Teoría y métodos de desarrollo del habla de niños en edad preescolar

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Teoría y métodos de desarrollo del habla de niños en edad preescolar
Teoría y métodos de desarrollo del habla de niños en edad preescolar
Anonim

No es ningún secreto que el habla humana no es solo una forma de comunicarse entre sí. En primer lugar, es un retrato psicofísico de la persona misma. Por la forma en que ciertas personas se expresan, uno puede decir inmediatamente sobre su nivel de educación, visión del mundo, pasiones y pasatiempos. El período principal de formación del habla correcta ocurre en la edad preescolar. En este momento, el niño explora activamente el mundo.

¿Cuándo debo empezar?

En el marco del nuevo estándar (FSES), se presta mucha atención al desarrollo del habla en niños en edad preescolar. A la edad de 3 años, con el desarrollo normal de un niño, su vocabulario debería ser de unas 1200 palabras, y para un niño de 6 años, unas 4000.

metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar
metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar

Todos los especialistas en instituciones educativas preescolares (DOE) están trabajando arduamente en el desarrollo del habla de sus alumnos. Todos tienen el mismo objetivo, pero todos usan sus propios métodos, según la metodología elegida en la institución educativa preescolar. Este o aquel método para desarrollar el habla de los niños en edad preescolar brinda una oportunidad para los educadores.aproveche la exitosa experiencia de los profesionales que trabajan en este tema.

¿Quién enseña a los niños y qué?

Al estudiar este tema, el futuro especialista recibe conocimientos teóricos sobre el desarrollo del habla de los niños por categorías de edad, y también se familiariza con varios métodos para impartir clases en una institución educativa preescolar, según el grupo de edad de los estudiantes.

teoría y metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar
teoría y metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar

Toda persona sabe por las lecciones de la historia cómo se formó el habla de una persona. Su construcción fue de simple a compleja. Al principio eran sonidos, luego palabras separadas, y solo entonces las palabras comenzaron a combinarse en oraciones. Cada niño pasa por todas estas etapas de formación del habla en su vida. Cuán correcto y rico literariamente será su discurso depende de los padres, educadores y la sociedad que rodea al bebé. El docente-educador es el principal exponente del uso del habla en la vida cotidiana.

Metas y objetivos de la formación del habla

Establecer adecuadamente metas y objetivos para el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar ayuda a los maestros a trabajar en este problema de la manera más eficiente posible.

strnina em método de desarrollo del habla de niños en edad preescolar
strnina em método de desarrollo del habla de niños en edad preescolar

El objetivo principal del trabajo sobre el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar es la formación del habla oral del niño y sus habilidades.comunicación con los demás basada en el conocimiento de la lengua literaria de su pueblo.

Las tareas, cuya solución ayudará a lograr el objetivo, son las siguientes:

  • educación de la cultura sonora del habla del niño;
  • enriquecimiento, consolidación y activación del vocabulario del niño;
  • mejorar el habla gramaticalmente correcta del niño;
  • desarrollo del habla coherente del niño;
  • aumentar el interés de un niño por la palabra artística;
  • enseñar a un niño su lengua materna.
desarrollo del habla en niños en edad preescolar en actividades de juego
desarrollo del habla en niños en edad preescolar en actividades de juego

Métodos para el desarrollo del habla en la institución educativa preescolar

Cualquier técnica, independientemente del tema, siempre se construye de lo simple a lo complejo. Y es imposible aprender a realizar tareas complejas si no hay habilidad para realizar las más sencillas. Por el momento, existen varios métodos para el desarrollo del habla. En la mayoría de los casos, se utilizan dos métodos en las instituciones educativas preescolares.

metodología para el desarrollo del habla en la edad preescolar
metodología para el desarrollo del habla en la edad preescolar

Metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar L. P. Fedorenko, G. A. Fomicheva, V. K. Lotareva brinda la oportunidad de aprender teóricamente sobre el desarrollo del habla de los niños desde una edad muy temprana (2 meses) hasta los siete años, y también contiene recomendaciones prácticas para educadores. Este subsidio puede ser utilizado no solo por un especialista, sino también por cualquier padre a cargo.

ReservarUshakova O. S., Strunina E. M. “Metodología para el Desarrollo del Habla de Niños en Edad Preescolar” es un manual para educadores. Aquí, se divulgan ampliamente los aspectos del desarrollo del habla de los niños por grupos de edad de una institución preescolar, se da el desarrollo de las clases.

metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar L p Fedorenko
metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar L p Fedorenko

En estos métodos para el desarrollo del habla de los niños, todo comienza con clases de sonido, donde los educadores enseñan y controlan la pureza y corrección de la pronunciación de los sonidos. Además, solo una persona especialmente capacitada puede saber a qué edad y qué sonidos se le debe dar a un niño. Por ejemplo, debe intentar comenzar a pronunciar el sonido "r" solo a la edad de 3 años, por supuesto, si el niño no lo ha encontrado antes por sí mismo, pero esto no significa en absoluto que no se haya trabajado con este sonido antes. Para que el bebé aprenda a pronunciar el sonido "r" de manera oportuna y correcta, los educadores realizan un trabajo preparatorio, es decir, hacen gimnasia con la lengua con los niños en forma de juego.

El juego es la forma principal de desarrollar el habla

En el mundo moderno, la teoría y la metodología del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar hablan de una cosa, que se considera que la forma principal es jugar con un niño. Esto se basa en el desarrollo mental, es decir, el nivel emocional de desarrollo, si el niño es pasivo, tendrá problemas con el habla. Y para alentar al niño a las emociones, porque son el impulso para el habla, un juego viene al rescate. Los objetos familiares para el bebé vuelven a ser interesantes. Por ejemplo, el juego "haz rodar la rueda". Aquí primero rueda el maestrola rueda de la colina, diciendo: “La rueda redonda rodó colina abajo y luego rodó por el camino”. Los niños suelen disfrutarlo. Entonces el profesor se ofrece a montar la rueda a uno de los chicos y vuelve a pronunciar las mismas palabras.

Los niños, sin saberlo, empiezan a repetir. Hay muchos juegos de este tipo en los métodos para instituciones educativas preescolares, todos son diversos. A mayor edad ya se dan clases en forma de juegos de rol, aquí la comunicación no es maestro-niño, sino niño-niño. Por ejemplo, estos son juegos como "hijas-madres", "juego en la profesión" y otros. El desarrollo del habla en los niños en edad preescolar en actividades de juego es más eficaz.

Causas del desarrollo deficiente del habla en un niño en edad preescolar

Una de las causas más comunes del desarrollo deficiente del habla en un niño es la f alta de atención de los adultos, especialmente si el niño es tranquilo por naturaleza. En la mayoría de los casos, estos niños desde muy pequeños se sientan en una cuna o un corralito, se bañan con juguetes y, solo ocasionalmente, los padres, ocupados con sus propios asuntos, entran en la habitación para ver si todo está en orden.

metas y objetivos del desarrollo del habla de niños en edad preescolar
metas y objetivos del desarrollo del habla de niños en edad preescolar

Otra razón también es culpa de los adultos. Esta es una comunicación monosilábica con un niño. En forma de declaraciones como "alejarse", "no interferir", "no tocar", "dar". Si el niño no escucha oraciones complejas, entonces no hay nada que exigirle, simplemente no tiene a nadie de quien tomar un ejemplo. Después de todo, no es nada difícil decirle a un niño "dame este juguete" o "no toques, aquícaliente”, y ya cuántas palabras se añadirán a su diccionario.

La delgada línea entre el desarrollo del habla y el desarrollo psicológico del bebé

Si las dos razones anteriores para el desarrollo deficiente del habla en un niño están completamente excluidas y el habla se desarrolla deficientemente, entonces es necesario buscar las razones en su salud mental. Desde una edad temprana hasta la escuela, la mayoría de los niños no pueden pensar de manera abstracta. Por ello, es necesario enseñar al bebé a hablar utilizando algunos ejemplos o asociaciones concretas. La metodología para el desarrollo del habla en niños en edad preescolar se basa en el desarrollo psicológico estudiado de los niños. Hay una línea muy fina entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo mental. A la edad de 3 años, el niño comienza a desarrollar la lógica y la imaginación. Y, a menudo, los padres están preocupados por la aparición de fantasías, comienzan a acusar al niño de mentir. En ningún caso se debe hacer esto, porque el niño puede encerrarse en sí mismo y dejar de hablar. No hay necesidad de tener miedo a las fantasías, solo necesitan ser dirigidas en la dirección correcta.

¿Cómo ayudar a un niño si el habla se desarrolla mal?

Por supuesto, cada niño es diferente. Y si un niño a la edad de cuatro años se expresa solo en palabras separadas, ni siquiera está conectado en oraciones simples, entonces se debe llamar a especialistas adicionales para que lo ayuden. La metodología para el desarrollo del habla en la edad preescolar prevé la inclusión en el proceso educativo de especialistas como un maestro-terapeuta del habla y un maestro-psicólogo. La mayoría de las veces, estos niños son asignados a un grupo de terapia del habla, donde se los trata con mayor intensidad. No hay que tener miedo de los grupos de terapia del habla, porque ¿cuántoalegría en un niño cuando puede hablar coherente y lógicamente correctamente.

Los padres sin educación son una fuente de desarrollo deficiente de los niños

Metodología para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar es un libro de referencia no solo para educadores, sino también para padres. Porque la f alta de educación de los padres conduce a un pobre desarrollo de los niños. Alguien exige demasiado de un niño, mientras que alguien, por el contrario, deja que todo siga su curso. En este caso, es necesario un estrecho contacto entre los padres y el profesor, incluso es posible realizar reuniones temáticas de padres. Después de todo, es mejor prevenir errores que corregirlos más tarde. Y si actúa correctamente, en conjunto y en concierto, al final de la institución educativa preescolar, el niño seguramente tendrá un excelente discurso literario con el vocabulario necesario, que en el futuro, en las próximas etapas de la educación, solo se profundizará. y más ancho.

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