Aprende a pensar como un niño. Que tiene sentido. Si necesita crear algo nuevo, por ejemplo, construir un parque infantil, ¿quién, si no los niños que lo usarán, puede ayudar con esto? Cada vez más, los arquitectos y paisajistas involucran a los jóvenes en el proceso de diseño. La arquitectura para niños es un área de desarrollo muy importante, ya que es la generación en crecimiento la que puede aportar la energía necesaria y romper cualquier barrera creativa.
Creativo
El diseño a menudo se asocia con lo que se llama "la capacidad de pensar", lo que requiere apertura y la capacidad de analizar posibles escenarios. De acuerdo con un arquitecto que ha trabajado extensamente con niños diseñando escuelas, estas habilidades están cerca de lo que hacen los niños en sus "momentos" creativos. Él dijo: "Creo que todos los procesos creativos son de alguna manera un proceso infantil que te permite hacer algo más espontáneo.camino".
Espontaneidad y curiosidad
Los niños en edad preescolar tienen esa curiosidad desinhibida sobre la vida que puede aportar nuevas perspectivas y explorar escenarios alternativos. Los niños son menos propensos a la autocensura de sus ideas y decisiones, son honestos y espontáneos. La arquitectura para niños es una de las herramientas más interesantes para expresar su personalidad multifacética.
Perdiendo el control
Los niños pueden usar casi cualquier cosa en el proceso de diseño de un espacio exterior multifuncional. A veces, las consecuencias pueden ser devastadoras e impredecibles. Arquitectura para Niños es una herramienta multidisciplinar que anima a los niños a confiar en el desarrollo y transmisión de ideas utilizando la ciencia, la tecnología, el arte, la arquitectura y las matemáticas como forma de aprendizaje.
Desarrollar el pensamiento creativo
Si bien los niños pueden repetir el proceso de diseño una y otra vez, una hoja de papel en blanco o materiales de construcción genéricos se convierten en una paleta para su autoexpresión, lo que se vuelve más difícil con el tiempo para niveles más altos de comunicación visual como estudiante. madura Comprender gradualmente los principios organizativos del diseño, la gramática y el lenguaje de diseño, cómo dibujar y crear modelos, estudiar ingeniería, diseño de paisajes, historia arquitectónica. Se crean proyectos para niños diseñados para ofrecer procesos creativos de resolución de problemas.
Little Architect Londres
"Little Architect" es un programa de la Asociación de Arquitectos de Londres. Creado en 2013, está enfocado a la enseñanza de la arquitectura a niños en edad escolar primaria. Ya se han logrado resultados sorprendentes con más de 2400 niños de diferentes países que reciben lecciones de arquitectura. Están particularmente enfocados en entregar su programa a áreas de bajos ingresos y escuelas públicas en Londres. “Nuestra responsabilidad como arquitectos no es solo diseñar, sino res altar los problemas urbanos y la arquitectura contemporánea”, dice Dolores Victoria Ruiz Garrido, autora y directora del programa.
"Little Architect" es un programa educativo que introduce a los niños a la arquitectura y el entorno urbano. Enseñar a alumnos de 4 a 11 años a observar, comprender y disfrutar la arquitectura. Los talleres escolares se llevan a cabo en asociación con los maestros de clase y son parte del plan de estudios nacional del Reino Unido. El equipo docente ayuda a los niños a lograr sus objetivos de aprendizaje a través de la arquitectura y el arte, mientras que el programa brinda a los niños la oportunidad de pensar y hablar sobre edificios y ciudades a través de dibujos. Estos planos se utilizan como herramienta de comunicación.
"Animamos a los niños a crear nuevos entornos urbanos futuristas y prestar atención al increíble mundo que les rodea", dice Ruiz Garrido. “Queremos evocar una nueva relación con la arquitectura contemporánea y su entorno local, animando a los niñoscuidar y también criticar adecuadamente las ciudades en las que todos vivimos. La forma en que diseñamos nuestras ciudades está cambiando para mejor. El modelo de participación, la voz de la comunidad y el diálogo ágil entre ciudadanos y políticos son muy demandados. Hoy en día, es más necesario que nunca educarse desde pequeños en arquitectura y vida sostenible. Si queremos mejores ciudades, necesitamos ciudadanos dedicados, empoderados e informados que trabajen juntos por un futuro compartido”.
Alentando una voz joven
Todos disfrutan poder hablar con calma sobre sus propios puntos de vista, y siempre es bueno saber que su opinión es importante. Esto también se aplica a los niños. ¿Cómo se familiarizan los niños en edad preescolar con la arquitectura? En primer lugar, el aprendizaje se produce a través de actividades lúdicas. Uno de sus principales objetivos es promover la creatividad.
Architecture for High Schoolers es la herramienta perfecta para integrarse en cualquier tema escolar y crear fuertes vínculos con la historia, la ciencia, la geografía y más. La idea principal es permitir que los niños pequeños se sientan responsables de su futura ciudad. Las clases de arquitectura para niños pueden tener un impacto positivo en el medio ambiente y en la felicidad de las personas.
Escuela de pensamiento arquitectónico para niños en Bielorrusia
La práctica de enseñar arquitectura desde la infancia es suficientecomún en los países europeos. En Finlandia, por ejemplo, está incluido en el currículo escolar. Incluso hay escuelas especiales de arquitectura para niños. Y esto no es sorprendente. Los edificios de las ciudades son los lugares donde la gente pasa la mayor parte de su vida. Desde la edad preescolar es importante no solo estudiar arquitectura, sino también aprender cómo se puede cambiar el mundo para mejor.
La profesión de arquitecto involucra muchas disciplinas: historia, filosofía, bellas artes, matemáticas, ergonomía, física. La lista continua. Entre las habilidades se encuentran la capacidad de investigar, analizar, comunicarse y encontrar un lenguaje común con clientes y autoridades, diseñar, presentar productos de trabajo y construir. El pensamiento arquitectónico es un sistema de comprensión integral de un mundo complejo y que cambia rápidamente.
La Escuela Bielorrusa de Pensamiento Arquitectónico ha desarrollado una metodología única, cuyo propósito es un niño inteligente, seguro, valiente y exitoso. La actividad principal en la infancia es el juego. Para familiarizar a los niños en edad preescolar con la arquitectura, debido a los principios básicos del juego y los métodos del pensamiento arquitectónico, se crea una cierta atmósfera en la institución donde el estudiante se libera, ofrece sus ideas únicas utilizando el lenguaje de diferentes tipos de arte y revela su creatividad. potencial. Los niños aprenden a trabajar en equipo, dominan las habilidades de comunicación, aprenden a negociar y defender su propio punto de vista.
¿Qué incluye el programa de la Escuela de Pensamiento Arquitectónico?
La escuela tiene ciertodivisión, hay 16 estudios principales para elegir:
- Diseño gráfico.
- Arquitectura.
- Periodismo.
- Foto.
- Moda.
- Artesanía.
- Psicología.
- Diseño de objetos.
- Escultura.
- Libro.
- Sonido.
- Arte callejero.
- Gestión.
- Arte moderno.
- Baila.
- Vídeo.
Además de las principales, se estudian extradisciplinas: economía, genética, historia, arte teatral y otras. Hay ciertos límites de edad: el primer grupo tiene entre 6 y 7 años, el segundo tiene entre 8 y 10 años.
Arquitectura para preescolares y más allá
Varios estudios de arquitectura ofrecen programas que ayudan a niños y jóvenes de 2,5 a 17 años a desarrollar su potencial creativo. A los futuros arquitectos se les enseña cómo crear los primeros modelos de edificios y otras estructuras urbanas con sus propias manos, y también contribuyen a la adquisición de los conocimientos, habilidades y destrezas que pueden ser necesarios para la admisión a universidades especializadas.
La educación para niños en edad preescolar y primaria, hasta los 12 años, tiene como objetivo principal la formación del pensamiento espacial, la capacidad de dibujar y diseñar. Los niños dominan la "sensación" del espacio circundante, aprenden a distinguir entre proporciones, colores y volúmenes. Los chicos se familiarizan con la teoría: la historia de la arquitectura y las obras de maestros famosos. En las clases prácticas, diversos proyectos de gran envergadura ydiseños.
Objetivos de aprendizaje y requisitos previos
Las tareas principales de la formación y el desarrollo de la arquitectura son las siguientes:
- formación de la capacidad de reconocer estilos en arquitectura;
- formación de la capacidad de traducir imágenes arquitectónicas a través de la creatividad artística;
- patriotismo, inculcar amor por tu ciudad natal, país;
- desarrollo del sentido de la belleza;
- desarrollo de la memoria, el pensamiento y la imaginación.
La familiarización de los niños preescolares mayores con la arquitectura se lleva a cabo de manera compleja y paso a paso. Para empezar, es necesario formar en los niños conocimientos primarios sobre la arquitectura como un tipo especial de arte. A continuación, vale la pena establecer una conexión entre la percepción del arte y la creatividad productiva de los niños.
El arte de la arquitectura y amplias oportunidades en la crianza y desarrollo del individuo
Introducir a los niños en la arquitectura tiene muchas consecuencias positivas:
- formación de intereses cognitivos;
- familiarización con una amplia variedad de objetos y fenómenos circundantes;
- capacidad de respuesta y amor por la belleza;
- desarrollo del sentido de la belleza;
- cultivar el respeto por el patrimonio cultural;
- respeto por los resultados del trabajo de otras personas;
- creación artística;
- expresando sus ideas en diversas actividades artísticas;
- un impulso a la actividad creativa independiente.
En el proceso de aprendizaje, los niños necesitanbrindar la oportunidad de utilizar la información recibida en diversos tipos de actividades artísticas y creativas, así como utilizar una variedad de formas y métodos de familiarización con la arquitectura. Estos pueden ser conversaciones, dibujos, excursiones, caminatas, visualización de ilustraciones y fotografías, dibujos animados, varios juegos didácticos y mucho más.
Gente pequeña - grandes ideas
La educación holística utiliza un enfoque sistemático en el que las partes individuales (educación científica, educación matemática y otras) se combinan para crear un plan de estudios más sólido e integrado, en el que se alienta a los estudiantes y maestros a hacer conexiones e identificar correlaciones. entre varias disciplinas.
La educación científica incluye aspectos del lenguaje, la alfabetización, las matemáticas e incluso la música. El arte del lenguaje incluye la exploración de conceptos e ideas de la historia, la ciencia, el arte, etc. Con cierta cantidad de creatividad, la educación artística se puede integrar fácilmente en cualquier plan de estudios. La presentación de conceptos a través de formas visuales y musicales puede mejorar y ampliar el aprendizaje en todas las materias. La tarea principal de los adultos es crear un espacio donde los niños puedan crecer, desarrollarse y prosperar.
