La ciencia es una esfera de la actividad profesional humana, como cualquier otra: industrial, pedagógica, etc. Su única diferencia es que su objetivo principal es obtener conocimiento científico. Esta es su especificidad.
Historia del desarrollo de la ciencia
La antigua Grecia es considerada la cuna europea de la ciencia. Los habitantes de este país en particular fueron los primeros en darse cuenta de que el mundo que rodea a una persona no es en absoluto lo mismo que piensan las personas que lo estudian solo a través del conocimiento sensorial. En Grecia, por primera vez, se hizo el tránsito de lo sensual a lo abstracto, del conocimiento de los hechos del mundo que nos rodea al estudio de sus leyes.
La ciencia en la Edad Media resultó ser dependiente de la teología, por lo que su desarrollo se desaceleró significativamente. Sin embargo, con el tiempo, a raíz de los descubrimientos recibidos por Galileo, Copérnico y Bruno, empezó a ejercer una influencia cada vez mayor en la vida de la sociedad. En Europa en el siglo XVII se llevó a cabo el proceso de su formación como institución pública: se establecieron academias y sociedades científicas, se publicaron revistas científicas.
Nuevas formas de su organización surgieron a finales del siglo XIX y XX: los institutos científicosy laboratorios, centros de investigación. La ciencia comenzó a ejercer una gran influencia en el desarrollo de la producción por la misma época. Se ha convertido en algo especial: producción espiritual.
Hoy en día, en el campo de la ciencia, se pueden distinguir los siguientes 3 aspectos:
- ciencia como resultado (obtención de conocimiento científico);
- como proceso (la propia actividad científica);
- como institución social (un conjunto de instituciones científicas, una comunidad de científicos).
La ciencia como institución de la sociedad
Los institutos tecnológicos y de diseño (así como cientos de diversos institutos de investigación), las bibliotecas, las reservas naturales y los museos están incluidos en el sistema de instituciones científicas. Una parte importante de su potencial se concentra en las universidades. Además, cada vez más doctores y candidatos a ciencias trabajan en escuelas de educación general, gimnasios y liceos, lo que significa que estas instituciones educativas participarán más activamente en el trabajo científico.
Personal
Cualquier actividad humana implica que alguien la está haciendo. La ciencia es una institución social, cuyo funcionamiento sólo es posible si hay personal calificado. Su preparación se realiza a través de estudios de posgrado, así como el grado de Candidato en Ciencias, otorgado a personas con estudios superiores que hayan aprobado exámenes especiales, así como publicado los resultados de sus investigaciones y defendido públicamente su tesis doctoral. Los doctores en ciencias son personal altamente calificado que se forma a través de la competencia oa través de estudios de doctorado.nominado entre candidatos de ciencias.
La ciencia como resultado
Pasemos al siguiente aspecto. Como resultado, la ciencia es un sistema de conocimiento fiable sobre el hombre, la naturaleza y la sociedad. Dos características esenciales deben enfatizarse en esta definición. Primero, la ciencia es un cuerpo interconectado de conocimiento adquirido por la humanidad hasta la fecha en todos los temas conocidos. Cumple con los requisitos de consistencia y exhaustividad. En segundo lugar, la esencia de la ciencia radica en la adquisición de un conocimiento fiable, que debe distinguirse de lo cotidiano, cotidiano, inherente a cada persona.
Propiedades de la ciencia como resultado
- La naturaleza acumulativa del conocimiento científico. Su volumen se duplica cada 10 años.
- Diferenciación de la ciencia. La acumulación de conocimiento científico conduce inevitablemente a la fragmentación y diferenciación. Están surgiendo nuevas ramas, por ejemplo: psicología de género, psicología social, etc.
- La ciencia en relación con la práctica tiene las siguientes funciones como sistema de conocimiento:
- descriptivo (acumulación y recopilación de hechos, datos);
- explicativo - explicación de procesos y fenómenos, sus mecanismos internos;
- normativo o prescriptivo: sus logros se convierten, por ejemplo, en estándares obligatorios para la implementación en la escuela, en el trabajo, etc.;
- generalizar: formular patrones y leyes que absorban y sistematicen muchos hechos y fenómenos dispares;
- predictivo - este conocimiento le permite prever de antemanoalgunos fenómenos y procesos previamente desconocidos.
Actividad científica (la ciencia como proceso)
Si un trabajador práctico en su actividad persigue el logro de altos resultados, entonces las tareas de la ciencia implican que el investigador debe esforzarse por obtener nuevos conocimientos científicos. Esto incluye una explicación de por qué el resultado en un caso u otro resulta ser bueno o malo, así como una predicción en qué casos será de una forma u otra. Además, si un trabajador práctico tiene en cuenta de manera compleja y simultánea todos los aspectos de la actividad, entonces el investigador, por regla general, está interesado en un estudio profundo de un solo aspecto. Por ejemplo, desde el punto de vista de la mecánica, una persona es un cuerpo que tiene una determinada masa, tiene un determinado momento de inercia, etc. Para los químicos, es el reactor más complejo, donde se producen simultáneamente millones de reacciones químicas diferentes.. Los psicólogos están interesados en los procesos de memoria, percepción, etc. Es decir, cada ciencia investiga varios procesos y fenómenos desde un determinado punto de vista. Por lo tanto, dicho sea de paso, los resultados obtenidos solo pueden interpretarse como verdades relativas. La verdad absoluta en la ciencia es inalcanzable, este es el objetivo de la metafísica.
El papel de la ciencia en la sociedad moderna
En nuestra época de progreso científico y tecnológico, los habitantes del planeta son especialmente conscientes del significado y lugar de la ciencia en sus vidas. Hoy en día, cada vez se presta más atención en la sociedad a la implementación de la investigación científica en diversos campos. La gente se esfuerza por obtener nuevos datos sobre el mundo, para crear nuevostecnologías que mejoran el proceso de producción de bienes materiales.
Método Descartes
La ciencia hoy es la principal forma de conocimiento humano del mundo. Se basa en un complejo proceso creativo de sujeto-práctico y actividad mental de un científico. Descartes formuló las reglas generales para este proceso de la siguiente manera:
- nada puede ser aceptado como verdadero hasta que aparezca distinto y claro;
- necesita dividir las preguntas difíciles por el número de partes necesarias para resolverlas;
- requerido para comenzar el estudio con las cosas más convenientes para el aprendizaje y simples y avanzar gradualmente hacia las más complejas;
- El deber de un científico es prestar atención a todo, detenerse en los detalles: debe estar completamente seguro de que no se ha perdido nada.
El lado ético de la ciencia
Las cuestiones relacionadas con la relación de un científico con la sociedad, así como la responsabilidad social de un investigador, se están volviendo especialmente agudas en la ciencia moderna. Estamos hablando de cómo se aplicarán los logros de los científicos en el futuro, si el conocimiento obtenido se volverá contra una persona.
Los descubrimientos en ingeniería genética, medicina, biología han hecho posible influir deliberadamente en la herencia de los organismos hasta el punto de que hoy en día es posible crear organismos con algunas propiedades predeterminadas. Ha llegado el momento de abandonar el principio de libertad de investigación científica, que antes no estaba limitado por nada. no se puede crearmedios de destrucción masiva. La definición de ciencia hoy, por lo tanto, debe incluir también el lado ético, ya que no puede permanecer neutral a este respecto.
