Shcherba Lev Vladimirovich - destacado lingüista ruso, considerado el fundador de la escuela fonológica de San Petersburgo. Todo filólogo sabe su nombre. Este científico estaba interesado no solo en el idioma literario ruso, sino también en muchos otros, así como en su relación. Su trabajo contribuyó al desarrollo activo de la lingüística. Todo esto es una ocasión para conocer a un científico tan destacado como Lev Shcherba. Su biografía se presenta en este artículo.
Estudiando en el gimnasio y la universidad
En 1898 se graduó en el gimnasio de Kyiv con una medalla de oro y luego ingresó a la Universidad de Kyiv, la facultad natural. Al año siguiente, Lev Vladimirovich se trasladó a la Universidad de San Petersburgo, al departamento de historia y filología. Aquí trabajó principalmente en psicología. En su tercer año, asistió a conferencias sobre introducción a la lingüística del profesor Baudouin de Courtenay. Se interesó por su enfoque de los temas científicos y comenzó a estudiar bajo la guía de este profesor. Shcherba Lev Vladimirovich en su último año escribió un ensayo que recibió una medalla de oro. Se llama "Elemento Psíquico en Fonética". En 1903 completó sus estudios enUniversity, y Baudouin de Courtenay dejó Shcherba en el Departamento de Sánscrito y Gramática Comparada.
Viajes de negocios al extranjero
La Universidad de San Petersburgo en 1906 envió a Lev Vladimirovich al extranjero. Pasó un año en el norte de Italia, aprendiendo dialectos toscanos por su cuenta. Luego, en 1907, Shcherba se mudó a París. Se familiarizó con el equipo en el laboratorio de fonética experimental, estudió la pronunciación en francés e inglés por el método fonético y trabajó de forma independiente en el material experimental.
Estudiando el dialecto lusaciano
En Alemania, Lev Vladimirovich pasó las vacaciones de otoño de 1907 y 1908. Estudió el dialecto de la lengua lusaciana en las cercanías de Muskau. El interés por esta lengua eslava de los campesinos despertó en él Baudouin de Courtenay. Para estudiarlo fue necesario desarrollar una teoría de la mezcla de lenguas. Lev Vladimirovich se instaló en las cercanías de la ciudad de Muskau, en el campo, sin entender una sola palabra del dialecto que estudiaba. Shcherba aprendió el idioma mientras vivía con una familia adoptiva, participaba en el trabajo de campo con ella y compartía el entretenimiento dominical. Lev Vladimirovich diseñó los materiales recopilados en un libro, que fue presentado por Shcherba para obtener un doctorado. En Praga, pasó el final de su viaje al extranjero aprendiendo el idioma checo.
Sala de Fonética Experimental
Shcherba Lev Vladimirovich, después de regresar a San Petersburgo, comenzó a trabajar en el laboratorio de fonética experimental, que fue fundado en 1899 en la universidad, pero estuvo en mal estado durante mucho tiempo. Esta oficina es la creación favorita de Shcherba. Habiendo obtenido subsidios, ordenó y construyó equipos especiales, reponía constantemente la biblioteca. Durante más de 30 años, bajo su liderazgo, se han realizado investigaciones continuas aquí sobre los sistemas fonológicos y fonéticos de los idiomas de varios pueblos de la Unión Soviética. Por primera vez en Rusia, en su laboratorio, Lev Shcherba organizó un entrenamiento en la pronunciación de los idiomas de Europa Occidental. Lev Vladimirovich a principios de la década de 1920 creó un proyecto para el Instituto Lingüístico con la participación de varios especialistas. Para él, las conexiones de la fonética con muchas otras disciplinas, como la física, la psicología, la fisiología, la neurología, la psiquiatría, etc., siempre fueron claras.
Conferencias, presentaciones
A partir de 1910, Lev Shcherba dio conferencias sobre la introducción a un tema como la lingüística (lingüística) en el Instituto Psiconeurológico, y también impartió clases de fonética en cursos especiales diseñados para profesores de sordomudos. En 1929, se organizó en el laboratorio un seminario sobre fonética experimental para un grupo de logopedas y médicos.
Shcherba Lev Vladimirovich hizo varias presentaciones en la Sociedad de Otorrinolaringólogos. No menos vivaces fueron sus conexiones con especialistas en canto y dicción, con teóricos del canto y con el mundo artístico. A principios de la década de 1920, el lingüista soviético Shcherba trabajaba en el Living Word Institute. En la década de 1930, dio una conferencia sobre el idioma ruso y la fonética en la Sociedad Rusa de Teatro, y también leyó un informe en el Conservatorio Estatal de Leningrado, en el departamento vocal.
Desarrollo de laboratorio
En las décadas de 1920 y 1930, su laboratorio se convirtió en una institución de investigación de primera clase. Se instalaron nuevos equipos en él, la composición de sus empleados aumentó gradualmente y se amplió el rango de su trabajo. Empezaron a llegar investigadores de todo el país, principalmente de las repúblicas nacionales.
El período de 1909 a 1916
De 1909 a 1916 - un período muy fructífero en la vida de Shcherba en términos científicos. Escribió 2 libros durante estos 6 años y los defendió, convirtiéndose primero en maestro y luego en médico. Además, Lev Vladimirovich dirigió seminarios sobre lingüística, antiguo eslavo eclesiástico y ruso, sobre fonética experimental. Impartió clases de gramática comparada de idiomas indoeuropeos, cada año construyendo su curso sobre el material de un nuevo idioma.
El Doctor en Ciencias Filológicas Lev Shcherba desde 1914 dirigió un círculo de estudiantes que estudiaba el idioma ruso vivo. Sus participantes activos fueron: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Al mismo tiempo, Lev Vladimirovich comenzó a desempeñar funciones administrativas en varias instituciones educativas. Shcherba estaba buscando oportunidades para cambiar la organización de la enseñanza, para elevarla al nivel de los últimos logros de la ciencia. Lev Vladimirovich luchó constantemente con la rutina y el formalismo en su actividad pedagógica y nunca comprometió sus ideales. Por ejemplo, en 1913 dejó el Instituto Pedagógico de San Petersburgo, ya que ahora el principalpara el docente, no fue la comunicación del conocimiento, sino la implementación de reglas burocráticas lo que suplantó a la ciencia y obstaculizó la iniciativa de los alumnos.
década de 1920
En la década de 1920, su logro más importante fue el desarrollo del método fonético de enseñanza de una lengua extranjera, así como la difusión de este método. Shcherba prestó especial atención a la corrección y pureza de la pronunciación. Al mismo tiempo, todos los fenómenos fonéticos de la lengua tenían cobertura científica y eran asimilados por los estudiantes de manera consciente. Un lugar importante en las actividades de enseñanza de Shcherba lo ocupa la escucha de discos con textos extranjeros. Idealmente, todo el entrenamiento debería basarse en este método, como creía Shcherba. Es necesario seleccionar placas en un determinado sistema. No es casualidad que Lev Vladimirovich prestara tanta atención al lado sonoro del idioma. Él creía que una comprensión completa del habla en un idioma extranjero está estrechamente relacionada con la reproducción correcta de la forma del sonido, hasta las entonaciones. Esta idea es parte del concepto lingüístico general de Shcherba, quien creía que la forma oral del idioma es la más esencial para él como medio de comunicación.
Lev Vladimirovich en 1924 fue elegido miembro de la Academia de Ciencias de toda la Unión como su miembro correspondiente. Luego comenzó a trabajar en la Comisión del Diccionario. Su tarea era publicar un diccionario de la lengua rusa, un intento de creación que hizo A. A. Shakhmatov. Como resultado de este trabajo, Lev Vladimirovich tuvo sus propias ideas en el campo de la lexicografía. Realizó trabajos de compilación de un diccionario en la segunda mitad de la década de 1920, esforzándoseaplicar construcciones teóricas en la práctica.
Tutoriales en francés
Lev Shcherba en 1930 también comenzó a compilar un diccionario ruso-francés. Creó la teoría de la lexicografía diferencial, que se resumió en el prefacio de la segunda edición del libro, que fue el resultado del trabajo de Shcherba durante un período de diez años. Este no es solo uno de los mejores libros de texto en francés de la Unión Soviética. El sistema y los principios de este libro fueron la base para el trabajo en dichos diccionarios.
Sin embargo, Lev Vladimirovich no se detuvo allí. A mediados de la década de 1930, publicó otro manual sobre el idioma francés: "Fonética francesa". Este es el resultado de sus veinte años de trabajo docente e investigador sobre la pronunciación. El libro se basa en una comparación con la pronunciación rusa del francés.
Reorganización de la enseñanza de lenguas extranjeras
Lev Vladimirovich en 1937 dirigió el departamento universitario general de lenguas extranjeras. Shcherba reorganizó su enseñanza, introduciendo su propio método de lectura y comprensión de textos en otros idiomas. Con este fin, Shcherba dirigió un seminario metodológico especial para profesores, demostrando sus técnicas sobre material latino. El folleto, que refleja sus ideas, se llama "Cómo aprender idiomas extranjeros". Lev Vladimirovich durante 2 años a cargo del departamento ha elevado significativamente el nivel de las habilidades de sus alumnos.
Shcherba también estaba interesado en el idioma literario ruso. Lev Vladimirovich participó enampliamente desarrollado en ese momento, trabajo sobre el establecimiento y estandarización de la ortografía y la gramática del idioma ruso. Se convirtió en miembro de la junta que editó el libro de texto escolar de Barkhudarov.
Últimos años de vida
Lev Vladimirovich en octubre de 1941 fue evacuado a la región de Kirov, en la ciudad de Molotovsk. Se trasladó a Moscú en el verano de 1943, donde volvió a su forma de vida habitual, sumergiéndose en actividades pedagógicas, científicas y organizativas. Desde agosto de 1944, Shcherba estuvo gravemente enfermo y el 26 de diciembre de 1944, Lev Vladimirovich Shcherba murió.
La contribución a la lengua rusa de este hombre fue enorme, y su trabajo es relevante hasta el día de hoy. Se consideran clásicos. La lingüística rusa, la fonología, la lexicografía y la psicolingüística todavía se basan en sus obras.
