La teoría pedagógica es un sistema de conocimiento que ilumina un área determinada de fenómenos en la ciencia de la educación y la formación. El propósito de la disciplina no es solo enseñar de acuerdo con los estándares ya existentes, sino también un enfoque individual para cada estudiante de acuerdo con sus inclinaciones. La ciencia de la nueva generación llama la atención sobre nuevas teorías pedagógicas que puedan ayudar a resolver los problemas que tienen los escolares en la infancia.
Componentes principales de los conceptos
La teoría pedagógica es un sistema de conocimiento que ilumina y estudia un área estrictamente definida de los fenómenos de la enseñanza. Sus principales componentes son: patrones y leyes de educación y crianza, aclaraciones, fundamentos, normas de conducta. Existe una clasificación generalmente aceptada de teorías pedagógicas, que se puede encontrar fácilmente en la literatura. Varios sistemas en la disciplina se pueden dividir en educativos y de enseñanza. Hay muchos grandes maestros en nuestro país,quien escribió muchas obras significativas sobre pedagogía.
Tres teorías
Las teorías de la psicología y la pedagogía estudian principalmente la relación entre la crianza, el desarrollo y la educación de los niños de diferentes edades. A finales de la década de los treinta del siglo pasado se formaron tres tipos de actividad pedagógica que trataban temas de ciencia.
- El primer tipo estudia el proceso de crianza de los hijos como un fenómeno que no tiene nada que ver con la enseñanza. Este tipo sugiere la libertad de acción del niño, la f alta de atención al adulto y su papel.
- El segundo tipo de actividad pedagógica se centra en la totalidad del desarrollo y la crianza del niño.
- El tercer tipo está diseñado para garantizar que el desarrollo de los niños no vaya de la mano con el sistema de crianza y educación.
Teoría del aprendizaje evolutivo
Este tipo de teoría pedagógica de la educación como educación para el desarrollo es la más alta en términos de complejidad en la ciencia:
- alta velocidad del proceso de aprendizaje;
- un proceso continuo de memorización a lo largo del proceso de aprendizaje;
- motivación positiva para el conocimiento y el aprendizaje;
- construyendo una conexión entre estudiante y maestro.
El propósito de criar a un niño no es solo enseñarle los estándares ya existentes, sino también utilizar todo su potencial. Todos los talentos y habilidades del niño se perciben no como un fin en sí mismo, sino como una forma de transformar al niño en una personalidad de pleno derecho. La interacción entre el estudiante y el maestro es una sociedad. En primer lugar, debe prestar atención asocialización exitosa del niño y el desarrollo de sus inclinaciones.
Las últimas teorías pedagógicas que promueven el trato humano de los niños y adolescentes quieren prestar atención a las teorías de la pedagogía que revelarán los problemas de la crianza de los niños de diferentes edades. El proceso de aprendizaje, basado en la antropología de la enseñanza, se considera sobre la base de crear condiciones adecuadas para la educación de los niños. En primer lugar está el desarrollo del niño como persona que necesita el apoyo de un adulto.
Juicios de desarrollo personal
Las principales teorías de la pedagogía consideran los siguientes juicios sobre el desarrollo de la personalidad del niño:
- psicoanálisis;
- afecto;
- comportamiento;
- humanismo;
- enfoque de actividad;
- cognitivismo.
En términos de contenido, las teorías pedagógicas modernas utilizan el principio de implementar la integración. Este lado de la investigación se encuentra actualmente en la etapa experimental. Los científicos de investigación modernos observan una tendencia positiva de combinar varios tipos de actividad, el uso de formas y medios que son interesantes para niños y escolares. El estudio de varios componentes de la teoría pedagógica se puede interconectar, lo que puede ahorrar mucho tiempo para organizar las actividades de juego y aprendizaje del niño y acortar el tiempo para lograr el resultado deseado.
Teoría y práctica en Rusia
A menudo pedagógico doméstico modernoLas teorías consisten en formas estrechamente enfocadas de desarrollar a los niños, tienen en cuenta las características psicológicas del niño y pueden incluir los resultados del trabajo de los autores durante varios años sobre diversos problemas. Por ejemplo, en los últimos años, la ciencia y la práctica rusas han estado estudiando de manera muy profunda el papel de la economía en el desarrollo de un niño en edad preescolar y su psique. El tema de la educación económica fue considerado no hace mucho tiempo en el aspecto de la educación de la diligencia y la moralidad. En los estudios de maestros rusos, el problema de la educación legal se estudia desde la perspectiva de aceptar la libertad de un escolar como individuo. La educación moral y jurídica significa elevar la autoestima del niño, su confianza en sí mismo, inculcando normas de comportamiento y la capacidad de construir relaciones armoniosas con el mundo. La pedagogía moderna brinda respuestas a preguntas relacionadas con la creación de un interés sincero en un niño en edad preescolar y una actitud respetuosa hacia el país del que es ciudadano.
Etapas principales de las actividades educativas
La teoría de la educación jurídica de los niños tiene en cuenta la importancia, el contenido, los períodos, las condiciones de enseñanza. Sus creadores distinguen tres partes integrales en el proceso educativo:
- Etapa básica: familiarización con las normas y principios de la moralidad. Pueden ser conversaciones sobre ética, la creación de situaciones morales, lecciones en video sobre el comportamiento correcto de los niños, etc.
- El escenario principal es familiarizarse con los derechos de una persona y de un ciudadano: al descanso, a recibir educación, al propio nombre, al amor. Familiarizarun niño puede ser a través de la lectura de obras de arte, conversaciones éticas, cuentos, ejercicios que desarrollan habilidades prácticas de comportamiento en diversas actividades.
- La etapa final es hablar sobre la convención mundial, sobre los derechos del niño mundialmente reconocidos que se aplican a todos los niños de la Tierra, leer ficción, crear un collage creativo sobre los derechos del niño, hablar sobre moralidad, etc.
Concepto de educación patriota
El concepto actual de educación patriótica de la juventud puede considerarse en el contexto de la formación polivalente de la personalidad. El concepto de "patriotismo" se entiende más a menudo como el amor por la propia tierra y la Patria. Los medios de educación patriótica incluyen el mesoambiente, la literatura y el arte, el folklore, la práctica social, las costumbres, etc.
Las etapas del desarrollo patriótico incluyen todos los métodos y aspectos de la crianza de los hijos: excursiones, viajes educativos, la creación de sus propios museos, exposiciones de arte infantil, etc.
Teorías modernas en pedagogía. Conexión de la ciencia rusa con teorías extranjeras
Con base en lo anterior, podemos concluir que las teorías pedagógicas modernas estudian los problemas de educación y desarrollo personal de un niño en edad preescolar, cuyos conceptos están inseparablemente vinculados. Una variedad de teorías extranjeras de capacitación y educación ayudarán a enriquecer el sistema nacional de educación para niños en edad preescolar. La ciencia de la enseñanza enla edad preescolar como sistema de teorías de la pedagogía se actualiza y mejora regularmente. Es imposible no tener en cuenta la práctica de las instituciones preescolares y escolares en teoría.
El impacto de la educación en la personalidad
En la variedad de teorías de la educación en pedagogía, es necesario decidir sobre qué modelo ideal de la personalidad de un niño en edad preescolar se orientaron originalmente. Muy a menudo, este ideal se basa en las necesidades socioeconómicas de la sociedad en la que tiene lugar el proceso de aprendizaje.
En la actualidad, nuestro país avanza hacia una economía de mercado, donde no hay un solo ámbito de la vida o de la producción que no necesite reformas y una salida a la crisis. Por ello, ahora nuestra sociedad y las principales teorías pedagógicas están enfocadas a formar personas creativas, activas, con iniciativa, capaces de tomar decisiones y ser responsables de ellas.
En la ciencia y la práctica en los últimos años, el enfoque culturológico ha ido ganando cada vez más fuerza, cuya esencia radica en la conformidad cultural de las actividades educativas, que desempeña un papel unificador tanto para el desarrollo de la teoría de la pedagogía y para actividades prácticas.
El principio fundamental de la conformidad cultural de las actividades educativas es basarse en un cierto patrón: cuanto más la educación y la formación estén conectadas con la cultura, más educada social y culturalmente crecerá una persona. En general, las actividades pedagógicas y educativas basadas en los principios de la conformidad cultural son la educación de los creativos,gente emprendedora e inteligente en el futuro.
