La educación física en las escuelas es una asignatura que contribuye a la formación de una generación saludable. El estado está interesado en el hecho de que los niños no solo estén desarrollados intelectualmente, sino que también tengan una excelente inmunidad. Los estándares de la escuela de educación física son los requisitos del Ministerio de Educación de la Federación Rusa.
Clasificación
Hay una división de ellos en cinco tipos según la formación de ciertas cualidades físicas:
- fuerza;
- resistencia;
- flexibilidad;
- agilidad;
- coordinación
La educación física en las escuelas contribuye al desarrollo integral del niño.
Datos interesantes
Una vez que los alumnos superan los estándares, se reciben las calificaciones, se trasladan a los centros de procesamiento de información estadística. Después de promediar la información, se forma una imagen del cumplimiento de los estudiantes de todas las clases con los requisitos del programa propuesto. Luego, la educación física en la escuela primaria se ajusta en la dirección de la complicación o la simplificación. Pista de fisiólogosperiodos de máximo desarrollo físico de los niños, resuma la información. Los estándares implican no solo una evaluación, sino toda una cadena de varios datos, por lo que son de interés no solo para los profesores de educación física, sino también para varios especialistas.
Características de la organización
Fueron desarrollados para niños con el principal grupo de salud. Los alumnos del grupo preparatorio entregan solo aquellos estándares que no caen en contraindicaciones. Un grupo especial implica la liberación del niño de pasar los estándares. Para estos niños, la educación física en las escuelas se lleva a cabo de acuerdo con programas especiales.
En primavera y otoño, las clases se llevan a cabo en el estadio de la escuela, en invierno (además del entrenamiento de esquí), los muchachos se dedican al gimnasio. Todas las salas en las que se imparten las clases deben cumplir con ciertos estándares: tienen en cuenta el número de estudiantes, el número de duchas y vestuarios, la altura de los techos, los sistemas de ventilación y calefacción, una variedad de equipos deportivos.
La educación física en las escuelas también está asociada con los minutos físicos organizados en todas las clases de las instituciones educativas. Su objetivo principal es aliviar la tensión de los escolares durante las sesiones de entrenamiento.
Escuela primaria
¿Cómo se organizan las clases para niños en los grados 1-4? La educación física en la escuela primaria según el Estándar Educativo del Estado Federal implica el desarrollo armonioso de la destreza, el cuerpo y la coordinación de movimientos. Durante este período, se enseñan las siguientes habilidades importantes:
- combinación correcta de movimiento con respiración;
- habilidades de s alto de altura ylongitud;
- conceptos básicos de deportes y juegos de equipo;
- lanzar la pelota al blanco;
- lanzar y atrapar la pelota;
- entrenamiento básico de esquí;
- natación básica.
Es a esta edad cuando la actividad física de los niños adquiere especial importancia. La armonía de la forma de la figura hasta la pubertad depende directamente del desarrollo del cuerpo.
Escuela secundaria y preparatoria
La educación física en la escuela secundaria se lleva a cabo tres veces por semana. Muchos adolescentes no se limitan a las lecciones escolares, asisten a secciones, participan en clubes deportivos. Para inculcar un interés cognitivo en la generación más joven por un estilo de vida saludable, los profesores de educación física intentan celebrar incluso los éxitos más insignificantes de sus alumnos, ofreciéndoles la participación en competiciones. Esto contribuye a la autorrealización de los escolares, inculcándoles una actitud positiva hacia el deporte.
Ejercicio terapéutico
En las escuelas secundarias ordinarias, esta opción para mejorar la salud de la generación más joven se usa muy raramente. En la mayoría de las instituciones educativas, solo se asignan clases opcionales para realizar clases de fisioterapia. Los niños con una salud mental y física no estándar básicamente están exentos de las clases regulares de educación física, a pesar de que son ellos los que necesitan un entrenamiento especial. La terapia de ejercicios es una de las áreas de trabajo de los maestros, inmerecidamente alejada de las escuelas ordinarias.
Problemas modernos
A pesar de que las lecciones de educación física impartidas en instituciones de educación general tienen como objetivo mejorar la salud espiritual y física de la generación más joven, los maestros a menudo enfrentan diversas dificultades. En primer lugar, esto se debe a la f alta de duchas y baños, es decir, las condiciones para las actividades deportivas normales de los niños.
También con bastante frecuencia, durante la realización de varios ejercicios, los niños reciben lesiones de diversa gravedad. Muchos maestros dan calificaciones no por habilidades físicas, sino por la presencia en la lección, para no "estropear" el puntaje promedio en el certificado. Todo esto afecta negativamente la actitud de los niños hacia las lecciones de educación física, conduce a la f alta de voluntad de los escolares para practicar deportes.
Características de los reglamentos
Al establecer estándares, se tiene en cuenta la edad de los niños. Cada nivel de educación tiene sus propios indicadores mediante los cuales el profesor de cultura física evalúa los resultados de sus alumnos.
Por ejemplo, los niños de primer grado deben correr 50 metros hasta la marca "5" en 6,1 segundos, las niñas, en 6,6 segundos.
En invierno, para ser "excelente" al esquiar 1 km, los niños deben cumplir 8, 3, las niñas - 9 minutos.
Se agregan una serie de estándares para los estudiantes de tercer grado. Por ejemplo, en un minuto, los niños deben s altar la cuerda 80 veces, las niñas, 90, para contar con la calificación de "excelente". Existe a esta edad y el estándar para levantar el cuerpo de la posiciónacostado sobre tu espalda. Para los niños, "5" se establece en 25 veces (por minuto), para las niñas en 20 levantamientos en 1 minuto. Los niños de 3er grado deben ponerse en cuclillas: niños - 42 veces, niñas - 40 veces.
Con la edad, la cantidad de estándares que los estudiantes deben aprobar en las lecciones de educación física aumenta significativamente.
Para reducir el riesgo de lesiones en los niños mientras juegan baloncesto o voleibol, el maestro realiza sesiones informativas introductorias especiales. Presta especial atención al calentamiento. Un conjunto de ejercicios especiales, seleccionados individualmente para cada clase, ayuda a preparar a los niños para pasar los estándares, reduce el riesgo de lesiones físicas graves en los escolares.
El establecimiento de ciertos requisitos que deben cumplir los niños modernos no es un capricho del maestro, estos son los requisitos del Ministerio de Educación de la Federación Rusa.
