Se mantienen registros intraescolares para la prevención temprana de conductas desviadas, mala adaptación del estudiante. Es un sistema de medidas preventivas individuales implantadas en relación con un menor que se encuentra en una situación socialmente peligrosa. Consideremos más a fondo las características del registro intraescolar de estudiantes.
Tareas
Registros intraescolares dirigidos a:
- Prevención de negligencia, delincuencia, comportamiento negativo de los estudiantes.
- Detección y eliminación de las causas, factores, condiciones conducentes a la comisión de delitos y negligencia.
- Rehabilitación sociopedagógica de niños en situación de peligro social.
- Protección de los derechos e intereses de los menores.
- Identificación oportuna de familias y niños en situaciones difíciles de la vida.
- Provisión de asistencia socio-psicológica y pedagógicamenores con problemas de conducta y aprendizaje.
¿Por qué se incluyen en los registros internos de la escuela?
Las razones pueden ser las siguientes:
- Violación de las disposiciones de la Carta Orgánica de la institución educativa.
- Falla sistemática en completar la tarea.
- La constante ausencia de libros de texto, cuadernos.
- Negarse a trabajar en clase.
- Hablar, gritar, reír durante la clase.
- La ausencia sistemática del niño a los exámenes.
- Absentismo escolar.
- Groserías hacia los compañeros y profesores, lenguaje obsceno, peleas, incluidas las que conducen a lesiones corporales graves.
- Fumar y beber.
- Comisión de un delito por el que un menor fue llevado a comisaría.
- Comisión de un hecho delictivo o complicidad dolosa en el mismo.
- Acosar a niños de diferente nacionalidad, color, religión, etc., niños más pequeños o más débiles.
- Violaciones de orden en una institución educativa que pusieron en peligro la salud y la vida de otras personas.
- Cometer una infracción administrativa.
Momentos organizativos generales
Las decisiones sobre la inclusión de los niños en los registros internos de la escuela se toman en las reuniones del Consejo para la Prevención de la Delincuencia y el Descuido entre los Estudiantes. La composición y facultades de este órgano son aprobadas por el director de la institución educativa.
Para el registro o la eliminación del registro intraescolar, unadeclaración de las partes interesadas. Ellos son el subdirector de trabajo educativo, un maestro social y un maestro de clase.
El orden del procedimiento está fijado en el Reglamento de colocación de estudiantes en matrícula intraescolar y es aprobado por el director de la institución educativa.
Documentos
- Características del estudiante.
- Análisis del trabajo con el niño y sus padres (representantes). El documento lo prepara el profesor de la clase.
- Decreto del CDN (si lo hubiere).
- Acto de relevamiento de condiciones de vida familiar (si es necesario).
- Solicitud de los padres (representantes) para brindarles asistencia (si es necesaria).
Contenido de las reuniones
Las personas autorizadas discuten y aprueban un plan de trabajo preventivo individual con un menor, así como sus padres (representantes), establecen plazos para la implementación de la lista de actividades y designan personas responsables.
Los padres deben estar presentes en la reunión. Son invitados por el profesor de la clase. También trae a la atención de los padres las decisiones tomadas en la reunión, si por buenas razones no pudieron asistir a la discusión. A los representantes de un menor se les envía una notificación oficial indicando la fecha de la reunión, el número de protocolo, así como el motivo de la inscripción/baja dentro de la escuela.
Extra
Se está formando una base en una institución educativadatos de los niños que se encuentran registrados dentro de la escuela, así como registrados en el ODN y CDN. La responsabilidad de su mantenimiento recae en el pedagogo social. Sus responsabilidades también incluyen la conciliación mensual de las listas de estudiantes registrados.
Grupos de riesgo
Existen varias categorías de menores con los que se realiza una labor preventiva obligatoria de forma individual. Estos incluyen:
- Sin hogar y abandonados.
- Niños dedicados a la mendicidad y la vagancia.
- Menores en centros de rehabilitación social, albergues, otras instituciones especializadas, sin el cuidado de sus padres, que necesitan ayuda.
- Uso de sustancias psicotrópicas / estupefacientes sin receta médica, intoxicantes, alcohol o productos que contengan alcohol, cerveza, otras bebidas que contengan alcohol.
- Menores que cometieron infracciones por las que recibieron sanción administrativa.
- Los que cometieron un delito, pero no fueron condenados por no haber alcanzado la mayoría de edad penal.
- Registrado en el ODN, KDN.
Trabajo preventivo con padres de menores
A menudo, el comportamiento antisocial de los adultos provoca una reacción negativa de los niños. Como muestran las estadísticas, en la mayoría de los casos, los problemas en la escuela ocurren entre los menores que se crían en familias disfuncionales. Reducir o eliminar los negativos.la influencia de los adultos es posible a través de conversaciones preventivas y explicativas. Dicho trabajo se lleva a cabo principalmente con los padres:
- no cumplir con sus obligaciones de sustentar, educar y educar a los menores;
- influencia negativa en el comportamiento de sus hijos;
- permitir la violencia doméstica.
Cancelación de registro
Por supuesto, un menor no puede estar inscrito para siempre en la escuela: los motivos para su creación pueden desaparecer con el tiempo.
La baja se realiza si:
- Hay cambios positivos en el comportamiento del niño y las circunstancias de su vida, que persisten durante al menos 2 meses.
- Un menor graduado de una institución educativa, incluso antes de lo previsto.
- El niño se mudó a otra escuela.
Un menor puede ser dado de baja por otras razones objetivas.
Se requieren los siguientes documentos para la reunión del Consejo:
- Declaración del educador social o profesor de la clase.
- Notificación a los padres (representantes) del menor.
- Informe analítico de los resultados del trabajo individual con el alumno y su familia.
En la reunión del Consejo se considerarán las características del alumno en el expediente interno del colegio, se escuchará la opinión de los docentes.
Organización de medidas preventivas
El trabajo individual debe realizarse dentro del período de tiempo necesario para proporcionarasistencia social y de otro tipo a un menor, o hasta que se eliminen los motivos y condiciones que contribuyeron a la f alta de vivienda, negligencia, comportamiento antisocial o delincuencia del niño, o hasta que ocurran otras circunstancias previstas por la ley.
El plan de prevención lo desarrolla el profesor de la clase junto con un profesor-psicólogo y un trabajador social. El menor debe tener una tarjeta de acompañante. Es conducido por un profesor social junto con el profesor de la clase. Si es necesario, pueden participar otros especialistas, cuyas funciones incluyen trabajar con este grupo de menores.
El profesor de la clase es responsable de llevar a cabo las medidas preventivas individuales, monitorear las actividades educativas y extraescolares del niño y analizar la eficacia de las medidas tomadas. Los padres del menor son notificados de los resultados del trabajo. En caso de que el ausentismo, la preparación insuficiente para las clases y otras desviaciones en el comportamiento del estudiante se vuelvan sistemáticos, él y sus padres están invitados a una reunión del Consejo para considerar preguntas sobre:
- Incumplimiento de los padres con sus obligaciones de criar y educar al niño.
- Evasión de menores de entrenamiento.
Si es necesario, se pueden considerar otras cuestiones que merecen atención.
Poderes del Consejo
El Consejo de Prevención tiene derecho a solicitar al director de una institución educativa:
- Reprender a un menor.
- Crear un plan individual para clases adicionales durante el trimestre o durante las vacaciones.
- Agradeciendo a un menor.
- Fijación de un plazo para la entrega de deudas en materias académicas y seguimiento de su cumplimiento.
- Reprogramar la fecha de finalización de un trimestre o año académico para un estudiante que ha estado en tratamiento médico a largo plazo o en condiciones de vida difíciles.
Momento importante
Si con base en los resultados de las medidas preventivas, el maestro de clase, el maestro social o el psicólogo educativo concluye que es necesario brindar asistencia especial a un menor, la administración de la institución educativa envía una solicitud a las autoridades de prevención.. En caso de rechazo de los padres de la asistencia ofrecida, f alta de voluntad para lidiar con los problemas del niño, el director de la institución educativa tiene derecho a presentar una solicitud a KDN con una solicitud:
- Efectuar medidas preventivas con menores de edad que consumen estupefacientes/psicotrópicos o alcohol, que han cometido f altas administrativas y han sido sancionados por ello, que han regresado de instituciones médicas especializadas o educativas cerradas.
- Revise los materiales recopilados sobre el estudiante que cometió la infracción administrativa.
- Ayuda a organizar educación adicional o vacaciones de verano para un menor registrado.
- Hacer una orden para expulsar a un niño menor de 15 años de una institución educativa o para transferirél a otra escuela.
- Emprender acciones administrativas contra los menores que violen la Ley de Educación.
- Registrar al niño en el ODN.
Las solicitudes deben ir acompañadas de:
- Caracterización de un menor.
- Copias de actas de visitas familiares.
- Informe analítico sobre las medidas preventivas adoptadas.
Si hay muchos materiales, es recomendable combinar la característica y la referencia en un solo documento.
Conclusión
Hasta hace poco, el problema de la f alta de vivienda y el abandono de los niños era muy grave en Rusia. Sin embargo, gracias al accionar coordinado de los órganos ejecutivos, las administraciones de las instituciones educativas, se resolvió parcialmente. A nivel legislativo, se adoptaron varios actos normativos, fijando la lista de medidas preventivas necesarias con los menores y sus familias. El trabajo de la escuela también es importante para resolver el problema.
En muchas instituciones educativas se están formando comités de padres hoy en día. Los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela y la participación de los adultos en su trabajo es de gran importancia práctica. Su actividad se refleja directamente en las condiciones de estancia de los niños en una institución educativa. El comité de padres de la escuela es el enlace a través del cual los maestros se ponen en contacto con los niños fuera del horario escolar. Además, los representantes del niño toman parte activa en la formación de una atmósfera apropiada en la educación.institución. Su opinión es importante.
Pero desafortunadamente, no todos los padres muestran interés en la vida de sus hijos. Muchos adultos no solo no ayudan a sus hijos, sino que por el contrario, les crean problemas adicionales. Todo niño necesita apoyo. Si no lo recibe, entonces trata de construir una línea de comportamiento por su cuenta. No siempre es correcto. Muchos menores que quedan sin la atención de sus padres comienzan a f altar a la escuela, a portarse mal en clase, a cometer infracciones administrativas e incluso a cometer delitos. La escuela debe responder con prontitud a cualquiera, incluidas las desviaciones menores. En tales casos, es inmediatamente necesario llevar a cabo un trabajo preventivo con los padres, si es necesario, explicarles sus obligaciones y responsabilidades con los niños.
La contabilidad intraescolar no debe verse como un castigo para un niño. Más bien, es un conjunto de medidas para prevenir más desviaciones en el comportamiento. Con el registro de un menor se cumple en mayor medida una función educativa. Esto es importante no solo para el menor y sus padres, sino también para otros niños y adultos.
Con el fin de reducir el número de niños registrados, se debe realizar un trabajo preventivo regular en cada escuela junto con los empleados de la ODN y la KDN. Es importante mostrar a los menores los beneficios de un comportamiento adecuado y legal en la escuela, la familia y la comunidad. Es necesario brindarles la asistencia adecuada, no dejarlos en una situación de vida difícil. ENde lo contrario, el problema de la negligencia no se puede resolver.
