Las estadísticas mundiales muestran que aproximadamente 500 millones de personas en nuestro planeta son personas con discapacidad (HIA). Este término sugiere la presencia de defectos mentales, sensoriales o motores. De la masa total, se destacan 150 millones de niños. Aunque la medicina moderna ha recorrido un largo camino y los especialistas están haciendo todos los esfuerzos posibles, cada año hay un aumento lento pero constante en este número.
Si confía en la naturaleza de las violaciones, entonces puede comprender que algunas de ellas son curables en el proceso de desarrollo infantil, mientras que otras solo se compensan y los signos evidentes se suavizan. El trabajo del maestro con el niño, el desarrollo de sus habilidades y capacidades, así como un mayor progreso en el aprendizaje dependen de la complejidad y la naturaleza de las violaciones. En este sentido, se están desarrollando POA para niños con discapacidad. Qué es, lo consideraremos más a fondo.
Niños con discapacidades
Si consideramos la clasificación principal de discapacidades, se deben distinguir las siguientes infracciones:
- trastorno de conducta o comunicación;
- discapacidad auditiva;
- visu altrastornos;
- con disfunciones del habla;
- con cambios en el sistema musculoesquelético;
- retrasado mental;
- retrasado mental;
- violaciones complejas.
Se necesitan programas educativos adaptados para niños con discapacidad como sistemas correccionales para la educación y crianza de esos niños. Los esquemas ayudan a reducir el grado de violación o incluso a deshacerse de los defectos. Por ejemplo, al enseñar a niños con discapacidad visual, se utilizan juegos especiales que mejoran la percepción de este analizador.
La esencia del programa educativo adaptado
La industria pedagógica moderna, o mejor dicho, su teoría y práctica, están experimentando cambios significativos. Hay un cambio de paradigma educativo en el campo de la educación especial y general. Ahora la atención se centra en adaptar los programas educativos a las características individuales de cada niño.
Los programas educativos adaptados para niños con discapacidades son programas únicos diseñados específicamente para niños con discapacidades. Los documentos desarrollados tienen en cuenta las peculiaridades de los trastornos y el desarrollo psicofísico, las capacidades individuales del niño.
AOP para niños con discapacidad garantiza la corrección de los trastornos del desarrollo del niño, así como su adaptación a la vida social.
AOP para niños especiales
Se está creando un programa educativo adaptado, diseñado para niños con discapacidades mentales y físicas, específicamente para determinar los objetivos y el contenido del proceso pedagógico, las características de su divulgación en sujetos. Además, se determinan las técnicas pedagógicas necesarias para el proceso educativo directo.
Según los programas de las asignaturas, también se crean documentos de trabajo. Ahora se compilan de acuerdo con el estándar educativo del estado federal. El programa detalla las tareas y objetivos de estudiar un tema en particular, así como los criterios para evaluar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes con discapacidades.
También se compila un currículo individual para ayudar a establecer el número requerido de horas asignadas a ciertos maestros.
Objetivos del programa educativo adaptado
AOP para niños con discapacidad en escuelas y jardines de infancia garantiza la implementación de un proceso educativo completo. Al mismo tiempo, se conservan las direcciones correctivas del proceso pedagógico, que se pueden cambiar finalizando los métodos y técnicas de enseñanza.
Los objetivos de AOP para niños con discapacidades incluyen:
- Corrección de violaciones y defectos, superación de escasos avances y otros problemas.
- Rehabilitación del niño, es decir, llevarlo a la vida pública.
- Desarrollar la motivación intrínseca y estimular a un niño con discapacidad.
Objetivos de la educación para niños con discapacidad
Para resolver las principales tareas educativas de AEP para niños con discapacidad, es necesario:
- Crear condiciones para corregir o suavizar las violaciones existentes en el proceso de desarrollo, aprendizaje y adaptación del niño (uso de varios enfoques pedagógicos).
- Crear condiciones para que un niño con ciertas discapacidades reciba los conocimientos necesarios en todas las materias que tengan un enfoque práctico.
- Crear condiciones para el desarrollo confortable de la personalidad del niño en todos los ámbitos educativos, su adaptación en la sociedad.
- Formar una cultura común de la personalidad del estudiante dominando al menos un mínimo del programa educativo.
- Crear condiciones para la formación de las cualidades espirituales y morales del individuo.
- Crear condiciones para la formación de los componentes de un estilo de vida saludable, adquiriendo conocimientos sobre la importancia de la salud.
Beneficios de un programa personalizado
El contenido del AEP para niños con discapacidad se elabora en base a las características individuales de cada alumno. La educación bajo estos programas tiene un carácter correccional y de desarrollo. Además, se tienen en cuenta clases de nivelación adicionales que complementan el programa principal. Son necesarios para superar problemas y dificultades en el proceso de enseñanza de niños con discapacidad.
Estas clases incluyen AOP para niños con discapacidades. Las instituciones educativas preescolares introducen dichos programas en sus planes de estudio. Las clases adicionales ayudan a promover con éxito el desarrollo general de algunos niños, corregir sus deficiencias, el desarrollo psicofísico y también eliminar las lagunas existentes en el conocimiento.
Las clases individuales pueden ser impartidas por un psicólogo o un profesor de la materia, así como por un logopeda, un defectólogo y otros especialistas.
