En el artículo hablaremos sobre la educación moral de los niños en edad preescolar. Echaremos un vistazo más de cerca a este tema, así como también hablaremos sobre herramientas y técnicas clave.
¿De qué se trata?
Para empezar, notamos que la educación moral de los niños en edad preescolar media es un concepto amplio que incluye toda una gama de métodos educativos que enseñan valores morales a un niño. Pero incluso antes de eso, el niño eleva gradualmente su nivel de educación, se une a un determinado entorno social, comienza a interactuar con otras personas y domina la autoeducación. Por lo tanto, también es importante la educación moral de los niños en edad preescolar primaria, de la que también hablaremos, porque es durante este período que ocurren cambios significativos en la personalidad.
Contenido de la educación moral
Desde la antigüedad, filósofos, científicos, padres, escritores y maestros se han interesado por el tema de la educación moral de las futuras generaciones. No ocultemos el hecho de que cada vieja generación nota la caída de los fundamentos morales de la juventud. Más y más se están desarrollando regularmenterecomendaciones destinadas a levantar la moral.
Este proceso está muy influenciado por el estado, que en realidad forma un cierto conjunto de cualidades necesarias de una persona. Por ejemplo, considere los tiempos del comunismo, cuando los trabajadores tenían la mayor cantidad de honores. Se ex altó a las personas que estaban listas para ayudar en cualquier momento y que seguían claramente las órdenes del liderazgo. En cierto sentido, el individuo estaba oprimido, mientras que los colectivistas eran los más valorados. Cuando las relaciones capitalistas pasaron a primer plano, rasgos humanos como la capacidad de buscar soluciones no estándar, la creatividad, la iniciativa y el espíritu empresarial se volvieron clave. Naturalmente, todo esto se reflejó en la crianza de los niños.
¿Para qué sirve la educación moral de los niños en edad preescolar?
Muchos científicos tienen diferentes respuestas a esta pregunta, pero en cualquier caso la respuesta es ambigua. La mayoría de los investigadores aún están de acuerdo en que es imposible cultivar tales cualidades en un niño; solo se puede intentar inculcarlas. Es bastante difícil decir exactamente qué determina la percepción individual de cada niño. Lo más probable es que venga de la familia. Si un niño crece en un ambiente tranquilo y agradable, será más fácil "despertar" estas cualidades en él. Es lógico que un niño que vive en un ambiente de violencia y estrés constante tenga menos probabilidades de sucumbir a los intentos del educador. Asimismo, muchos psicólogos afirman que el problema radica en la discrepancia entre la crianza que el niño recibe en casa y enequipo. Tal contradicción eventualmente puede resultar en un conflicto interno.
Por ejemplo, tomemos un caso en el que los padres intentan inculcar en un niño un sentido de propiedad y agresión, y los educadores intentan inculcar cualidades como la buena voluntad, la amabilidad y la generosidad. Debido a esto, el niño puede experimentar cierta dificultad para formarse su propia opinión sobre una situación particular. Por eso es muy importante enseñar a los niños pequeños los valores más altos, como la bondad, la honestidad, la justicia, independientemente de los principios por los que se guían actualmente sus padres. Gracias a esto, el niño comprenderá que existe una opción ideal y podrá formarse su propia opinión.
Conceptos básicos de la educación moral de los niños mayores en edad preescolar
Lo primero que hay que entender es que la formación debe ser integral. Sin embargo, en el mundo moderno, vemos cada vez más una situación en la que un niño, al pasar de un maestro a otro, absorbe valores completamente opuestos. En este caso, el proceso de aprendizaje normal es imposible, será caótico. Por el momento, el objetivo de la educación moral y patriótica de los niños en edad preescolar es desarrollar plenamente tanto las cualidades de un colectivista como un individuo.
Muy a menudo, los educadores utilizan una teoría orientada a la personalidad, gracias a la cual el niño aprende a expresar abiertamente su opinión y defender su posición,sin entrar en conflicto. De esta manera, se forman la autoestima y la importancia.
Sin embargo, para lograr los máximos resultados, los métodos de educación moral de los niños en edad preescolar deben elegirse deliberada y decididamente.
Enfoques
Hay varios enfoques que se utilizan para formar cualidades morales. Se realizan a través del juego, el trabajo, la creatividad, las obras literarias (cuentos de hadas), el ejemplo personal. Al mismo tiempo, cualquier enfoque de la educación moral afecta a todo el complejo de sus formas. Vamos a enumerarlos:
- sentimientos patrióticos;
- actitud hacia el poder;
- cualidades personales;
- relaciones en el equipo;
- reglas tácitas de etiqueta.
Si los educadores trabajan al menos un poco en cada una de estas áreas, entonces ya crean una base excelente. Si todo el sistema de crianza y educación operara de acuerdo con un esquema, las habilidades y el conocimiento, superpuestos, formarían un conjunto integral de cualidades.
Problemas
Los problemas de la educación moral de los niños en edad preescolar radican en el hecho de que el niño fluctúa entre dos autoridades. Por un lado, son educadores, y por otro lado, son padres. Pero también hay un lado positivo en este asunto. Las instituciones de educación de la primera infancia y los padres, trabajando juntos, pueden lograr excelentes resultados. Pero, por otro lado, la personalidad no formada del niño puede resultar muy confusa. Al mismo tiempo, no olvidemos que los niños en el subconscientenivel copiar el comportamiento y las reacciones de la persona que consideran su mentor.
El pico de este comportamiento cae en los primeros años escolares. Si en la época soviética se exhibieron públicamente todas las deficiencias y errores de cada niño, en el mundo moderno tales problemas se discuten a puerta cerrada. Además, los científicos han demostrado durante mucho tiempo que la educación y la formación basadas en la crítica no pueden ser eficaces.
Por el momento, la divulgación pública de cualquier problema se trata como un castigo. Hoy en día, los padres pueden quejarse del cuidador si no están satisfechos con sus métodos de trabajo. Tenga en cuenta que en la mayoría de los casos esta intervención es inadecuada. Pero en la educación moral y patriótica de los niños de mayor edad preescolar, la autoridad del educador es de gran importancia. Pero los maestros son cada vez menos activos. Se mantienen neutrales, tratando de no dañar al niño, pero de esta forma no le enseñan nada.
Objetivos
Los objetivos de la educación moral de los niños en edad preescolar son:
- formación de varios hábitos, cualidades e ideas sobre algo;
- cultivar una actitud humana hacia la naturaleza y los demás;
- formación de sentimientos patrióticos y orgullo por su país;
- cultivar una actitud tolerante hacia las personas de otras nacionalidades;
- desarrollar habilidades de comunicación para trabajar productivamente en equipo;
- formación de una adecuadaautoestima.
Fondos
La educación espiritual y moral de los niños en edad preescolar se lleva a cabo utilizando ciertos medios y técnicas, que discutiremos a continuación.
En primer lugar, esto es creatividad en todas sus manifestaciones: música, literatura, bellas artes. Gracias a todo esto, el niño aprende a percibir el mundo en sentido figurado y a sentirlo. Además, la creatividad brinda la oportunidad de expresar sus propios sentimientos y emociones a través de palabras, música o dibujos. Con el tiempo, el niño comprende que cada uno es libre de realizarse como le plazca.
En segundo lugar, esta es la comunicación con la naturaleza, que es un factor necesario en la formación de una psique sana. Para empezar, notamos que pasar tiempo en la naturaleza siempre llena de fuerza no solo a un niño, sino también a cualquier persona. Al observar el mundo que lo rodea, el niño aprende a analizar y comprender las leyes de la naturaleza. Así, el bebé entiende que muchos procesos son naturales y no debe avergonzarse de ellos.
En tercer lugar, la actividad que se manifiesta en juegos, trabajo o creatividad. Al mismo tiempo, el niño aprende a expresarse, comportarse y presentarse de una manera determinada, comprender a los demás niños y poner en práctica los principios básicos de la comunicación. Además, gracias a esto, el bebé aprende a comunicarse.
Un medio importante de educación espiritual y moral de los niños en edad preescolar es el medio ambiente. Como dicen, en una canasta de manzanas podridas, las sanas pronto comenzarán a estropearse. Los medios de educación moral de los niños en edad preescolar serán ineficaces siel equipo no tendrá el ambiente adecuado. Es imposible sobrestimar la importancia del medio ambiente, ya que los científicos modernos han demostrado que juega un papel muy importante. Tenga en cuenta que incluso si una persona no se esfuerza particularmente por nada, cuando cambia el entorno de comunicación, cambia notablemente para mejor, adquiere metas y deseos.
Durante la educación moral y patriótica de los niños en edad preescolar, los expertos recurren a tres métodos principales.
Se trata de establecer contacto para una interacción basada en el respeto y la confianza. Con tal comunicación, incluso con un choque de intereses, no comienza un conflicto, sino una discusión sobre el problema. El segundo método se refiere a la influencia de confianza suave. Se encuentra en el hecho de que el educador, teniendo cierta autoridad, puede influir en las conclusiones del niño y corregirlas, si es necesario. El tercer método es formar una actitud positiva hacia los concursos y competiciones. De hecho, por supuesto, se entiende la actitud hacia la competencia. Es muy importante formar una comprensión correcta de este término en el niño. Desafortunadamente, para muchos tiene una connotación negativa y se asocia con acciones mezquinas, astutas y deshonestas hacia otra persona.
Los programas para la educación moral de los niños en edad preescolar implican el desarrollo de una actitud armoniosa hacia uno mismo, las personas que lo rodean y la naturaleza. Es imposible desarrollar la moralidad de una persona en una sola de estas direcciones, de lo contrario experimentará fuertes contradicciones internas y eventualmente tenderá alado específico.
Implementación
La educación de las cualidades morales en los niños en edad preescolar se basa en algunos conceptos básicos.
En una institución educativa, debe hacerle saber al niño que aquí lo aman. Es muy importante que el educador sepa demostrar su cariño y ternura, porque entonces los niños aprenderán estas manifestaciones en toda su diversidad, observando el actuar de los padres y educadores.
Igualmente importante es condenar la mala voluntad y la agresión, pero no obligar al niño a reprimir sus emociones reales. El secreto es enseñarle a expresar correcta y adecuadamente tanto las emociones positivas como las negativas.
Los fundamentos de la educación moral de los niños en edad preescolar se basan en la necesidad de crear situaciones de éxito y enseñar a los niños a responder a ellas. Es muy importante que el bebé aprenda a percibir correctamente los elogios y las críticas. A esta edad, tener un adulto a quien imitar es de gran importancia. Los ídolos inconscientes a menudo se crean en la infancia, lo que en la edad adulta puede influir en las acciones y pensamientos incontrolables de una persona.
La educación social y moral de los niños en edad preescolar se basa en gran medida no solo en la comunicación con otras personas, sino también en la solución de problemas lógicos. Gracias a ellos, el niño aprende a comprenderse a sí mismo y a mirar sus acciones desde el exterior, así como a interpretar las acciones de otras personas. El objetivo específico al que se enfrentan los educadores es desarrollar la capacidad de comprender sus emociones y las de otras personas.
La parte social de la educaciónradica en que el niño pasa por todas las etapas junto con sus compañeros. Debe verlos a ellos y a sus éxitos, empatizar, apoyar, sentir sana competencia.
Los medios básicos para educar a los niños en edad preescolar se basan en las observaciones del educador. Debe analizar el comportamiento del niño durante un período determinado, observar las tendencias positivas y negativas e informar a los padres al respecto. Es muy importante hacerlo en la forma correcta.
El problema de la espiritualidad
A menudo se pierde una parte importante de la educación moral, a saber, el componente espiritual. Tanto los padres como los educadores se olvidan de ello. Pero es precisamente sobre la espiritualidad sobre la que se construye la moral. A un niño se le puede enseñar lo que es bueno y lo que es malo, o puedes desarrollar en él tal estado interno cuando él mismo entiende lo que está bien y lo que no.
En los jardines de infancia religiosos, muy a menudo se cría a los niños con un sentimiento de orgullo por su país. Algunos padres inculcan la fe religiosa en sus hijos por su cuenta. Esto no quiere decir que los científicos lo apoyen, pero en algunos casos es realmente muy útil. Sin embargo, en la mayoría de los casos, los niños se pierden en las complejas vicisitudes de los movimientos religiosos. Si le enseña esto a los niños, entonces debe hacerlo muy correctamente. No debe darle a una persona sin formación ningún libro especializado, ya que fácilmente lo desviarán. Es mucho mejor hablar sobre este tema con la ayuda de imágenes y cuentos de hadas.
Sesgo civil
En muchoslas instituciones educativas para niños están sesgadas hacia los sentimientos cívicos. Además, muchos educadores consideran tales sentimientos como sinónimos de moralidad. En los jardines de infancia de países donde existe una fuerte desigualdad de clases, los educadores a menudo intentan inculcar en los niños un amor incondicional por su estado. Al mismo tiempo, hay poco útil en tal educación moral. No es prudente inculcar un amor imprudente, es mucho mejor enseñarle historia al niño primero y ayudarlo a formar su propia actitud con el tiempo. Sin embargo, se debe inculcar el respeto a la autoridad.
Estética
Una parte importante de la crianza de los hijos es desarrollar un sentido de la belleza. Formarlo simplemente no funcionará, ya que el niño debe tener algún tipo de base de la familia. Se establece en la primera infancia, cuando el niño observa a sus padres. Si les gusta caminar, ir al teatro, escuchar buena música, entender el arte, entonces el niño, sin darse cuenta, lo absorbe todo. Será mucho más fácil para un bebé así evocar una sensación de belleza. Es muy importante enseñarle a un niño a ver algo bueno en todo lo que le rodea. Seamos realistas, no todos los adultos pueden hacer esto.
Gracias a esos cimientos establecidos desde la infancia, crecen niños talentosos que cambian el mundo y dejan sus nombres durante siglos.
Componente ambiental
En este momento, la ecología está estrechamente relacionada con la educación, ya que es increíblemente importante educar a una generación que sea humana y razonable.tratar las bendiciones de la tierra. La gente moderna ha puesto en marcha esta situación, y el tema de la ecología preocupa a muchos. Todo el mundo entiende perfectamente en qué puede convertirse un desastre ecológico, pero el dinero sigue siendo lo primero.
La educación y la crianza modernas de los niños enfrentan la seria tarea de cultivar en los niños un sentido de responsabilidad por su tierra y el medio ambiente. Es imposible imaginar una educación moral y patriótica integral de niños en edad preescolar sin este aspecto.
Un niño que pasa tiempo entre personas ambientalmente conscientes nunca se convertirá en un cazador, nunca tirará basura en la calle, etc. Aprenderá desde una edad temprana a cuidar su espacio y transmitirá este conocimiento a sus descendientes..
Resumiendo los resultados del artículo, digamos que los niños son el futuro del mundo entero. Es de lo que serán las próximas generaciones lo que depende de si hay un futuro para nuestro planeta. La educación de los sentimientos morales en un niño en edad preescolar es un objetivo factible y bueno por el que todos los educadores deberían esforzarse.
