La escuela es la institución social más importante que ayuda a los estudiantes a adaptarse a las condiciones de la vida adulta. Los niños modernos, mientras aún están en la escuela, operan activamente con dinero, compran bienes y usan tarjetas bancarias, siendo participantes en las relaciones comerciales. Esto requiere que tengan un cierto nivel de educación financiera.
Desarrollo de programas
Los cursos de educación financiera están incluidos en el currículo escolar como parte de la materia de Estudios Sociales. La introducción de la enseñanza de la educación financiera a los niños como una disciplina separada aún no es apropiada debido a la cantidad de información y sus detalles: parte de la información es relevante para niños de primaria, parte será útil para estudiantes en los grados 6-7, algo se debe prestar atención en la clase de 8º grado cuando se estudian los sistemas económicos. Vale la pena hablar con más detalle sobre la educación financiera en los grados 10-11.
Desde el 1 de septiembre de 2016, comenzaron las escuelas rusasclases de educación financiera. Los territorios de Altai, Krasnodar, Stavropol, Saratov, Kaliningrado, Tomsk Regions, Tatarstan fueron los primeros en incluirlos en su programa. En 2018 ya se están realizando capacitaciones en 72 regiones del país.
La necesidad de introducir nuevos temas no significa que los límites de la educación tradicional sean borrosos. Es más bien un intento de diversificar las formas y el contenido de la educación. Por ejemplo, anteriormente se introdujo un curso sobre la formación de una cosmovisión anticorrupción, y ahora se ha agregado un programa de capacitación en educación financiera. Está previsto que pronto se lancen cursos de alfabetización jurídica y digital.
Objetivos del proyecto
La línea de educación financiera se destaca como un componente separado de la educación escolar para preparar al niño no solo para la vida futura, sino también para la vida presente. Los objetivos del proyecto de educación financiera son:
- Reducir la brecha entre el sistema teórico de educación en la escuela y la vida real, la posibilidad de aplicación práctica de sus conocimientos.
- Adquisición de habilidades que pueden ser utilizadas en las condiciones de las relaciones mercantiles-dinero.
- La otra cara de la educación financiera es la capacidad de manejar las emociones y el cuerpo.
- Abriendo la posibilidad de comunicación interpersonal y de tecnologías de la información para la plena participación en la sociedad.
- Reducir el riesgo de exclusión de la vida pública.
- Crear una habilidad para responder rápidamente a los cambios económicos para mantener su bienestar.
El trabajo de los maestros
La implementación exitosa de la educación financiera en las escuelas requiere abordar dos cuestiones clave:
- provisión y preparación de los materiales informativos necesarios;
- formación de profesores para enseñar una nueva disciplina.
El problema de proporcionar materiales didácticos de calidad, teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes, se ha resuelto con éxito en la actualidad. Para compilarlos, participaron especialistas del sector bancario, profesores universitarios, financieros, empleados del departamento de educación y otros participantes competentes.
En cuanto al segundo punto, la formación de profesores de educación financiera se llevó a cabo en cursos especiales de formación avanzada, donde tuvieron la oportunidad de familiarizarse con los conceptos básicos de las relaciones financieras y económicas en la sociedad. Qué estaba incluido en el plan de entrenamiento:
- el concepto de inversión, valores, crédito;
- operaciones bancarias;
- tipos de fraude y métodos de protección;
- creando tu propio negocio.
Por regla general, dicho programa está diseñado para 72 horas académicas. A partir de 2018, 19 000 maestros han recibido capacitación en centros de capacitación federales establecidos y están calificados para brindar educación financiera en las escuelas.
Contenido del programa
La práctica mundial de introducir la educación financiera en las escuelas muestra excelentes resultados. Lo que el niño debe aprender durante las lecciones:
- moneda nacional y su historia;
- extranjeras, especies colectivasdivisas;
- transacciones de dinero;
- presupuesto familiar y planificación;
- protección contra el fraude;
- organización y optimización del presupuesto familiar;
- gestión financiera a largo plazo;
- instituciones financieras e interacción con ellas;
- ahorros, préstamos, impuestos, pensiones, seguros;
- aspectos legales de la relación entre la gerencia y los empleados, el empleo y el crecimiento profesional;
- recompensas en efectivo;
- organización empresarial privada;
- gestión de las finanzas personales, teniendo en cuenta el desarrollo de la economía.
Programa en desarrollo para preescolares
La educación financiera de los niños en edad preescolar en los jardines de infancia prácticamente no se lleva a cabo hoy en día. La carga principal recae en los padres: le explican al niño que lo que quiere se compra con dinero que primero hay que recibir en el trabajo.
A la edad de 4 a 7 años, se debe formar el concepto de que una cantidad suficiente de recursos financieros abre grandes oportunidades, da alegría. En esta etapa, las normas de comportamiento en la tienda, el transporte (tarifa), etc., se explican en forma de juegos de rol.
Clases iniciales
En la escuela primaria, los niños comienzan a dar sus primeros pasos hacia la edad adulta. Para no confundirse y cometer menos errores, el niño debe familiarizarse con los conceptos básicos de educación financiera, aprender a contar y comprender para qué sirve el dinero. Introducción ala disciplina comienza desde el 2do grado, el curso se calcula:
- 8 horas en segundo grado;
- 8 horas en 3er grado;
- 16 horas en cuarto grado.
Durante este período, los niños se familiarizan con el concepto de dinero, su historia, tipos y funciones, así como la definición del presupuesto familiar. La familiarización tiene lugar en las lecciones de matemáticas y el mundo que los rodea.
Escuela secundaria y preparatoria
La capacitación en conocimientos financieros se enfoca principalmente en los escolares de los grados 5 a 11. Los niños de esta edad ya tienen conocimientos básicos sobre el dinero, las instituciones financieras, las relaciones entre mercancías y dinero. Ya son consumidores, comienzan a dominar productos y herramientas financieras, utilizan recursos de información (Internet, aplicaciones para smartphones).
El propósito del aprendizaje es crear una conexión directa entre el conocimiento adquirido y su aplicación en la vida. En las lecciones, los niños aprenden a evaluar y tomar decisiones informadas en un formato interactivo de modelado situacional y juegos de rol. De esta forma, los adolescentes adquieren con mayor facilidad conocimientos sobre los mercados financieros, productos y servicios, construyen una adecuada percepción de los riesgos en este ámbito.
Metodología
Para los estudiantes de primaria, el aprendizaje se lleva a cabo en forma de juego más comprensible, teniendo en cuenta las características de edad:
- juegos;
- investigación;
- proyectos.
Durante la capacitación, se forman habilidades para trabajar con tablas y diagramas, análisis de discursos.
Metodología de enseñanzala educación financiera para estudiantes de secundaria y preparatoria se reduce a las siguientes formas:
- La familiarización con el material se lleva a cabo en forma de conferencias, conversaciones. El texto debe adaptarse estilísticamente a la categoría de edad.
- Uso de materiales promocionales: cuadernillos, carteles, folletos, tarjetas.
- El uso de equipos de televisión y multimedia, proyectores.
- Realización de juegos, concursos, pruebas, concursos, lecciones abiertas, olimpiadas.
- Análisis de situaciones concretas en el ámbito económico y búsqueda de salida a las mismas.
Aspectos aplicados
La efectividad del programa de capacitación en educación financiera se puede rastrear aumentando el interés en participar en varios eventos, competencias, foros, olimpiadas, exhibiciones, competencias en línea, por ejemplo:
- concursos autonómicos y municipales "El mejor proyecto emprendedor entre jóvenes estudiantes";
- Concurso de toda Rusia "Batalla financiera";
- conferencias científicas y prácticas;
- concurso "Estudiantes escolares para la promoción del emprendimiento global";
- concurso de diseño de horizontes de descubrimiento;
- Festival de la Constelación del Norte y otros.
Resultados del aprendizaje
Después de completar el curso de educación financiera y dominarlo con éxito en la escuela, los estudiantes para la aplicación deben:
- comprender y utilizar correctamente los términos económicos;
- ser consciente del papel de los recursos económicos en la familia y la sociedad;
- ser capaz de interpretar tipos y funcionesefectivo;
- conozca las fuentes de ingresos y gastos de su familia;
- ser capaz de calcular y elaborar un presupuesto familiar;
- identificar problemas y vulnerabilidades en las finanzas familiares, saber cómo solucionarlos;
- hacer cálculos financieros simples.
La participación de los padres es invaluable para resolver estos problemas: cómo gastar el dinero de bolsillo, cómo ahorrar para comprar lo correcto, cómo comprar algo de alta calidad pero económico, etc. Con el trabajo conjunto de padres y maestros, los conocimientos adquiridos de los niños ayudarán a reducir la tensión en el sector de consumo, mejorar la educación financiera, para que en la edad adulta no haya problemas de dinero y una persona pueda sentirse más segura.
