Especialidad pedagógica: concepto, tipos y clasificación, condiciones de obtención y fundamentos generales de la pedagogía

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Especialidad pedagógica: concepto, tipos y clasificación, condiciones de obtención y fundamentos generales de la pedagogía
Especialidad pedagógica: concepto, tipos y clasificación, condiciones de obtención y fundamentos generales de la pedagogía
Anonim

Una especialidad pedagógica es una de las actividades de un docente dentro de un determinado grupo profesional, que se caracteriza por un conjunto de destrezas, conocimientos y habilidades que han sido adquiridas como resultado de las actividades educativas, y ayuda a establecer y resolver determinadas tareas de la pedagogía de acuerdo con el nivel de competencias del docente. En este artículo, este concepto se discutirá con más detalle.

obtener una educación
obtener una educación

Valores pedagógicos

Los siguientes valores son característicos de la especialidad pedagógica:

  1. Altruista: el beneficio del maestro para la sociedad en su conjunto.
  2. Valores del trabajo: la posibilidad de autorrealización, comunicación con los niños.
  3. El valor de la remuneración por el trabajo.
  4. El valor de la autoexpresión.

Es imposible imaginar un profesor quese centra en el desarrollo personal del niño, pero al mismo tiempo no tiene una posición clara sobre todos los temas. Las posiciones del maestro deben reflejarse directamente en sus actividades. Una de las motivaciones del docente es la superación personal.

estudio de disciplinas
estudio de disciplinas

Carrera y Pedagogía

El desarrollo de la personalidad del docente es el factor central de la especialidad pedagógica. Las principales áreas de actividad de un maestro incluyen directamente la actividad pedagógica, la interacción pedagógica y la mejora de las cualidades personales. Existe una estrecha relación entre todos los componentes de la actividad pedagógica. Los principales factores en el desarrollo de un maestro son la actividad del maestro, su posición en la vida, que es clave en la formación del maestro como persona.

El crecimiento profesional es la promoción, el desarrollo en cualquier tipo de actividad, el logro de un cierto nivel de éxito. A menudo, un maestro que lucha por el crecimiento profesional es bastante activo, sinceramente quiere maximizar su potencial, es el creador de su propio destino. Puede ser tanto un crecimiento significativo como administrativo, pero lo principal en el avance profesional es el deseo persistente de convertirse en la mejor versión de uno mismo.

Segundo grado
Segundo grado

Relación entre competencia y cargo docente

Hay dos conceptos pedagógicos que es necesario distinguir. Entre ellos se encuentran los siguientes:

  • Las características de las cualificaciones pedagógicas están indisolublemente unidas a los puestos docentes(director, director) y especialidades pedagógicas (docente-organizador, pedagogo social, psicólogo social). En este caso, la cualificación está directamente asociada al concepto de competencia.
  • La competencia pedagógica de un docente está relacionada con su profesionalidad y habilidad. Para determinar la competencia de los docentes, se lleva a cabo la certificación estatal: aprendiz; profesor; Profesor titular; profesor-metodólogo; investigador-docente; profesor de la más alta categoría.

Es imposible imaginar una carrera como docente sin una formación avanzada. Es una especie de ascensor social en pedagogía, con la ayuda de la cual un profesor puede llegar a la posición de científico investigador.

Educación preescolar
Educación preescolar

Variedad de actividades didácticas

Actualmente, las facultades y especialidades en las universidades pedagógicas de nuestro país están conectadas no solo con las actividades directas de los docentes, sino también con especialidades afines. Por ejemplo, en las universidades pedagógicas de Rusia, las facultades de educación primaria coexisten con las facultades de psicología y las facultades de dirección histórica, con las facultades de administración, derecho y economía. Esto se debe al hecho de que en nuestro país se están produciendo procesos económicos de transición, razón por la cual surgen nuevas materias en las instituciones de educación secundaria que ayudan a las generaciones más jóvenes a navegar mejor por este mundo.

Por ejemplo, recientemente, como materias adicionales en las escuelas secundarias, disciplinas comoderecho, economía y una optativa adicional denominada orientación profesional. Este último tiene como objetivo la autodeterminación y la socialización exitosa del estudiante.

La adquisicion del conocimiento
La adquisicion del conocimiento

Las indicaciones pedagógicas más populares

Según la investigación sociológica, alrededor del 90% de la población mundial considera que los maestros y profesores son una especie de autoridad moral en varios temas. La presencia de sabios en materia pedagógica significa un alto nivel de desarrollo personal, y también posibilita dar a la próxima generación el nivel de educación adecuado. A continuación se presentan las especialidades de la educación superior pedagógica más demandadas en nuestro país:

  1. Profesora de preescolar.
  2. Profesor de escuela primaria.
  3. Profesor de secundaria y educación superior. Puede ser una dirección de un solo perfil (literatura, idioma ruso, matemáticas, geografía, historia) o un perfil dual, por ejemplo, económico y legal o económico-tecnológico.
  4. Educador-psicólogo en instituciones preescolares.
  5. Educador-psicólogo en la escuela primaria.
  6. Informática y TIC en instituciones de educación secundaria y superior.
Formación del profesorado
Formación del profesorado

Trabajo en instituciones

Hay universidades donde puedes obtener una educación pedagógica superior en especialidades que tienen una demanda increíble en las instituciones educativas especializadas. Estos pueden ser internados, campos correccionales, internados con un enfoque determinado (por ejemplo, fútbol). AbajoSe presentan las especialidades para las que se realiza la formación pedagógica en las universidades del país:

  1. Defectología de niños en edad preescolar (trabajo con desviaciones en niños en edad preescolar).
  2. Oligofrenopedagogía (trabajo con niños con discapacidad mental).
  3. Surdopedagogía (trabajo con niños sordomudos, aprendizaje de lengua de signos).
  4. Terapia del habla (corrección de defectos del habla).
  5. Psicología especializada.
  6. Pedagogía curativa (trabajar con niños para mejorar su condición física).
  7. Proyecto de actividades de un logopeda (desarrollo de programas para mejorar el habla en instituciones escolares y preescolares).
  8. Trabajar con niños con discapacidad.

Licenciatura en Formación Docente

Hay dos niveles de formación en las especialidades de las universidades pedagógicas: licenciatura y maestría. Si está recibiendo una educación pedagógica con un sesgo psicológico, entonces una licenciatura le enseñará:

  1. Tecnologías para el diagnóstico psicológico utilizando tecnologías avanzadas.
  2. El desarrollo de la preparación para la acción y la orientación exitosa en escolares y preescolares en la etapa de determinación profesional y vital.
  3. Identificación de los factores que dificultan el crecimiento y desarrollo personal del niño.
  4. La capacidad de desarrollar las inclinaciones de los niños superdotados.
  5. Consultoría con padres y profesores, resolución de problemas psicológicos.
  6. Implementación de corrección psicológica en el comportamiento de niños y adolescentes.
  7. Brindar la asistencia psicológica necesaria al niño yadolescente.
  8. Realización de trabajos psicológicos destinados a identificar y corregir el desajuste psicológico de escolares y preescolares.
Educación de calidad
Educación de calidad

Maestría en Formación del Profesorado

Hay muchas especialidades y áreas pedagógicas en las que puedes inscribirte en un programa de maestría. Considere lo que puede aprender en el programa de Maestría "Informática y TIC en la Educación":

  • Al estudiante se le enseña no solo a enseñar, sino también a realizar actividades de investigación.
  • El pregrado estudia los procesos y tecnologías de varios sistemas de información en profundidad y en detalle.
  • Existe una formación de diversas cualidades culturales profesionales, especiales y generales en base a los requisitos de la Norma Educativa del Estado Federal.
  • Se estudian en detalle las siguientes disciplinas: el concepto y funciones de los sistemas editoriales; educación y aplicación de innovaciones; tecnologías de redes y comunicaciones; diversidad de recursos y sistemas de información mundial; psicología de la comunicación; varias formas de desarrollar disciplinas especiales y organizar las actividades de los escolares; sistemas de información.

Maneras de mejorar las habilidades de los maestros. Formularios de educación superior

Si una persona ya ha recibido una educación pedagógica superior, existe la oportunidad de mejorar sus calificaciones profesionales tanto en una institución educativa especial como de forma remota. Solo hay un requisito: la presencia de educación secundaria especializada o pedagógica superior. Después de cursos de formación avanzadacertificado o diploma. Los programas de reciclaje están destinados principalmente a obtener una nueva especialidad en demanda, y los programas de formación avanzada aumentan la competencia de los profesores de acuerdo con los requisitos de la Norma Educativa del Estado Federal.

Existen varias modalidades de educación superior en la especialidad sociopedagógica:

  1. Correspondencia (cinco años).
  2. Educación a tiempo completo (cuatro años).
  3. Educación a distancia (tres o más años).
  4. Maestría (dos o más años).
  5. Desarrollo profesional (a partir de un mes y medio).
  6. Reentrenamiento (alrededor de medio año).

Obtener una segunda educación superior en el campo de la pedagogía

Si desea obtener una segunda educación superior en especialidades y calificaciones pedagógicas, debe recordar que en nuestro país esto solo es posible de forma remunerada. También vale la pena recordar que la formación docente a tiempo completo siempre es mucho más cara que la educación superior a tiempo parcial.

Las universidades públicas más grandes pueden ofrecer formas de educación como vespertina, diurna y por correspondencia. Recientemente, la educación a tiempo parcial se ha llevado a cabo a distancia, lo que facilita la obtención de una segunda educación superior. Esto es muy importante para los empleados de instituciones educativas preescolares y centros de capacitación para el desarrollo, porque en esta área se requiere un diploma específicamente para la educación preescolar superior.

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