Las tareas de los estudios de diagnóstico también incluyen la construcción de una conclusión sobre el objeto en estudio. El pensamiento diagnóstico pedagógico aparece sólo como resultado de la cognición, el pensar a través de las relaciones objeto-sujeto, el contacto entre niños y adultos, que influyen en la formación y desarrollo de la personalidad, el tránsito de la niñez a la adolescencia. El aspecto lógico es importante no sólopara la investigación pedagógica, sino también para las pruebas realizadas por escolares como parte del trabajo de investigación.
Diagnóstico en actividades del proyecto
Cómo realizar un estudio diagnóstico sobre la historia. El grado 9 según el Estándar Educativo del Estado Federal de la nueva generación implica la defensa de un proyecto independiente (colectivo) por parte de los graduados. También pueden estar relacionados con el diagnóstico. Por ejemplo, si un niño estudia las tradiciones de su pueblo, sería recomendable realizar una encuesta, según cuyos resultados el autor podrá sacar una conclusión sobre la relevancia del tema elegido, el interés de la población. en ella.
¿Cuál es el propósito de tal estudio de diagnóstico de la historia? El grado 9 en las escuelas nacionales tiene un plan de estudios en el que, además del tiempo para estudiar disciplinas académicas individuales, asigna tiempo para actividades de orientación profesional. Gracias a estas técnicas, el psicólogo ayuda a los niños a elegir la dirección de sus actividades profesionales posteriores.
Características de la investigación
El examen de diagnóstico en biología, química y física consta de varias etapas separadas.
La investigación científica es sistemática y tiene un propósito. Es por eso que la tarea principal es identificar claramente el alcance del diagnóstico. Esto permite al investigador componer los tres elementos más importantes para el trabajo posterior: "área objetivo", "objeto", "sujeto" de investigación.
Área objeto de estudiola esfera de la ciencia y la práctica, dentro de la cual se ubica el objeto directo de la investigación, es actuar. En disciplinas académicas, se puede asociar con una disciplina académica específica, por ejemplo, biología, matemáticas, física.
El objeto del diagnóstico puede ser un área específica del objeto, dentro del cual se lleva a cabo la búsqueda.
El objeto de la investigación pueden ser algunos fenómenos, sus partes, la relación entre el todo y las partes individuales. El tema del proyecto implica la elección de una técnica de diagnóstico.
Hay límites móviles (condicionales) entre el sujeto, el objeto y el campo de estudio.
Por ejemplo, si el objeto del diagnóstico es la conexión creativa entre la literatura francesa y rusa del siglo XIX, entonces el tema de estudio puede ser el análisis de los préstamos interculturales. Un área de investigación aún más estrecha dentro de un tema en particular es el tema del trabajo. Su elección es una etapa difícil y responsable.
El diagnóstico ayuda a precisar el tema de trabajo, lo que contribuye a obtener un excelente resultado. El tema es la perspectiva desde la cual se considera un asunto determinado.
Las pruebas le permiten identificar la relevancia del tema elegido, su "encaje" en la perspectiva general del crecimiento profesional del estudiante.
Conclusión
Gracias a los estudios de diagnóstico, puede obtener una imagen objetiva sobre un tema en particular. Al aplicar ciertas técnicas, es posible identificar las características psicológicas de los adolescentes,elegir los mejores métodos y técnicas para su posterior formación y educación. Además de la investigación realizada por maestros de escuela y psicólogos, los escolares modernos también usan diagnósticos. Si se elige como tema del proyecto el material “Especificidad de los líquenes y musgos en la zona del parque forestal urbano”, se requerirán condiciones de campo o dispositivos de difícil acceso para su implementación. El tema puede considerarse el sello distintivo de las actividades de investigación. El diagnóstico ayuda al niño a elegir la dirección de su actividad, a elegir los métodos de actividad experimental.
Los resultados de los estudios estadísticos ayudan a justificar la relevancia del estudio.
La relevancia, por ejemplo, puede residir en la necesidad de obtener información actualizada, verificarla con nuevos métodos.
Al fundamentarlo, puede aportar los resultados del diagnóstico obtenido sobre un tema específico. Los maestros de clase, los psicólogos escolares utilizan activamente una variedad de diagnósticos en sus actividades profesionales. Los ayudan a recibir información oportuna, sobre la base de la cual se construyen programas educativos y educativos.
