Los eventos en la escuela de acuerdo con las normas de tránsito se llevaron a cabo en todo momento. Puedes entender por qué. Después de todo, están destinados a familiarizar a los estudiantes con las reglas de tránsito, las señales de tránsito, los gestos de los controladores de tránsito, las señales de tránsito. Son estas actividades las que ayudan a los niños a desarrollar habilidades de comportamiento en la calle, conocimiento sobre seguridad vial, responsabilidad, disciplina, actividad y atención. No puedes prescindir de ellos. Por lo tanto, vale la pena hablar con más detalle sobre cómo realizarlos y qué seguir al elaborar un plan.
Iniciación a los peatones
¿Qué actividades extraescolares debería haber en la escuela según las normas de tráfico? Fascinante, interesante e inusual. Después de todo, no están incluidos en el currículo escolar, lo que significa que no son lecciones. Por lo tanto, se requiere el aspecto de entretenimiento, de lo contrario los estudiantes no podrán captar el tema.
Por lo tanto, la fiesta de iniciación de los alumnos de primer grado en peatonesseria una gran idea El propósito de este evento es familiarizar a los niños con las reglas elementales de tránsito a través de concursos y juegos. Las tareas se presentan de la siguiente manera:
- Aprender los semáforos y las reglas más simples para cruzar la calle.
- Desarrollo de destreza, atención, velocidad e interés por las normas de tránsito.
- Educando caminantes diligentes.
Tal evento puede llevarse a cabo en el formato de una actuación interactiva con un guión. Y para el papel de los personajes principales para nombrar Traffic Light y Zebra. Por cierto, dado que ahora es costumbre realizar eventos con los padres sobre las normas de tránsito en la escuela, se les puede indicar que realicen estos héroes y encuentren acertijos interesantes. Por cierto, son los que mejor pueden explicar a los niños la importancia de la "amistad" con los semáforos y las normas de tráfico de forma lúdica. Adivinanzas adecuadas:
- Tres ojos - ¡tres órdenes! ¡El rojo es el más peligroso! (respuesta: semáforo).
- ¿Qué luz nos dice: "Adelante, el camino está abierto"? (respuesta: verde).
- El conductor te dirá todo, te indicará la velocidad correcta. Por el camino, como un faro, buen amigo… (respuesta: señal de tráfico).
Vale la pena considerar detenidamente el escenario de tal evento: se puede diversificar con juegos, sketches, concursos, diálogos, etc.
Aula
En este formato, los eventos se llevan a cabo con mayor frecuencia en la escuela de acuerdo con las normas de tránsito. Sin embargo, este es un buen comienzo, ya que durante la hora de clase la maestra les da información a los niños para que escuchen y aprendan. Solo después de eso puedes organizar concursos y juegos. Pero aún así, la hora de clase no debe ser completamente en el formato de una conferencia. elemento de juegonecesario.
Digamos que el tema del evento son las señales de tránsito. Después de la parte introductoria, el maestro puede invitar a los niños a armar el mosaico. Debe darles un "rompecabezas" preparado previamente: partes mixtas de señales de tráfico cortadas. Los niños, divididos en equipos, deben recogerlos. Para hacer esto, necesitarán una hoja A4 y pegamento para asegurar su rompecabezas. Después de completar la tarea, el maestro publicará los resultados en la pizarra y explicará de manera comprensible el significado de cada signo recopilado por los estudiantes.
Fundamentación del tema
Es obligatorio para cada hora de clase. Es muy importante justificar el tema elegido para los niños: el maestro debe explicar correctamente por qué lo están considerando. Naturalmente, se elige porque la carretera es un lugar de peligro potencial, donde decenas de peatones mueren cada año, ya sea por su propia f alta de atención o por la negligencia de los conductores.
¿Cómo explicar esto a los niños pequeños? Definitivamente no en palabras: los niños necesitan visibilidad. Pero en cualquier caso, tampoco es posible incluir vídeos demostrativos con accidentes, eso ya está claro. Hay una alternativa: una colorida caricatura educativa llamada "Lecciones de precaución de la tía Owl". Cada episodio se enfoca en una situación específica que explica de una manera lúdica y amigable para los niños la importancia de tener cuidado y las consecuencias de no seguir los consejos. También hay una historia sobre las normas de tráfico. Se puede ofrecer a los estudiantes para que lo vean después de la parte introductoria de la lección. PEROluego comience la conferencia.
Momento organizativo: cuestionario
Una semana de reglas de tránsito en la escuela rara vez pasa sin ella. Las actividades tipo cuestionario deben realizarse después de la hora de clase sobre el tema de las reglas de tránsito, para que los niños puedan probar sus conocimientos adquiridos durante la conferencia.
Para que el juego sea interesante, debes dibujar un campo grande en el tablero, dividiéndolo en cuatro cuadrados. Cada uno de ellos corresponderá a un área de conocimiento determinada. Para los niños pequeños, es mejor hacerlos de la siguiente manera:
- Marcas viales y señales de tráfico.
- Reglas para cruzar caminos y calles.
- Señales de tráfico.
- Obligaciones de los pasajeros.
En cada campo debe haber tantas hojas de preguntas como equipos de estudiantes. Habrá que dividirlos previamente y decirles para que los niños elijan un capitán. En el futuro, irá al tablero y seleccionará hojas de los bloques. Cada uno de ellos debe tener tres preguntas. El “precio” de una respuesta correcta es de 5 puntos. Puedes dar tres minutos para resolver una hoja. Una vez transcurrido el tiempo, los niños se turnan para leer las respuestas y hacer preguntas; el maestro en este momento pone los resultados en la pizarra. Al final del juego, cuando se clasifican todas las hojas, se calculan todos los puntos y se determina el ganador.
Preguntas del cuestionario
Deben ser tales que los niños puedan dominarlos. El maestro debe preparar preguntas para este evento en la escuela de acuerdo con las reglas de tránsito con anticipación. Aquí, por ejemplo, cuáles serán adecuados para el bloque profesionalseñalización vial y señales de tráfico:
- ¿Dónde está permitido cruzar la calle?
- ¿Qué señales da un semáforo para peatones y qué significan?
- ¿Cómo y por dónde debe caminar la gente por la calle?
- ¿Cómo se marca el paso de peatones en la calzada?
- ¿Por qué está prohibido caminar por la calzada?
Esas preguntas se pueden incluir en el cuestionario. Por cierto, al realizar este evento en una escuela de acuerdo con las normas de tránsito, se recomienda que el maestro pregunte al equipo de respuesta por qué respondieron de esa manera. Explicar a los estudiantes ayudará a comprender si han aprendido la regla o no.
En el bloque sobre señales de tráfico, puede introducir las siguientes preguntas:
- ¿Qué aspecto tiene una señal de prohibido el paso de peatones?
- ¿Qué señales informativas conoces?
- ¿En qué grupos se dividen?
Esto es solo un ejemplo. Lo más importante no es solo formular preguntas claramente, sino también hacerlas informativas y relevantes para el tema.
Juegos de palabras
Un maestro que está desarrollando una actividad sobre normas de tránsito para una escuela primaria no debería tener ninguna dificultad en seleccionar tareas interesantes que puedan activar los conocimientos adquiridos por los niños durante el salón de clases.
Tomemos, por ejemplo, el juego llamado "Está permitido, está prohibido". Su principio es lo más simple posible. El maestro inicia una oración que imita alguna acción, y los niños la completan, dando así una respuesta. He aquí un ejemplo:
- Jugar en la acera… (prohibido).
- Caminando por la acera…(permitido).
- Pasarse un semáforo en rojo… (prohibido).
- Camina por el paso subterráneo… (permitido).
- S alta la valla para cruzar la calle, porque da pereza ir a la cebra… (prohibido).
- Cruzar la calle con el semáforo en verde… (permitido).
Si los niños gritan las respuestas correctas, significa que han aprendido la lección que aprendieron antes. ¿Equivocado? Esto significa que el maestro debe pausar el juego y preguntar por qué los niños piensan así. Y luego explique que cometieron un error y repita la regla en un lenguaje más accesible. Luego, vuelva a expresar la pregunta del juego para asegurarse de que los niños finalmente comprendan las reglas. De hecho, una actividad extracurricular de este tipo sobre las normas de tránsito en la escuela primaria da buenos resultados, ya que provoca la interacción colectiva.
Para estudiantes de secundaria
Bueno, está claro cómo llevar a cabo las normas de tránsito en la escuela primaria. Ahora vale la pena hablar sobre el formato en el que deben organizarse para los estudiantes de grados superiores. Pero primero necesitas definir metas y objetivos. La mayoría de las veces, estos eventos se llevan a cabo para:
- Desarrollar la comprensión real de los estudiantes sobre la seguridad vial.
- Desarrollar su capacidad para encontrar el camino menos riesgoso de casa a la escuela y viceversa.
- Para brindarles ideas más detalladas sobre las reglas de la calle y la carretera.
- Educar lo correcto, respetuosoactitud hacia sus participantes.
- Para formar un sentido de responsabilidad cívica por su comportamiento en la carretera.
Si las actividades sobre las normas de tránsito en la escuela primaria deben llevarse a cabo de una manera suave y lúdica, en el caso de los estudiantes de secundaria, se necesita más información. Cabe señalar que ¾ de todos los accidentes (incluidos los sin víctimas), según las estadísticas, ocurren con niños. En la pizarra, para mayor claridad, debe poner las siguientes razones por las que sucede esto:
- Cruzar la calzada en los lugares equivocados.
- Desobedecer los semáforos.
- Caminando por la calzada (si hay aceras disponibles) o jugando en ella.
- F alta de atención a la situación e incapacidad para mirar a su alrededor.
Durante la lección, el profesor deberá transmitir a los niños que la precaución, la disciplina y el cumplimiento de las normas de circulación (tanto de peatones como de conductores) son la base de una circulación segura.
Diversidad en el aprendizaje
Vale la pena señalar que el plan de tráfico en la escuela puede ser muy interesante e incluir no solo horas de clase, cuestionarios y juegos. Hay muchas más opciones. Y durante el año se recomienda traducir en realidad algunos de ellos.
Puedes organizar paseos por la ciudad con escolares, explicando las normas de circulación en paralelo. Solo esto se aplica, más bien, a la categoría "Eventos con padres según las normas de tránsito". En la escuela, un maestro puede hacer frente a treinta niños, pero durante una caminata necesitará "ayudantes" en formaotros adultos. Sin embargo, vale la pena volver al tema.
Después de las conferencias, puede dar a los niños una tarea: diseñar un stand de acuerdo con las normas de tránsito. Este es un trabajo creativo e interesante, además, el resultado se colgará en el vestíbulo y todos podrán apreciarlo, lo que también suele motivar a los niños.
Como parte de una lección de literatura, puede dar a los estudiantes una tarea: aprender el "Alfabeto de caminos" en verso. No todos, por supuesto. Simplemente todos elegirán un poema y aprenderán. Y en la próxima lección, todos hablarán y se escucharán entre sí.
A menudo, el liderazgo de una institución educativa, al elaborar un plan de acción para las reglas de tránsito en la escuela primaria, decide realizar un concurso de dibujo sobre el tema "¡Las reglas de tránsito son nuestros verdaderos amigos!". Esta es la misma buena idea que en el caso del notorio stand. Normalmente, al final del concurso, todas las obras se convierten en una exposición, y para los escolares se hace un recorrido por la misma con explicaciones paralelas del profesor. Una buena combinación de visibilidad y contenido informativo.
Y para estudiantes de 5° a 9° grado, una lección práctica de primeros auxilios es adecuada. Como parte de una lección tan útil, los niños podrán aprender los conceptos básicos que definitivamente no serán superfluos.
Juegos intelectuales
Estos eventos se llevan a cabo en la escuela de acuerdo con las reglas de tránsito para estudiantes de secundaria. El juego intelectual tiene como objetivo identificar y desarrollar las capacidades intelectuales y cognitivas de los adolescentes, así como ampliar sus horizontes.
Todo pasa en el formato clásico. Los muchachos se dividen en equipos, siéntense paramesas, en cada una de las cuales hay una campana. El facilitador lee las preguntas y respuestas. Para expresar la versión correcta, en opinión del equipo, los muchachos deben consultar. Quien notifique primero al anfitrión con una campana, responde. Si la versión es correcta, se anota un punto. Si la respuesta es incorrecta, se pasa la palabra a otro equipo.
Las preguntas podrían ser:
- ¿Qué grupo de personas son los usuarios de la carretera? Opciones: peatones, conductores y pasajeros, o todas las anteriores (la correcta es la última).
- ¿Qué elemento de carretera no existe? Opciones: parapeto, bordillo, zanja (correcto - primero).
- ¿Cuál es la diferencia entre un paso elevado y un paso elevado? Opciones: alto, ancho, largo (correcto - último).
- ¿Qué es un viaducto? Opciones: un túnel en las montañas, un puente sobre un desfiladero o una palabra que no esté relacionada con el tema (la segunda es correcta).
- ¿Cómo se llama la carretera asf altada? Opciones: autopista, autopista, calle (la correcta es la segunda).
Las preguntas, por supuesto, necesitan más. El nivel de dificultad también debe ser diferente. Si planea incluir preguntas voluminosas con respuestas largas en el juego, entonces será necesario que el facilitador esté acompañado por una visualización. Duplicación de sonido en la pantalla, por ejemplo (implementada a través de la presentación y el proyector preparados previamente).
Estas actividades extraescolares relacionadas con las normas de tránsito en la escuela son especialmente populares, ya que contienen un elemento de rivalidad.
Presentación
Su formacióntambién se puede incluir en el plan de acción para las normas de tránsito en la escuela para estudiantes de secundaria. Aquí el principio es el mismo que en el caso de los niños que preparan un poema del "Alfabeto de carreteras" para una lección. Solo los estudiantes reciben temas para presentaciones cortas, que ellos mismos preparan.
Se les pueden asignar tareas más serias. Los temas pueden incluir la responsabilidad del conductor en la carretera, los pasos de peatones no regulados, el tráfico en zonas residenciales, los límites de velocidad, etc. Los mayores (11º grado) pueden preparar una presentación sobre víctimas de accidentes de tráfico, estadísticas, los casos más impactantes.
Y también, dado que ahora muchas personas inmediatamente después de la escuela (o incluso mientras aún estudian en ella) van a obtener una licencia, puede organizar una lección para futuros conductores. Prestando, por supuesto, gran atención a los límites de velocidad. Para mayor claridad, puede hacer una selección de materiales de video: videos con pruebas de manejo, que muestran el proceso de verificación de un automóvil para determinar el nivel de seguridad. Este proceso consiste en acelerar el coche de prueba a una determinada velocidad, a la que choca contra una pared. Hay una muñeca dentro. Dichos videos mostrarán claramente a los estudiantes que la alta velocidad no es una forma de obtener adrenalina, sino un alto riesgo.
Bueno, como puedes ver, los nombres de las reglas de tránsito en la escuela son muy diversos. Juegos, concursos, horas de clase, exposiciones, paseos, presentaciones… hay formas suficientes de transmitir a los alumnos la importancia de las normas de circulación. Lo principal es el enfoque competente del maestro, el apoyo del liderazgo y el interés de los estudiantes. Y luego el plan de eventos para la semana de las normas de tránsito.en la escuela se llevará a cabo con éxito.
