Un programa de educación general adicional es un documento normativo que determina el contenido de la educación extracurricular. Es un complejo de medios de educación, rehabilitación, capacitación, desarrollo de estudiantes, que se implementa sobre la base de recursos materiales y humanos en plena conformidad con el orden social.
Aspectos importantes
El programa de educación general preprofesional adicional es un documento normativo local. Por eso primero pasa la prueba y en una secuencia clara:
- considerado en el consejo metodológico;
- recomendado para la implementación práctica;
- aprobado por el director de la institución educativa.
Cuestiones reglamentarias
Los programas de educación general adicionales en educación adicional se desarrollan de acuerdo con los siguientes documentos:
- FZ RF “Sobre la educación” No. 273.
- Orden del Ministerio de Educación N° 1008.
- Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa No. 06-1844.
- Resolución del Jefe de Sanidad del Estado de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2010 No. 189 "Sobre la aprobación de SanPiN 2.4.2.2821-10" Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y organización de la formación en instituciones educativas ";
- Actos jurídicos municipales.
Contenido
El programa de desarrollo general educativo general adicional tiene cierto contenido. Depende de la institución educativa específica en la que se esté implementando este documento. La implementación de programas adicionales de educación general es un indicador del progreso social y económico de la sociedad moderna y debe centrarse en las siguientes áreas:
- proporcionar condiciones para la autodeterminación del individuo;
- crear las condiciones óptimas para la autorrealización de cada niño;
- formación de la imagen del mundo moderno correspondiente entre la generación más joven;
- integración del individuo en la cultura mundial y nacional;
- formación de un ciudadano y de una persona;
- desarrollar recursos humanos.
El programa de educación general adicional se implementa de acuerdo con el programa de estudios y calendario. La institución educativa es responsable de la calidad del programa.
Propósito e instrucciones
El programa de educación general adicional tiene ciertas metas y objetivos, que involucran la crianza, el desarrollo y la educación de los escolares. Es por eso que su contenido debe cumplir plenamente con las tradiciones populares, las características nacionales y los logros de la cultura mundial.
El programa de educación general adicional tiene varias direcciones:
- ciencia;
- técnico;
- artístico;
- deportes;
- turismo e historia local;
- sociopedagógico;
- cultura física y deporte.
Independientemente de la dirección, se deben utilizar tecnologías educativas modernas.
Principios
Un programa de desarrollo general educativo general adicional se refleja en ciertos principios de la educación:
- accesibilidad;
- personalidad;
- rendimiento;
- continuidad
Entre las formas y métodos que son adecuados para el aprendizaje adicional, la diferenciación, la individualización y el juego de roles son de máximo interés.
¿Cómo se implementan los programas de educación general adicionales? El procedimiento para su aprobación se trata más arriba. Los métodos de gestión y control de las actividades educativas, así como los materiales y herramientas, son seleccionados por el docente. Debe ser consciente de que el resultado de la introducción de un programa adicional deberíaconvertirse en el bienestar emocional del niño, su familiarización con los valores universales.
Diseño
El orden de organización de los programas adicionales de educación general se determina de acuerdo con los reglamentos adoptados en la institución educativa, y debe incluir elementos específicos de la estructura:
- página de título;
- nota explicativa;
- plan de estudios;
- contenido principal;
- resultados previstos;
- lista bibliográfica
En la portada, debe indicar el nombre completo de la institución educativa (según el estatuto), el nombre del programa, su dirección, información sobre el autor. Además, se indica la edad de los escolares a los que está destinado, así como el momento estimado de su implementación.
La nota explicativa contiene información sobre la dirección del material, novedad, relevancia, significado.
El plan de calendario indica los temas principales (secciones), su contenido, el tiempo de implementación, el modo y las formas de las clases. También en el programa de educación adicional indique la lista de literatura que el autor usó al escribirla.
Opción de un programa adicional de orientación en ciencias naturales
Ofrecemos una versión del programa "Más allá del libro de texto de química". Para empezar, señalamos la pertinencia del material propuesto. Hay muchos interesantes yexperimentos instructivos que no suponen ninguna amenaza, son entretenidos y prácticos. Debido al currículo escolar limitado en química, no se pueden hacer en el salón de clases. ¡Lástima!
El curso abre muchas oportunidades para que los escolares modernos formen una visión holística de la vida silvestre, su unidad material, la relación entre lo inanimado y lo vivo, la interdependencia de los principales procesos naturales.
Este programa revela la conexión entre el conocimiento químico y la vida cotidiana de una persona común, problemas que aparecen en situaciones específicas. Este curso integra varias disciplinas académicas: biología, química, física, economía, geografía, ecología.
El curso utiliza un experimento de laboratorio, tradiciones históricas y culturales, numerosos problemas ambientales. El material del curso no solo contribuye al desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades, sino que también proporciona una base para el desarrollo armonioso de cada niño.
Metas y objetivos
El programa de educación adicional considerado está diseñado para resolver las siguientes tareas:
- crear una comprensión clara del uso de las reglas de seguridad en el proceso de realización de varios experimentos;
- estudio de tendencias en transformaciones químicas y opciones de gestión de las mismas para la obtención de nuevos materiales y sustancias;
- conexión entre práctica y teoría;
- mejora de las habilidades experimentales sobre la base de la actividad independiente de los escolares.
Desdela introducción de un programa educativo adicional, el maestro espera que los escolares desarrollen un interés cognitivo estable en las materias de ciencias naturales, la formación de un ciudadano activo del país.
Estructura del curso
El curso consta de tres partes, organizadas en orden de dificultad creciente.
El primer bloque "Laboratorio con tus propias manos" (6 horas) implica primero el análisis de las normas de seguridad, luego consejos sobre el uso de materiales domésticos para experimentos químicos. Este bloque está impregnado de la conexión de la vida cotidiana con el conocimiento teórico.
El segundo bloque "Los primeros experimentos entretenidos" (14 horas) implica la realización de experimentos por parte de los chicos, gracias a los cuales se familiarizan con la química mágica y misteriosa. Las sustancias que los niños encuentran en su vida diaria se ofrecen para experimentos.
El tercer bloque "Taller de química" (14 horas) incluye dos secciones adicionales: un taller ambiental, en el que los chicos determinan la presencia de cationes de metales pesados en el agua potable, artículos para el hogar; analizar la toxicidad de las sustancias, diseñar productos químicos domésticos. En el marco de este programa adicional, se lleva a cabo un conocimiento detallado de los estudiantes de noveno grado con la metodología del proyecto.
Diferencias de este curso con los programas básicos:
- contribuye a la mejora de las habilidades prácticas;
- asegura la formación de una personalidad armoniosamente desarrollada;
- te permite desarrollar habilidades para trabajar con literatura científica.
Conclusión
Actualmente, muchas instituciones educativas están tratando de satisfacer plenamente el orden social de la sociedad. Con este fin, se están creando clubes de investigación, estudios de arte, grupos coreográficos, asociaciones militar-patriotas sobre la base de escuelas. Los programas de educación adicionales creados por maestros deben cumplir con los requisitos establecidos para ellos por el Estándar Educativo del Estado Federal. Además de la portada, cuyos requisitos se desarrollan y aprueban en una institución educativa en particular, una nota explicativa, un plan de estudios, el contenido debe reflejar una breve descripción de cada sección, el programa educativo adicional y las habilidades y destrezas básicas que los estudiantes deben dominar después de completar el curso.
