Los padres y los maestros de jardín de infantes a menudo usan tareas de matemáticas interesantes. Para los preescolares, esto se considera la norma, mientras que los libros de texto escolares ofrecen largas series de ejemplos monótonos y tareas complejas. Es por eso que la mayoría de los estudiantes encuentran que las matemáticas son una materia aburrida. Para mantener la motivación, se recomienda a los profesores que incluyan elementos de entretenimiento en sus lecciones habituales. Esto le permite interesar a los niños, alentarlos a ser activos en el aula y reducir la fatiga.
Juegos de lecciones
No hay suficiente material de entretenimiento en los libros de texto escolares. Sin embargo, un profesor experimentado sabe cómo hacer interesantes las tareas habituales en matemáticas. En el grado 1, esto es especialmente importante, ya que los niños responden mejor a la forma de aprendizaje del juego. Están aburridos de resolver ejemplos, pero todo cambia si el profesor trae la pelota a la lección y le pregunta la respuesta correcta al que la atrapó.
Actualizarla actividad de los niños permite la trama del juego presente en la lección. Puede haber muchas opciones. Por ejemplo, por cada tarea completada, los niños reciben una pieza del rompecabezas y, al final de la lección, se ensambla una imagen a partir de ellos. O la clase va a salvar a un héroe en problemas. En el camino, se encuentran con varios villanos y los derrotan resolviendo acertijos y ejemplos. A los niños les gustan mucho las competencias cuando la clase se divide en equipos y cada equipo recolecta fichas por el trabajo. Los ganadores pueden ser premiados con medallas de papel. Así, no siempre es necesario buscar material de entretenimiento. A veces basta con cambiar la forma de su presentación.
Trucos del juego
No es necesario que inventes un cuento de hadas para cada actividad. Los escolares también deben acostumbrarse al trabajo serio. Sin embargo, la tensión inevitablemente se acumula durante la lección. Para ayudarlo a restablecerse, se recurre a varias técnicas de juego, que no requieren mucho tiempo. Estos son ejemplos de tareas similares interesantes en matemáticas:
- "Puntuación a ciegas". Pida a los alumnos de primer grado que cierren los ojos y levanten la mano. El profesor dicta ejemplos (la cuenta se lleva dentro de los diez primeros). Los niños muestran la respuesta en sus dedos. Se puede llamar a los niños mayores a la pizarra y pedirles con los ojos vendados que realicen cualquier acción con dos números de dos dígitos en una columna.
- "Flechas precisas". Los ejemplos están escritos en la pizarra y, a la derecha de ellos, están las respuestas correctas sin ningún orden en particular. Los niños lo copian en sus cuadernos. Luego, las flechas conectan los ejemplos con las respuestas correctas.
- "Relé". Los ejemplos se escriben en la pizarra en tres columnas. Los niños sentados en una fila se construyen en una columna. El que está de pie primero corre hacia el tablero y resuelve el primer ejemplo, luego regresa al equipo y pasa la tiza al siguiente jugador. Al determinar el ganador, se tienen en cuenta la corrección de las respuestas y el tiempo empleado.
Problemas divertidos
Las tareas discutidas anteriormente se consideran entretenidas en su forma. Además de ellos, hay ejercicios que son interesantes en su contenido. Un ejemplo sorprendente son las tareas de G. Oster, que difieren de otras en la presentación humorística del material. Aquí hay algunas tareas de matemáticas interesantes para el grado 1 de su libro:
- Mamá compró algunos cactus. Masha, de tres años, se afeitó la mitad con la navaja de su padre. 12 cactus permanecieron espinosos. ¿Cuántas plantas rapadas tiene mamá? (12)
- Ryaba la gallina puso un huevo, pero el ratón lo rompió. Luego, el buen Ryaba puso tres huevos más, pero el ratón también los rompió. La gallina se levantó y dio cinco huevos. El ratón desvergonzado los destrozó a todos. ¿Con cuántos huevos habrían podido cocinar un abuelo y una mujer sus propios huevos revueltos si no hubieran echado a perder al ratón? (9).
- Serezha tenía 12 jamones grandes y 7 pequeños. Cuando le explicaron de qué se trataba, tiró todo y s altó. ¿Cuántos chryamziks arrojó Seryozha? (19).
Problemas de lógica
Es muy útil dar a los niños tareas no estándar que les enseñen a razonar y no a responder sin pensar. Al resolver tales problemas, los estudiantes desarrollan la atención plena, el ingenio y la flexibilidad.pensando. Estos son algunos ejemplos de tareas de matemáticas interesantes que se pueden usar en los grados de primaria:
- Había 40 cuervos en el árbol. El cazador disparó su arma y mató 6 pájaros. ¿Cuántos cuervos quedan en el árbol? (Ninguno, los pájaros supervivientes se han ido volando.)
- ¿Cuántas puntas tienen 32 palos y medio? (66).
- El pastor guiaba a los gansos. Un ganso se adelantó a tres, otro empujó a tres pájaros y dos gansos corrieron en el medio. ¿Cuántos gansos había? (4).
- Un equipo de tres caballos corrió 60 km. ¿Qué distancia corrió cada caballo? (60 km.)
- ¿Qué es más pesado, un kilogramo de plumón o un kilogramo de plomo? (Pesan lo mismo).
- Un avión tarda 1 hora y 20 minutos en volar del punto A al punto B. El viaje de regreso dura 80 minutos. ¿Cómo puede ser? (Es el mismo tiempo que 60 minutos + 20 minutos=80 minutos)
- Papá aserrando leña. Puede cortar un tronco por la mitad en 1 minuto. ¿Cuánto tiempo le toma cortar un tronco en 8 pedazos? (7 minutos ya que tomará 7 cortes).
- Mamá compró una caja de bombones para sus hijas: Katya y Lena. Cada caja contenía 15 dulces. Durante el día, Katya comió algunas piezas y dejó el resto para mañana. Lena comió todos los dulces que le quedaban a su hermana y dejó los demás a un lado. ¿Cuántos dulces contó mamá en la noche en ambas cajas? (A Katya le quedan 15-a=b dulces. Así que Lena se comió b dulces. Como en esta ecuación a+b=15, y había 30 dulces en total, mamá contó 15 dulces en dos cajas).
Tareas con personajes de cuentos de hadas
Los alumnos de primer grado son los preescolares de ayer. Les encanta cuando se presenta a un héroe mágico en clase. Por ejemplo, Dunno, que cometió errores en los ejemplos resueltos. Los problemas con contenido fabuloso también son apropiados en el grado 1. Las tareas interesantes en matemáticas se pueden compilar de forma independiente, centrándose en los siguientes ejemplos:
- El lobo gris cenó el día de su cumpleaños con siete niños, tres cerditos y una Caperucita Roja. ¿Cuántos animales tiene en el estómago? (10).
- En la canasta de Caperucita Roja hay pasteles con mermelada, repollo y carne. Sobre todo pasteles con mermelada, y menos con repollo que con carne. ¿Cuántos pasteles hay en la canasta si hay exactamente tres con mermelada? (6).
- Baba Yaga tenía 17 animales en su choza, 2 de ellos eran gatos que hablaban y el resto eran ratones. La abuela le dio 8 ratones a Koshchei el Inmortal. ¿Cuántos roedores quedan en la cabaña? (7).
- Carlson se comió 19 chocolates y 4 nueces confitadas menos. ¿Cuántas nueces confitadas comió Carlson? (15).
Problemas en el verso
Todo lo inusual atrae la atención de los niños. Resuelven tareas rimadas con gran placer, percibiendo tal actividad como un juego divertido. A continuación se muestra un ejemplo de una tarea de matemáticas interesante para el grado 2, con la que puede recordar la tabla de multiplicar. Las palabras entre paréntesis deben ser pronunciadas por los mismos chicos:
Una vez uno (uno).
Allí vivía un hijo amado con su padre.
Dos veces cuatro (ocho), Cuando llegóotoño, Tres veces dos (seis), Alguien se ha vuelto comiendo manzanas en el jardín.
Cuatro veces tres (doce).
El hijo fue a encontrarse con el ladrón.
Cinco cinco (veinticinco).
De repente, el pájaro de fuego voló hacia el jardín.
Nueve y cinco (cuarenta y cinco).
El pájaro empezó a picotear manzanas.
Cuatro por ocho (treinta y dos).
El tipo no podía soportar el robo.
Siete siete (cuarenta y nueve).
Sí, ¡cómo agarrar el pájaro de fuego con ira!
Siete nueve (sesenta y tres).
El pájaro reza: "Déjame ir".
Seis cuatro (veinticuatro).
"Serás la persona más feliz del mundo".
Siete y cuatro (veintiocho).
Bien hecho, lanzó un pájaro al cielo.
Tres veces diez (treinta).
Y de repente se convirtió en una niña.
Siete y cinco (treinta y cinco).
Belleza: ¡qué puedo decir en un cuento de hadas!
Tres por nueve (veintisiete).
Esta boda fue recordada por todos.
Cinco uno (cinco).
Y su hija podía volar.
Tareas cognitivas
Cuanto mayores son los niños, más serio es el material seleccionado. No solo resuelven problemas, sino que al mismo tiempo amplían sus horizontes, los estudiantes de los grados 3-4 son capaces. Las tareas interesantes en matemáticas pueden estar relacionadas con temas estudiados en las lecciones de historia o el mundo que los rodea. Estos son ejemplos de tales tareas:
- El emperador ruso Pedro I dormía todos los días de 9 pm a 2 am, y en otras ocasiones estaba ocupado con sus negocios. ¿Cuántas horas era su jornada laboral? (19).
- Emperador Alejandro IIredujo la duración del servicio en el ejército en 19 años. Debajo de él, los soldados defendieron su patria durante 72 meses. ¿Cuántos años sirvió un soldado ruso antes de eso? (25 años).
- El gran cometa Galileo aparece cerca de la Tierra cada 76 años. La última vez que esto sucedió fue en 1986. ¿Cuándo volverá a volar el cometa? (En 2062).
- La tierra está habitada por 2 millones 500 mil especies diferentes de animales. De estos, 4/5 de la parte está ocupada por insectos. ¿Cuántos tipos de insectos viven en nuestro planeta? (2 millones)
Ejemplos con estructura inusual
La atención de los niños se dirige a tareas que no encajan en el patrón habitual. Los ejemplos habituales, en los que necesita averiguar el resultado de los componentes y acciones conocidos, se vuelven aburridos rápidamente. Otra cosa es si necesita colocar acciones y corchetes entre números para obtener el resultado especificado. Estas son algunas de estas preguntas de matemáticas. En cuarto grado, los niños pueden manejarlos bastante bien, y para los estudiantes más pequeños, los ejemplos se pueden simplificar:
8 8 8 8=0 Respuesta: (8+8)-(8+8)=0.
8 8 8 8=1 Respuesta: (8+8):(8+8)=1.
8 8 8 8=3 Respuesta: (8+8+8):8=3.
8 8 8 8=7 Respuesta: (8×8-8):8=7.
8 8 8 8=8 Respuesta: (8-8)×8+8=8.
8 8 8 8=9 Respuesta: (8×8+8):8=9.
8 8 8 8=10 Respuesta: (8+8):8+8=10.
8 8 8 8=16 Respuesta: 8×(8+8):8=16.
8 8 8 8=48 Respuesta: 8×8-(8+8)=48.
8 8 8 8=56 Respuesta: (8-8:8)×8=56.
Acertijos matemáticos
Es aburrido resolver ecuaciones. Otra cosa es si llamamos al mismo ejemplo un acertijo ojeroglífico. Aquí hay algunos ejemplos de tareas interesantes en matemáticas. En el grado 3, las incógnitas se pueden indicar con letras del alfabeto latino o asteriscos. En los grados 1-2, a los niños les gustan más las imágenes de juguetes, frutas u otros objetos reales. Consideraremos la opción para niños mayores:
- CN + NC=33. Encuentra el valor de C y N. (En este caso, uno de los caracteres es uno y el otro dos).
- FFD + FDF + DFF=444. ¿Qué son F y D? (F=1, D=2).
- Reemplaza las estrellas con los números que necesitas: 19 + 43=4225. (Respuesta: 1792+2433=4225).
- Recupere el ejemplo poniendo números en lugar de letras: AA1 × AAA + AAA00=11211. (A=1).
Juegos para futuros ransomware
Otra tarea matemática interesante puede ser resolver palabras codificadas. En este caso, cada letra tiene su propio número. Para resolver el cifrado, los niños deben resolver una serie de ejemplos. A continuación hay dos tareas de este tipo.
Adivina el personaje del cuento de hadas:
| Números | 72 | 18 | 40 | 27 | 49 | 64 | 49 | 81 | 36 | 56 |
| Cartas |
M=9×3, O=7×7, V=8×8, Yu=6×3, Y=5×8, A=8×7, K=6×6, D=9 ×8, Al=9×9. (Pulgarcita).
Está gordo en enero, pero cada día se vuelve más y más delgado
| Números | 60 | 45 | 4 | 85 | 72 | 20 | 45 | 11 | 23 |
| Cartas |
E=34+51, R=74-63, A=57-12, b=38-15, D=4×5, L=24:6, N=46+14. (Calendario).
Trucos matemáticos
Para atraer la atención de los escolares, debes sorprenderlos. Especialmente para este propósito, puede usar tareas interesantes en matemáticas con respuestas conocidas de antemano. Mejor llamarlos "focos". Los niños piensan en números arbitrarios, realizan una serie de operaciones con ellos. Y luego el profesor adivina la respuesta correcta, común a todos los presentes. Todos seguramente querrán entender el secreto de tal "truco". Aquí hay algunas tareas similares:
- Los niños deben pensar en cualquier número del 1 al 9 y multiplicarlo por 2. Luego, el número resultante se multiplica por 5. Se suma 7 al resultado, luego se descarta el dígito de las decenas. Al número restante se suma 3, se resta 8, se multiplica por 4. Y el profesor llama a la respuesta común a todos los alumnos: 8.
- Haga que los niños tomen tres dígitos, excepto el cero, y los usen para formar todos los números posibles de tres dígitos. Entonces necesitas encontrar la suma de estos números. Los números tomados también se suman. La suma de todos los números de tres dígitos es divisible por la suma de los tres dígitos. El profesor "adivina" la respuesta: 222.
Las tareas de matemáticas interesantes hacen que el tema sea más atractivo para los niños de primaria. Además, hacen que los escolares piensen fuera de la caja, se alejen de los patrones. Esto desarrolla la curiosidad y el pensamiento creativo.
