Casi todos los estudiantes saben que si un maestro en una lección de idioma ruso se dirige a él con las palabras: "Haz oraciones de acuerdo con los esquemas", primero deberás determinar la estructura, y al final permanece para colocar signos de puntuación. Además, cualquier estudiante se las arreglará con estos últimos, ya que se muestran en un dibujo esquemático. Todas las técnicas de imagen dependen directamente de varios factores: la presencia de discurso directo, frases de participio y participio, así como el tipo y tipo de oraciones y sus esquemas.
Discurso directo
Para elaborar un esquema para una oración de este tipo, necesitará las palabras del autor y el discurso directo directo. En este caso, los primeros se indican con una "a" mayúscula o una "A" mayúscula (si se escriben al comienzo de una oración), y el segundo, con una "P" mayúscula con el uso obligatorio de comillas. marcas.
Veamos algunos ejemplos comunes:
"P", -a.;
A:"¡P!".;
"P, -a. -P".;
A: "¡P!" - a.
En cada uno de ellos, los signos de puntuación ya están colocados, lo que también ayuda a aprender rápidamente la puntuación.
Simple y complejo
Si responde a la pregunta de cómo dibujar un diagrama de una oración de tipo complejo o simple, entonces debe comenzar con imágenes condicionales utilizadas en dibujos esquemáticos. El más común es el esquema lineal, que implica el uso de paréntesis para las oraciones subordinadas y corchetes para res altar las principales. Además, el predicado y el sujeto también tienen sus propios signos. En el primer caso, se trata de dos rayas paralelas, y en el segundo, una raya. Vale la pena señalar que en un tipo complejo, se pueden indicar los llamados medios de comunicación: una palabra o unión aliada, y la pregunta también se plantea desde la parte principal a la subordinada. Estos son los ejemplos más básicos: [-=,=], [-, -=] y [-=].
Complejo
A la hora de decidir cómo hacer un esquema de una oración de tipo complejo, hay que tener en cuenta que son de tres tipos: no unión, compleja y compleja. Al mostrar gráficamente, se debe recordar: todos los medios de comunicación y las partes de la propuesta en sí deben mostrarse sin f alta. Por ejemplo: [-=], [=-] y [-=,=].
Subordinados complejos
Siempre debe haber una parte dependiente aquí. Se distingue por corchetes con una palabra inscrita en ellos, que sirve de nexo, y es hacia ella que se formula la pregunta, emanada de la palabra o frase principal. Cómo elaborar un esquema de oración en este caso se puede ver en un buen ejemplo: [-=], (porque).
Vista alternativa del dibujo esquemático
Además de los tipos lineales, a veces es habitual utilizar esquemas verticales. Su principal diferencia con los primeros es la ausencia de comas y otros signos de puntuación y la ubicación debajo de la parte principal. En este caso, puede haber cualquier número de oraciones subordinadas. Por ejemplo:
[-=]
¿Por qué? (porque)
¿qué? (quién).
Educación superior
Surge la pregunta de cómo trazar una propuesta también durante la formación preuniversitaria. En este caso, se practican carteles especializados con la imagen de piezas accesorias en forma de círculos, y las principales en forma de rectángulos. Además, en algunas situaciones, se pueden sacar uniones de las figuras gráficas, pero dejando obligatoriamente la palabra aliada dentro. Esto debe hacerse, ya que la unión es la misma parte de la palabra que los demás componentes (participio, predicado, sujeto, etc.).
