Aprender Acciones Universales (UUD) son las habilidades básicas de cada persona en nuestro tiempo. Después de todo, son habilidades generalizadas que abren oportunidades para la superación personal y la autoeducación. En otras palabras, es la capacidad de aprender.
Acciones personales
UUD generalmente se divide en cuatro tipos. La primera categoría incluye acciones universales educativas personales. Son ellos quienes proporcionan la orientación semántica y valorativa de los escolares. Los estudiantes aprenden normas morales, aprenden a correlacionar eventos y acciones con principios éticos, se dan cuenta del significado y la importancia de la moralidad, intentan probar roles sociales, que luego dominan en las relaciones interpersonales.
En esta categoría, se acostumbra distinguir tres tipos de acciones personales. El primero incluye la autodeterminación vital, profesional y personal. El segundo es el significado. De acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, este es el nombre del establecimiento por parte de los escolares.conexiones entre el motivo de estudio, su propósito, resultados y perspectivas. La creación de significado se manifiesta si los niños piensan en el significado de la educación para ellos y son capaces de responder a la pregunta de qué significa para ellos.
El tercer tipo es la orientación moral y ética, uno de los componentes personales más importantes que afecta la actitud moral del niño.
Medida reglamentaria
También deben mencionarse. Las actividades educativas universales relacionadas con esta categoría brindan a los estudiantes la organización de sus actividades educativas.
Tomemos, por ejemplo, el establecimiento de metas. Implica la capacidad del estudiante para proponerse a sí mismo una tarea de aprendizaje. El establecimiento de objetivos en esta situación se lleva a cabo sobre la base de la correlación de lo estudiado con lo desconocido.
Además, las acciones educativas universales normativas incluyen la planificación. Una persona que sabe determinar la secuencia de metas intermedias y trazar algún tipo de “orientación” para lograrlas puede tener grandes perspectivas en el futuro.
La misma categoría de acciones incluye la previsión, la capacidad de controlar la propia actividad, corregirla y evaluarla adecuadamente. Y por supuesto, no podemos olvidarnos de la autorregulación. Las acciones educativas universales son mucho más fáciles de desarrollar y mejorar si una persona puede usar su voluntad, así como movilizar su energía y fuerza. Sin embargo, los maestros y los padres deben acostumbrar a los niños a todo esto. Sin mostrar interés y trabajando en uno mismo, la creación de incluso las cualidades y habilidades más útiles.“Desvanecerse.”
Actividades cognitivas
Esta es la tercera categoría. Cabe señalar con atención, hablando de las actividades educativas universales para el Estándar Educativo del Estado Federal. Son los docentes quienes deben contribuir activamente al desarrollo de las habilidades cognitivas de sus alumnos. Estos incluyen el aprendizaje general y las habilidades lógicas, así como la formulación de problemas y la posterior resolución de problemas.
El maestro está obligado a desarrollar en los niños la capacidad de identificar y formular de forma independiente un objetivo cognitivo, encontrar la información necesaria, estructurar el conocimiento adquirido, construir el habla de manera consciente y competente, leer con sentido.
En el proceso de obtener una educación, los escolares reciben nuevas actividades de aprendizaje universal. Se vuelven capaces de analizar y sintetizar, establecer relaciones causales, construir una cadena lógica de razonamiento, probar la corrección de sus palabras, presentar y fundamentar hipótesis, formular problemas y crear de forma independiente formas de resolverlos. Todas estas acciones los niños aprenden a realizar en el proceso de clases. Después de todo, las lecciones son la principal herramienta pedagógica para implementar los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal.
Acciones comunicativas
Toda persona los lleva a cabo casi desde el nacimiento. Después de todo, las personas son criaturas sociales. Muchas actividades de aprendizaje universal son de naturaleza comunicativa.
Tomemos, por ejemplo, la planificación de la cooperación entre el maestro yalumnos. Juntos determinan los objetivos, las funciones de los participantes, eligen los métodos de interacción. Buscar y recopilar información colectivamente, identificar e identificar problemas y buscar formas de resolverlos. En situaciones ambiguas, se manifiesta la capacidad de controlar y corregir el comportamiento del oponente.
Además, en el proceso de obtener una educación, los niños dominan las formas de expresión dialógica y monóloga. Estas habilidades también incluyen actividades de aprendizaje universal para GEF. Los niños deben dominar las normas de su lengua materna durante el curso de la escolarización.
Sobre la formación de UUD
Todas las habilidades, capacidades y cualidades anteriores no surgen de la nada. La formación de actividades de aprendizaje universal es un proceso complejo llevado a cabo y controlado por los docentes.
Su objetivo es ayudar a sus alumnos en el proceso de dominar todos los componentes de las actividades educativas. Cada niño bajo su guía debe convertirse en una persona con los principios básicos del comportamiento moral y las habilidades generales de aprendizaje. Este es el modelo de un graduado de la escuela primaria, declarado por los requisitos de la Norma Educativa del Estado Federal.
Resultados
El programa de actividades educativas universales implementado con éxito se refleja favorablemente en el nivel de desarrollo de los niños. Adquieren la capacidad de aprender de forma independiente, establecer metas para sí mismos, buscar y aplicar información para completar la tarea, controlar el proceso y también dar una evaluación adecuada de los resultados.
UUD son las habilidades que necesitasponer en todas las lecciones de la escuela primaria. No es de extrañar que el fundador de la pedagogía científica, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, dijera que cada lección debe ser una meta para el maestro. Los alumnos deben mejorar constantemente y aprender algo nuevo en todas las lecciones sin excepción.
Sobre el proceso
Ahora podemos hablar un poco sobre cómo se llevan a cabo las actividades de aprendizaje universal en el aula. Hay muchos métodos. Pero el más popular es el uso de juegos intelectuales. Después de todo, estamos hablando de grados elementales. Y enseñan a los niños que todavía están en la edad en que quieren divertirse.
El juego es un medio poderoso para socializar a un niño, contribuyendo al desarrollo de la empatía, la reflexión y la capacidad de mirarse a sí mismo desde el exterior. ¿Qué UDD se puede desarrollar en los niños por este método? Variedad. El juego "Asociaciones" contribuye a la formación de la capacidad de pensar asociativamente. El punto es simple. El maestro dice una palabra y los niños comienzan a nombrar lo que asocian con ella.
Entonces el principio se vuelve más complicado. El maestro enumera varias palabras a la vez y los niños deben distribuirlas en dos grupos, cada uno de los cuales se caracteriza por alguna característica. La fila puede ser la siguiente: un gato, un sofá, un perro, un loro, una mesa, un armario, un cajón, un delfín, un sillón. En este caso, los estudiantes distinguirán dos grupos, en uno de los cuales traerán animales y en el otro, muebles. Y este es sólo uno de esos ejemplos. De hecho, hay una gran cantidad de juegos intelectuales, lo cual es una buena noticia. Después de todo, cada lección para niños puede volverse diversa y al mismo tiempoeducativo.
Específicos y desafíos
Es importante señalar que en nuestro tiempo el desarrollo de actividades de aprendizaje universal no se lleva a cabo de la misma manera que antes. Hay muchas razones para esto.
Gradualmente, las actividades preescolares están perdiendo su relevancia - están siendo reemplazadas por actividades de tipo educativo. Por qué, en la vida de los niños hay un aspecto de juego de rol de trama completamente escaso. Un niño en edad preescolar aprende la esfera motivacional demasiado pronto. Y esto no es bueno, porque primero el niño debe formar una preparación psicológica para las actividades educativas.
Esto es lo primero que los padres modernos deben entender. Que están acostumbrados a centrarse en el desarrollo mental, olvidándose del componente espiritual y moral.
La conciencia de los niños también ha crecido. Además, Internet ha sustituido a la lectura literaria, que es muy mala. Es muy difícil para los niños que no leen dominar el método de análisis semántico de los textos, desarrollar la imaginación y el pensamiento lógico. Muchos niños en edad preescolar se vuelven intelectualmente pasivos porque tienen acceso ilimitado a la World Wide Web, y si necesitan aprender algo, no estudian, sino que simplemente lo buscan en línea.
Tareas del profesor
El profesor tiene innumerables objetivos. Debe llamar la atención de los alumnos sobre el valor de desarrollo de todas las tareas que realizan. También necesita probar la necesidad de adquirir tal o cual conocimiento, para asegurar a los niños su utilidad.y practicidad. Es deseable que el maestro interese a los escolares en el descubrimiento de nuevos conocimientos, el desarrollo de la memoria y la realización de actividades extracurriculares con el propósito de autodesarrollo.
Además, el profesor invita a los alumnos a participar en varios eventos y actividades creativas colectivas, fomenta su iniciativa y siempre les da la oportunidad de corregir un error. Y eso no es ni 1/10 de lo que hace un maestro. Por lo tanto, los maestros altamente calificados son invaluables. Después de todo, no solo implementan los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal, sino que ayudan a los niños a crecer como personas dignas y competentes con perspectivas.
