En una escuela moderna, ya sea secundaria, general o profesional, las ayudas didácticas electrónicas se están desarrollando actualmente a un ritmo acelerado, debido a la constante mejora de la tecnología. Para dominar los programas necesarios, han aparecido y se utilizan con éxito pizarras interactivas y retroproyectores (rafoproyectores), ordenadores, así como los últimos dispositivos diseñados para reproducir información de medios digitales. Se imponen mayores requisitos para el desarrollo y la mejora de los medios de enseñanza en relación con el uso de Internet en las instituciones educativas.
Para llevar a cabo con éxito el proceso pedagógico, es muy importante utilizar tantos tipos diferentes de percepción como sea posible entre los escolares. Al mismo tiempo, en primer lugar en importancia se encuentran las visuales y auditivas.formas combinadas. Debido al impacto simultáneo de todo un complejo de estímulos, el proceso de aprendizaje adquiere una especial emotividad y fuerza. Aquí es donde entran en juego las herramientas de e-learning. Con su ayuda, el estudiante es influenciado por un poderoso flujo de información inusual y al mismo tiempo de alta calidad. Crea la base emocional que te permite pasar de una imagen sensual al pensamiento lógico sin ciertas dificultades.
Definición del concepto
¿Qué entendemos por herramientas de aprendizaje electrónico? La definición de este concepto sugiere que se trata de herramientas de software que reflejan un área temática determinada y con cuya ayuda se hace posible su estudio con herramientas de tecnologías de la información y la comunicación. Por lo tanto, ESE crea condiciones para la implementación de una variedad de áreas de actividades educativas.
En la actualidad, las herramientas electrónicas de aprendizaje comienzan a ocupar un lugar cada vez mayor en la información y el apoyo temático del proceso pedagógico. ¿Qué se incluye en su composición?
Clasificación ESA
El uso generalizado de dispositivos informáticos y tecnologías de la información y las telecomunicaciones relacionadas conduce a la creación de nuevas direcciones en casi todas las áreas de la vida pública. La educación no es una excepción. Durante las últimas dos o tres décadas, la tecnología informática, así como las herramientas y tecnologías correspondientes, se han convertido en una parte integral del proceso educativo. Entonces, para la preparación de los escolares y para la organización de la educación, encuentran su propioel uso de herramientas de informatización, que se denominan de manera diferente en diversas publicaciones. Se trata de material didáctico con fines educativos, material didáctico informático y software pedagógico. Esta lista de tales términos está lejos de ser exhaustiva. Pero directamente en la enseñanza de los escolares, se utiliza la definición de ESE, que se identifica con un concepto como una publicación electrónica educativa. OEI abreviado.
Basándonos en la clasificación existente de herramientas de e-learning, observamos que sus principales tipos son:
- herramientas de software de propósito general;
- equipo electrónico de fitness;
- software diseñado para medir y controlar el nivel de destrezas, habilidades y conocimientos de los estudiantes;
- software necesario para la implementación de simulación y modelado matemático;
- sistemas de recuperación de información de referencia;
- software de laboratorio (acceso virtual y remoto);
- UE - libros de texto electrónicos;
- AOC - sistemas de aprendizaje automático;
- EOS - sistemas expertos de aprendizaje;
- sistemas industriales, así como sus análogos, que son herramientas de automatización para actividades profesionales, etc.
Edición en línea
Este concepto es más general cuando se consideran herramientas de aprendizaje electrónico, así como publicaciones electrónicas educativas.
¿Qué es la IE? Esta edición, que incluye una combinación de texto, gráficos, voz, digital, música, fotografía,vídeo y otra información. Se realiza en cualquier medio electrónico o se publica en una red informática. Al mismo tiempo, la edición electrónica contiene un material sistematizado dedicado al campo de conocimiento correspondiente. La tarea principal de la IE es asegurar el dominio creativo y activo de las habilidades y destrezas de los estudiantes en una materia en particular.
Tales herramientas de aprendizaje electrónico deben distinguirse por el más alto nivel de diseño y ejecución artísticos, poseer información completa, calidad de desempeño técnico y herramientas metodológicas. También deben presentarse de manera coherente, lógica y visual.
El uso de herramientas de aprendizaje electrónico mejora en gran medida la calidad de la información visual y de audio. Se vuelve más dinámico, más colorido y más brillante. Grandes oportunidades en este sentido son aquellos tipos de herramientas de aprendizaje electrónico que se basan en tecnologías multimedia modernas.
Vale la pena señalar el hecho de que los ESP le permiten cambiar radicalmente la forma en que se forman varios tipos de información. Si en la educación visual tradicional el objeto de estudio tenía cierta especificidad, entonces con el advenimiento de la tecnología de la información y las herramientas electrónicas de aprendizaje, se hizo posible interpretar dinámicamente no solo temas específicos, sino también conceptos, teorías y patrones científicos.
Herramientas de software
De todos los tipos existentes de herramientas de aprendizaje electrónico, estas se utilizan con fines de automatizaciónsiguiente:
- documentación relacionada con actividades educativas, cálculos de rutina;
- datos de estudios experimentales.
Las herramientas de software se utilizan durante las clases prácticas de laboratorio, así como para organizar el proyecto y el trabajo independiente de los escolares.
Herramientas para medir y controlar el conocimiento
Estas herramientas de aprendizaje electrónico se utilizan particularmente en la educación. Esto hizo posible hacer la relativa facilidad de su creación. Actualmente, se están utilizando con éxito una serie de sistemas de shell que pueden ser utilizados por el profesor. Incluso un profesor que no esté familiarizado con los conceptos básicos de programación es capaz de crear una herramienta de aprendizaje electrónico en forma de una lista de preguntas sobre un tema educativo específico, así como posibles respuestas a las mismas. El uso de dichas herramientas permite liberar al docente del trabajo rutinario relacionado con la emisión de tareas de control de forma individual para cada alumno, así como la verificación de la corrección de sus resultados. Esto se vuelve especialmente relevante en la educación masiva. Al utilizar estos medios para organizar el aprendizaje electrónico, el profesor tiene la oportunidad de controlar el conocimiento con mayor frecuencia utilizando, entre otras cosas, el autocontrol. Todo esto permite estimular la repetición y consolidación del material tratado por los alumnos.
Zapatillas electrónicas
El propósito principal de estas herramientas de enseñanza es desarrollar las habilidades y destrezas prácticas de los escolares. Los simuladores como herramientas electrónicas de aprendizaje en el proceso educativo se consideran especialmente efectivos en la resolución de problemas. Con la ayuda de estas herramientas, los estudiantes reciben información breve de la teoría del tema relevante, después de lo cual los niños son entrenados en varios niveles con control y autocontrol.
Las ventajas de las herramientas electrónicas de aprendizaje en forma de simuladores como uno de los métodos para dominar los programas escolares es que pueden realizar tres funciones interconectadas. A saber:
- Diagnóstico. Esta función permite identificar el nivel de competencias, habilidades y conocimientos del alumno. Las capacidades didácticas de las herramientas electrónicas de aprendizaje permiten identificar y eliminar las lagunas en el conocimiento del alumno. Debido al hecho de que dicho simulador, por regla general, es un cierto conjunto de preguntas de prueba, en términos de amplitud, objetividad y velocidad de diagnóstico, supera significativamente a todos los demás tipos de control pedagógico.
- Educativo. Una función similar del simulador electrónico es que su uso le permite activar el trabajo del alumno en el dominio de un tema determinado. De hecho, al desarrollar tales herramientas, se incluyen sugerencias y preguntas importantes en su programa. Los estudiantes, después de haber resuelto las pruebas, reciben enlaces a preguntas o secciones de material teórico para las que se dieron respuestas incorrectas. Cumpliendo su función educativa, el simulador electrónico brinda al estudiante la oportunidad de volver a resolver la tarea desde el mismo tipo de grupo o el mismo nivel.dificultad.
- Educativo. Las modernas herramientas electrónicas de aprendizaje en forma de simuladores disciplinan las actividades de los estudiantes y contribuyen a su autoorganización. Al trabajar con estas herramientas, los estudiantes desarrollan el deseo de desarrollar responsabilidad, independencia e iniciativa.
Incluya herramientas de aprendizaje electrónico y recursos educativos similares en una amplia variedad de temas. Es por eso que muchos profesores utilizan de forma muy activa los simuladores interactivos. Dichos medios electrónicos se utilizan para la enseñanza de idiomas, ciencias exactas, etc. Los simuladores interactivos encuentran su uso en aquellas lecciones en las que es importante que el profesor no solo sistematice el material estudiado, sino que también centre la atención de la clase en los puntos principales. del material que se estudia. Todo esto le permitirá comprender el tema y preparar a los niños para el trabajo de prueba.
Además, cuando se desarrollan herramientas de aprendizaje electrónicas en forma de simuladores, su alcance visual a menudo se complementa con dibujos del libro de texto. Esto mejora la claridad de la lección. Al mismo tiempo, el simulador electrónico se convierte en una herramienta indispensable que ayuda no solo a explicar el material educativo complejo al maestro, sino también a que los escolares lo dominen con éxito durante el trabajo independiente.
Los simuladores como medio para organizar el aprendizaje electrónico se pueden utilizar en varias etapas de la lección, para el trabajo individual o frontal con los estudiantes, como tarea independiente, para eliminar las lagunas de conocimiento y también para practicarhabilidades en la resolución de problemas o material teórico del tema estudiado.
Los simuladores como medio para organizar el aprendizaje electrónico aumentan significativamente la motivación de los estudiantes para dominar la materia. Al mismo tiempo, a cada estudiante se le da la oportunidad de trabajar a un ritmo que le resulte cómodo, lo que le permite aliviar el estrés psicológico. Además, la base de las herramientas de aprendizaje electrónico en el proceso educativo de la escuela es sin duda una base de juego. Aporta emociones positivas a la lección.
Trabajar con ayudas técnicas electrónicas para la enseñanza crea una situación de éxito para los estudiantes. La tarea del maestro es lograr discretamente el objetivo, que es motivar e interesar al estudiante para que domine el programa obligatorio en la materia, así como llevar ciertas habilidades del niño al automatismo.
El uso de herramientas electrónicas de aprendizaje en el proceso educativo le permite entrenar a los niños de manera resuelta con la resolución repetida de las tareas que se les proponen. Y esta es una de las ventajas de este tipo de herramientas. Además, el simulador electrónico permite al profesor dedicar un mínimo de tiempo a dar una valoración objetiva del rendimiento de cada alumno de la clase. Al mismo tiempo, el alumno comprende que las tareas completadas indicaron el nivel real de su conocimiento.
Software diseñado para simulación y modelado matemático
Con la ayuda de tales herramientas, los límites de la investigación teórica y práctica se amplían significativamenteNiños de escuela. Al mismo tiempo, el experimento físico se complementa con el computacional.
Algunas de estas herramientas electrónicas de aprendizaje en el proceso educativo ofrecen a los estudiantes modelos de objetos de investigación, mientras que otras ofrecen modelos de instalaciones de medición. Con la ayuda de tales herramientas, la escuela puede ahorrar dinero en la compra de costosos equipos de laboratorio y aumentar la seguridad del trabajo práctico de los estudiantes.
Actualmente, se han desarrollado y utilizado una gran cantidad de programas de modelado en el proceso educativo. Fueron creados específicamente para enseñar a los niños diversas materias dentro del plan de estudios escolar, a saber, matemáticas e idiomas, biología y química, física, ficción, etc. También existen modelos especiales de información informática que no contienen tareas específicas, pero al mismo tiempo son muy efectivos. para el proceso educativo y educativo en la escuela. Esto se hace posible gracias al uso de diversas técnicas metodológicas en los mismos.
Las características principales de este tipo de herramientas de aprendizaje electrónico se encuentran en su naturaleza educativa y de desarrollo. Y estos no son solo programas de computadora en sí mismos, sino también conjuntos de programas similares presentados en forma de series, paquetes, subsistemas y colecciones separados.
Vale la pena señalar que los modelos de información que se utilizan en las escuelas a menudo no son universales. Cada uno de ellos se creó originalmente específicamente para una gama limitada de fenómenos.
Los modelos basados en la aplicación de tecnologías matemáticas se utilizan no solo para demostrar aquellos fenómenos quedifíciles de reproducir en un entorno de enseñanza. También están destinados a la clarificación interactiva del grado de influencia de ciertos parámetros en la situación que se está creando. Esto permite que los modelos de información reemplacen los entornos de laboratorio, así como desarrollar las habilidades de manejo de procesos prácticos en los niños.
Existe una cierta clasificación de herramientas de aprendizaje electrónico en forma de modelos informáticos. Se agrupan en función de criterios tales como el tema y la edad de los alumnos, el nivel de complejidad y control, las tareas a resolver para el desarrollo de las capacidades mentales, etc. En concreto, pertenecen a dichos modelos electrónicos los siguientes modelos informáticos. herramientas de aprendizaje:
- en desarrollo;
- entrenamiento;
- para experimentación educativa;
- dirigido al diagnóstico;
- diseñado para formar destrezas y habilidades.
Herramientas de aprendizaje automatizado
¿Qué es esta herramienta electrónica para dominar material escolar? Los sistemas de aprendizaje automatizado se entienden como un determinado entorno que realiza las funciones de visualización y control del material de un tema educativo, que interactúan entre sí en base al principio de retroalimentación. La estructura AOS, por regla general, incluye los siguientes objetos:
- curso e-learning (problemas, material de referencia y conferencias);
- subsistemas de pruebas informáticas (módulos de software que evalúan el conocimiento de un estudiante en función de sus respuestas a preguntas pedagógicas);
- base de conocimientos en forma de un conjunto de datos de usuario,que se almacenan en AOS;
- scheduler, que es un subsistema que ajusta el trabajo del ATS para obtener el mayor efecto de aprendizaje.
Cada uno de los sistemas de aprendizaje automático tiene diferencias no solo en la composición, sino también en su funcionalidad. Sin embargo, en el desarrollo de cada uno de ellos se utilizó la idea general de individualización de la educación.
Libros de texto electrónicos
¿Cuál es el uso de este tipo de herramientas electrónicas de aprendizaje en el proceso educativo? Actualmente, tales libros de texto se dividen en dos tipos. El primero de ellos es una copia electrónica de la publicación familiar para todos, con solo un pequeño número de características adicionales, a saber:
- ampliar imágenes;
- la presencia de hipervínculos que abren un tema relacionado con el tema en estudio;
- la presencia de material adicional no incluido en el libro de texto regular debido a restricciones de peso.
El segundo tipo de este instrumento electrónico es un paquete de software de entrenamiento. Permite al estudiante hacer la tarea directamente en sus páginas. Al mismo tiempo, dicho libro de texto tiene ejemplos en video de la implementación correcta del trabajo práctico, clips de audio para la pronunciación correcta de palabras extranjeras (al aprender idiomas), así como otros componentes multimedia. En tales sistemas de software, es posible conectarse a la red local de una clase o escuela. Esto le permitirá al maestro controlar la finalización de las tareas de cada alumno, así como trabajar con un grupo de niños.
¿Qué oportunidad ofrecen los libros de texto electrónicos? Con ellos, los niños pueden escuchar diálogos en un idioma extranjero leídos por oradores profesionales, ver el despliegue de tropas durante una famosa batalla histórica en un mapa, explorar exhibiciones de museos desplazándose desde todos los lados usando una imagen 3D y mucho más.
En esencia, un libro de texto electrónico es un programa que se puede descargar a un teléfono inteligente, tableta o computadora de escritorio. Esto lleva al hecho de que los escolares no tienen que llevar una carga pesada en su mochila todos los días. Al mismo tiempo, como señalan profesores y padres, el uso de libros de texto electrónicos puede mejorar el rendimiento de los niños en un 30%. Con particular placer, los adolescentes realizan tareas con la ayuda de aparatos. De hecho, al mismo tiempo, ven los videos necesarios sobre el tema, escuchan grabaciones de audio de comentarios y explicaciones de profesores profesionales. Obtener información completa permite a los estudiantes comprender y absorber mucho mejor el tema.
Sistemas de aprendizaje para expertos
Esta herramienta electrónica es un programa informático construido sobre la base del conocimiento de metodólogos, profesores calificados, psicólogos y otros expertos en un área temática particular, que implementa y controla el proceso de aprendizaje. Otro objetivo principal de dicho sistema es ayudar a los estudiantes a estudiar un tema en particular por su cuenta.
Entre los principales elementos de la EOS se encuentran:
- base de conocimientos;
- módulo de aprendizaje;
- máquina de entrada;
- módulo diseñado para extraer conocimiento;
- sistema de explicación;
- módulo de prueba.
Hoy en día, los sistemas de aprendizaje experto son cada vez más populares. Con su ayuda, el profesor puede gestionar el proceso de aprendizaje, diagnosticar la preparación de los alumnos para la lección, etc.
EOS se crean sobre la base de tecnologías e ideas de inteligencia artificial. Dichos sistemas pueden simular las actividades de los expertos más calificados para resolver problemas complejos. Con la ayuda de EOS, los niños adquieren nuevos conocimientos y reciben respuestas a las preguntas que surgen en el curso de la resolución de tareas en un área temática en particular. Al mismo tiempo, EOS puede brindar una explicación de las tácticas y estrategias para resolver las pruebas.
Entre las desventajas de la ETS, los expertos señalan la f alta de organización para la aplicación por parte de los estudiantes de los conocimientos ya adquiridos. Además, cuando se trabaja con sistemas de aprendizaje expertos, los propios niños no buscan una solución. Esto da como resultado una f alta de retroalimentación y diálogo.
Elementos de aprendizaje inteligente
Estas herramientas electrónicas están clasificadas como herramientas del más alto nivel. La creación de IOS también se basa en inteligencia artificial. Con la ayuda de esta herramienta, el maestro puede administrar el proceso educativo en todas las etapas de la resolución del problema, comenzando con su formulación y terminando con la evaluación de la optimización y corrección de la solución. Con la ayuda de IOS, es posible tener un diálogointeracción, que se lleva a cabo, por regla general, utilizando un lenguaje cercano al natural. Al mismo tiempo, no solo se discute la corrección de las acciones realizadas, sino también la estrategia que se utilizó en la búsqueda de soluciones, métodos de control, planificación de acciones, etc.
La diferencia entre IEE y otras herramientas de aprendizaje electrónico es que no tienen las influencias pedagógicas principales y auxiliares en una forma prefabricada. Estas herramientas solo te permiten generarlas.
Automatización de actividades profesionales
Tales herramientas de aprendizaje electrónico incluyen sistemas CALS, paquetes que contienen programas de aplicación, etc. Tales herramientas se consideran uno de los elementos de ESE no solo como tema de estudio, sino también como una herramienta de aprendizaje utilizada en el proceso de tareas orientadas profesionalmente.
Ventajas y desventajas de ESP
El progreso que se observa en el campo de las tecnologías de la información supondrá sin duda la aparición del término "sociedad de la información". Se entiende como una sociedad en la que el principal producto de producción no es más que el conocimiento. Es por eso que se presta tanta atención a la informatización durante el proceso educativo. Y este enfoque nos permite lograr los siguientes objetivos estratégicos:
- mejorar la eficiencia de cualquier tipo de actividad educativa basada en las tecnologías de la información y las telecomunicaciones;
- mejorar la calidad de la formación de profesionales con un pensamiento moderno, completamentecorresponde a las visiones de la sociedad de la información.
¿Cómo lograr tus objetivos? La informatización de la educación es imposible sin la aplicación práctica de herramientas de software y hardware especialmente creadas. Estos incluyen herramientas de aprendizaje electrónico.
La
ESO utilizada en la enseñanza de los escolares se complementa necesariamente con la base ideológica de la informatización, así como con el trabajo de especialistas en diversos campos. Solo en este caso el profesor podrá lograr el objetivo.
El uso de sistemas de e-learning permite revisar tecnologías, métodos y cursos educativos tradicionales para enseñar al estudiante dónde puede encontrar recursos de información, cómo se accede a ellos y cómo se pueden aplicar en el futuro. actividades profesionales.
Sin embargo, el uso de ESP en la escuela no siempre está justificado. La informatización de la educación conlleva una serie de aspectos negativos. Estos, al igual que los factores positivos, deben ser conocidos por todo docente para tenerlos en cuenta en su trabajo con los niños.
ESO permiten enriquecer las actividades organizativas y pedagógicas del colegio con tales oportunidades:
- mejoramiento de tecnologías y métodos de formación, selección y contenido de la educación;
- introducción y desarrollo de nuevas direcciones en educación y disciplinas especializadas relacionadas con la tecnología de la información;
- introducir cambios en la enseñanza de la mayoría de las disciplinas tradicionales aumentando el nivel de diferenciación e individualización de la educación;
- usandopalanca adicional para motivar a los estudiantes a aprender;
- mejorar los mecanismos de gestión de todo el sistema educativo.
El uso de ESP contribuye al desarrollo de la personalidad del alumno. Tal proceso forma en los niños la capacidad de desarrollar la estrategia necesaria cuando buscan soluciones no solo a problemas educativos, sino también prácticos.
Entre las deficiencias del uso del ESP, los expertos señalan la total individualización del entrenamiento. Minimiza la comunicación en vivo entre el profesor y los estudiantes, ya que el "diálogo" se lleva a cabo principalmente con una computadora. Los escolares que usan ESP se quedan en silencio durante mucho tiempo durante dicho trabajo, lo cual es típico de aquellas personas que estudian de forma remota. Al mismo tiempo, simplemente se apaga el habla como órgano que contribuye a la objetivación del pensamiento. Y si esto sucede en el transcurso de muchos años de estar en la escuela, entonces la persona en crecimiento no puede recibir la práctica de comunicación dialógica necesaria para él. Posteriormente, le será difícil formular y formar sus pensamientos profesionales.
Otra desventaja importante de usar EOS es la reducción de los contactos sociales. Posteriormente, se vuelve difícil para tal estudiante pasar de la información a las acciones independientes en el campo profesional.
Entonces, hemos analizado las herramientas de aprendizaje electrónico en la educación, sus pros y sus contras.
