La educación como área especial de la actividad humana es estudiada por la pedagogía. ¿Qué es la pedagogía, cómo se originó y cómo se puede definir?
Etimología
Este término tiene un origen muy interesante. En la antigua Grecia, el acompañamiento de un esclavo a los hijos de su amo a la escuela tenía cierto nombre: pedagogía. ¿Cuál es el significado determinado? Es solo que en el idioma de los antiguos griegos, la palabra "niño" sonaba como "paidos", y el verbo "liderar" se pronunciaba como "ago". Entonces resultó que el "maestro de escuela esclavo" se llamaba "paydogogos".
Con el tiempo, el significado de la palabra "pedagogía" ha cambiado. ¿Qué es la pedagogía hoy? En el sentido ordinario, todo esto es el mismo acompañamiento de un niño, un estudiante, solo que la escala de tales actividades de despedida es diferente. El maestro es quien acompaña al niño a lo largo de la vida.
De la historia de la pedagogía. Escuela occidental
Famosos filósofos hablaron sobre cómo enseñar. Por ejemplo, Immanuel Kant, que vivió en el siglo XVIII, creía que la socialización de un individuo en el procesola educación es la herramienta principal que ayuda a crear una persona educada que sea capaz de vivir en una sociedad civilizada y traer beneficios a la humanidad.
Tales reflexiones pueden considerarse avanzadas para su época, ya que hasta el siglo XIX la educación estaba íntimamente ligada a la religión. Las personas alfabetizadas entonces eran principalmente confesores, ministros de iglesias y monasterios, que se dedicaban a actividades pedagógicas además de teológicas.
La escuela occidental de pedagogía experimentó grandes cambios a principios del siglo XX. La educación poco a poco comenzó a alejarse de los cánones dogmáticos de la religiosidad y se convirtió en un atributo obligatorio de una persona independiente y adinerada. A mediados del siglo pasado, las reformas educativas se extendieron por Europa Occidental y América. Su resultado fue la construcción de un nuevo sistema, más humano y centrado al mismo tiempo en los intereses de cada estudiante individual y en las necesidades de toda la sociedad humana.
Pedagogía en Rusia
La educación en la Rus de Kiev también permaneció conectada con la religión. Además, el objetivo principal de la alfabetización era entonces la formación de nuevos clérigos, personas capaces de predicar y llevar la palabra de Dios a las masas.
Sin embargo, a los niños también se les enseñaba a leer y escribir. En la Edad Media, eran en su mayoría descendientes de padres ricos e influyentes. Pero poco a poco, la educación llegó a las masas.
La formación del profesorado comenzó en el siglo XVIII. Se abrieron seminarios e institutos de maestros, y esto reconoció la importanciala educación en la vida de la sociedad rusa y la pedagogía como ciencia.
Solo durante la era soviética, en los años 30 del siglo pasado, la educación se volvió obligatoria. Los niños pequeños a partir de los 7 años tenían que pasar por todas las etapas de la escolarización para convertirse en personas alfabetizadas e intelectuales como resultado.
Pero terminemos nuestra breve digresión histórica y pasemos a la teoría de la pedagogía.
Pedagogía de las Ciencias
¿Qué es la pedagogía como ciencia? Hasta la fecha, hay muchas definiciones para ello. Sin embargo, los siguientes pueden considerarse los más breves y de mayor capacidad: la pedagogía es la ciencia de la educación.
¿De qué otra forma se define este concepto? La pedagogía es la ciencia de la transferencia de experiencia de la generación mayor a la más joven, así como la asimilación activa por parte de los estudiantes de los conocimientos que se les imparten. Como se ve, en esta definición aparece la dirección de la actividad pedagógica: es realizada por el docente y percibida por sus alumnos.
La pedagogía es también la ciencia del aprendizaje, la crianza y la educación, así como el autoaprendizaje, la autoeducación y la autoeducación. Esta definición se refiere a los procesos que acompañan a esta disciplina como actividad. En este caso, también se hace hincapié en que el concepto de "pedagogía" implica la participación de dos partes en el proceso: el que enseña y el que aprende.
¿Qué estudia esta ciencia? Hablemos de sus atributos característicos.
Sujeto y objeto de la pedagogía
Toda ciencia tiene su propio objeto y sujeto. Y la pedagogía, por supuesto, no esexcepción. Entonces, el tema de la pedagogía es la formación de la personalidad del alumno y su desarrollo, que ocurren durante la formación. El objeto de la pedagogía es el proceso de educar a los estudiantes. Al mismo tiempo, se define como la transferencia de la experiencia de vida de la generación mayor a la más joven.
Hay un juicio erróneo de que el objeto de la pedagogía es el alumno, ya que a él se dirige la actividad educativa del educador. Esto no es verdad. En el proceso de dominar el conocimiento, el individuo mismo no cambia, los cambios ocurren en el nivel de la materia sutil: la personalidad de una persona. Y por lo tanto, la actividad de un psicólogo a menudo se asocia con la pedagogía, y todo buen maestro es esencialmente un pequeño psicólogo en el fondo.
Funciones de la pedagogía como ciencia
Como toda ciencia, la pedagogía tiene sus propias funciones. Se pueden dividir condicionalmente en teóricos y prácticos.
Las funciones teóricas de la pedagogía incluyen:
- estudiar los conocimientos sobre pedagogía acumulados a lo largo de los siglos de la existencia humana, así como dominar los últimos avances en el campo de la educación;
- diagnóstico de situaciones y fenómenos pedagógicos existentes, estableciendo las causas de su ocurrencia y desarrollo;
- elaborar un plan de acción claro para transformar la situación pedagógica existente y mejorarla.
Funciones prácticas:
- desarrollo de material didáctico, planes, manuales destinados a los docentes;
- introducción de nuevos desarrollos en la práctica educativa;
- evaluación y análisis de los recibidosresultados de la actividad pedagógica.
¿Qué es la actividad pedagógica?
El trabajo de un maestro, un mentor en la educación de la personalidad de un niño es el principal. La pedagogía, por supuesto, tiene en cuenta la situación familiar y solicita el apoyo de los padres del niño. Sin embargo, la principal labor docente y educativa sigue siendo realizada por el docente. ¿Qué es la actividad pedagógica y cómo se puede definir?
La actividad pedagógica es la práctica de transferir a los alumnos la experiencia social acumulada por la humanidad, así como la formación de condiciones favorables para el desarrollo de la personalidad del niño. No necesariamente lo hace solo un maestro de escuela o universidad. En efecto, la pedagogía profesional prevé que el maestro tenga una formación especializada. Sin embargo, si recordamos a un padre enseñando a sus hijos, entenderemos que sus acciones también pueden atribuirse a la actividad pedagógica. Después de todo, transmite su experiencia a la generación más joven y, por lo tanto, cambia la personalidad de los niños.
Lo que distingue a la actividad pedagógica dirigida de cualquier otra es que tiene un objetivo claramente definido. Y este objetivo es la educación.
¿En qué áreas de la actividad pedagógica trabaja el docente?
La actividad pedagógica no es un concepto abstracto. Se divide en varios tipos separados, cada uno de los cuales tiene su propio contenido práctico y propósito. Así, cada docente analiza el proceso educativo y estudia los fundamentos teóricos de su profesión. Además, el maestro en el curso de interacción pedagógica aprende los rasgos de personalidad de sus alumnos. Tal actividad se llama cognitiva o gnóstica.
El profesor está diseñando. Desarrolla nuevos métodos y programas de capacitación, se prepara para lecciones que difieren en forma de las estándar. El docente analiza las tareas que le impone el sistema educativo, y en base a ellas encuentra soluciones adecuadas. El docente lleva a cabo actividades organizativas. Esto significa que bajo su dirección, los estudiantes realizan ciertas tareas pedagógicas. La actividad comunicativa, también realizada por el docente, radica en su capacidad de construir un diálogo tanto con los propios alumnos y sus padres, como con la administración y compañeros.
Hay un área separada de actividad docente: la pedagogía correccional. ¿Qué es? La pedagogía correccional es una clase educativa y de desarrollo con niños con necesidades especiales de desarrollo psicofísico, que se lleva a cabo de acuerdo con programas especiales. Tales actividades suelen ser realizadas por profesores que han recibido una formación educativa adecuada.
Profesor: ¿cómo es él?
La educación de la personalidad de una persona es un trabajo duro y responsable. La pedagogía, sin embargo, se está depreciando cada vez más en nuestro tiempo. Sin embargo, los profesionales motivados por alcanzar el éxito aún se encuentran, trabajan en su lugar y realmente siembran “razonable, bueno, eterno”.
¿Cómo debe ser un maestro exitoso? ¿Qué cualidades de organización mental lo distinguen? RealmenteDe hecho, los rasgos de carácter de un maestro están determinados en gran medida por los detalles de su trabajo. Pero al mismo tiempo, como profesión de maestro caracterizada por una actividad claramente dirigida, impone requisitos no menos claros al futuro maestro. Entonces, el maestro debe estar listo para enseñar. Esta preparación se refleja en sus conocimientos teóricos y habilidades y capacidades prácticas, y también tiene componentes físicos y psicológicos. El maestro debe estar preparado para el estrés, ser capaz de resistirlo. Además, un profesor necesita buena salud y una resistencia considerable para poder trabajar con un gran número de alumnos.
Un maestro mismo debe aprender constantemente, tratar de mejorar el nivel de su desarrollo intelectual y habilidades de enseñanza. En su trabajo, debe utilizar formas innovadoras de organización del proceso educativo. Al mismo tiempo, un requisito previo para una actividad pedagógica exitosa es el amor por los niños y la voluntad de transmitirles no solo sus conocimientos, sino también una parte de su propia alma.
¿Dónde obtener una profesión docente?
Hay muchas universidades pedagógicas ahora, casi todas las ciudades más o menos grandes tienen la suya. Además, muchas universidades tienen departamentos o facultades de pedagogía. Por ejemplo, hay una facultad de pedagogía en la Universidad Estatal de Moscú, una de las universidades más antiguas de Rusia. Y en la prestigiosa universidad de la República de Bielorrusia - BSU - hay un departamento de pedagogía.
Además, en Rusia y en todo el espacio postsoviético en los últimosdécadas, se abrió un gran número de instituciones comerciales de educación superior. La educación en muchos de ellos es prestigiosa de recibir, y es mucho más difícil ingresar a algunos de ellos que a las universidades estatales. Esta es también la universidad pedagógica comercial líder en Moscú, que se discutirá a continuación.
Instituto de Psicología y Pedagogía
Esta institución educativa surgió del centro científico y práctico "Corrección". En 1990, la institución pasó a denominarse "Instituto de Psicología y Pedagogía".
Hoy en día, hay seis especialidades psicológicas y pedagógicas, y las formas de educación siguen siendo tradicionales: diurna, parcial y nocturna. Además, los profesores universitarios preparan a los aspirantes a la admisión al instituto en cursos dominicales y clases para un programa educativo intensivo.
Los estudiantes de este instituto estudian durante 5 o 6 años, el período de estudio depende de la forma de educación y facultad elegida.
Palabra de cierre
Hay una misión especial, noble y alta del hombre. Consiste en una actividad profesional, y esta actividad es pedagógica. La pedagogía no es solo una ciencia o una rama de la teoría y la práctica profesional. También es una vocación a la que hay que estar a la altura. Es por eso que las personas que pueden llamarse maestros, profesionales con mayúscula, son dignas de respeto.
