La garantía de la seguridad de cualquier país es la alta moralidad de sus ciudadanos. Estas no son palabras grandilocuentes, sino la verdad, confirmada por muchos ejemplos históricos, que prueban su carácter absoluto. Las hazañas laborales y de combate en nombre de la libertad y la prosperidad de la Patria no están dictadas por el interés personal de sus ciudadanos, sino por elevados sentimientos espirituales.
La relevancia de la educación moral de los niños
Los medios de comunicación están llenos de informes impactantes: allí los adolescentes golpearon a un amigo o maestro, aquí robaron una tienda, perpetraron una masacre salvaje de animales, prendieron fuego a la casa de un vecino por venganza, protagonizaron un accidente automovilístico por el En aras de tomas espectaculares en Internet… Estos actos salvajes están lejos de cometerse siempre bajo la influencia del alcohol o las drogas.
¿Por qué sucede esto? Ni los padres ni la escuela enseñan a robar, mutilar, matar, divertirse a costa del dolor ajeno. ¿Han cambiado los ideales y las pautas morales? Debilitamiento de la influencia educativa de la familia.y las escuelas? ¿No hay ejemplos asombrosos de desinterés moral?..
Probablemente, este es un tema para un estudio sociológico a gran escala. Es obvio que hoy en día el problema de educar a una persona altamente moral es sumamente relevante, los sentimientos morales son producto de todo un sistema de educación familiar y pública.
¿Qué es la moralidad?
La moral primitiva, aparentemente, nació cuando una persona comenzó a comprender que es más fácil sobrevivir en la naturaleza si las reglas de asistencia mutua están establecidas en la sociedad: ayudar a otro y no dañarlo. El enriquecimiento semántico de este concepto se produjo a medida que se complejizaban las reglas de la existencia colectiva y el desarrollo de los sentimientos y emociones humanas. Conscientemente comenzó a coordinar sus acciones con las normas de su tribu, ya que su propio bienestar dependía directamente del bienestar de la convivencia colectiva.
Moral y moralidad son sinónimos que denotan cierto código, un sistema de reglas aceptadas, normas de comportamiento en relación con otros miembros de la sociedad y con la sociedad misma. Los sentimientos morales son la base del comportamiento moral de una persona.
La madurez moral es…
La educación moral es imposible sin la formación en cada persona del conocimiento de los ideales, normas y reglas morales, la necesidad de seguirlos en todas las circunstancias.
El resultado de tal educación es el desarrollo de altos sentimientos morales de una persona (deber, conciencia, vergüenza, honor, dignidad, compasión, misericordia,tolerancia, etc.) y cualidades personales tales como la responsabilidad (por uno mismo, por los demás, por la causa común), coraje, patriotismo, apego a los principios, etc.
Los sentimientos morales y éticos internos se expresan ciertamente en la cultura externa del comportamiento humano, en su respeto por otras personas, en su disposición a obedecer los requisitos y el control social. No permitirán que el individuo elija métodos condenados por la sociedad para alcanzar los objetivos de la vida.
La esencia de la madurez moral de una persona se expresa en su actitud crítica hacia sí misma y en la capacidad de manejar su propio comportamiento de acuerdo con los estándares generalmente aceptados. Tal persona ve sus propias deficiencias y está lista para la autoeducación.
El patriotismo como sentimiento moral
El amor a la Patria comienza con el amor a los padres, a la familia, a la propia casa, al pueblo, a la ciudad. A medida que una persona crece, estos elevados sentimientos morales y patrióticos se manifiestan como el orgullo por sus compatriotas, por la historia de su país, el respeto por sus símbolos, la disposición a trabajar de todo corazón por el bien común, la disposición a defender y sacrificarse por el bien nacional. libertad.
La educación del patriotismo implica el respeto a las leyes del país y su aplicación incondicional, la tolerancia hacia las tradiciones y costumbres, la fe de las personas de otras nacionalidades.
Los sentimientos morales de una persona son una especie de motor interno que la anima a actuar activamente. Por otro lado, pueden hacer que se detenga.actividades contrarias a las normas éticas públicas.
Autoeducación moral
La educación de una persona se produce a través de la influencia externa de terceros sobre su personalidad (familia, escuela, colectivo de trabajo). El pináculo de la formación de los sentimientos morales de una persona es el surgimiento de su conciencia interna de la necesidad de involucrarse en la superación personal, es decir, la autoeducación.
El propósito de la autoeducación es la formación de los mejores hábitos, aspiraciones, cualidades y deshacerse de los negativos. Para ello, es necesario desarrollar el hábito de la introspección, la autoevaluación no sólo de las propias acciones, sino también de sus motivos internos. Es importante que la introspección se base en ideas de referencia de moralidad y derecho.
Una evaluación ética correcta de las propias acciones y sus motivos empuja a una persona a admitir sus acciones erróneas, a encontrar formas de corregirlas y restaurar su autoridad en la opinión de los demás.
Hay muchas razones para pensar en las cualidades de la propia personalidad, ya que los sentimientos morales son un vasto campo para la reflexión filosófica y en ocasiones requieren una resolución momentánea. De hecho, lo que pondrá en primer plano, su propio interés o el interés de otra persona, la sociedad, es uno de los indicadores del nivel de educación de una persona.
Métodos de educación de los sentimientos morales
La familia, las instituciones educativas, las organizaciones públicas llevan a cabo la orden del estado de educar a una persona con ciertas cualidades morales.
En familiacrianza, se utilizan principalmente los siguientes métodos:
- ejemplo personal de los padres,
- explicaciones,
- ejemplos de la vida, el cine y la literatura,
- análisis, explicaciones de los sentimientos y acciones de los niños y otras personas,
- estímulo, estimulación de buenos sentimientos y acciones,
- requisitos,
- castigos.
Los sentimientos morales son un estado mental, están ocultos a los ojos de los extraños. Los padres deben estimular la espontaneidad de los niños en su expresión, alentar conversaciones espirituales confidenciales, durante las cuales se lleva a cabo tanto la formación como la corrección de los sentimientos de una persona en crecimiento. Una estructura familiar adecuada también cumple este propósito.
El jardín de infancia y la escuela son los sucesores de la educación familiar. Los programas para la formación de sentimientos morales y éticos en los niños incluyen formas de interacción tanto colectivas como individuales con los alumnos. En actividades educativas y extracurriculares, en el trabajo, en contactos especialmente organizados con veteranos de guerra y trabajo, personal militar, representantes de varios tipos de arte, no solo se intercambia la vida, sino también la experiencia sensorial de adultos y niños.
Junto a los métodos tradicionales, los maestros utilizan juegos militar-patrióticos, visitas a lugares de gloria militar y laboral, acciones de voluntariado, homenajeando a niños y adultos que han mostrado las mejores cualidades morales en situaciones críticas.
Las condiciones indispensables para la aplicación exitosa de los métodos para la formación de los sentimientos y comportamientos morales y patrióticos de los niños y adolescentes son el estricto apego a lasla moralidad por parte de los adultos, la justicia de premios y castigos. En una actitud respetuosa hacia la personalidad del alumno, se deben utilizar métodos como la persuasión, la sugestión, los ejercicios en actos morales, la corrección del comportamiento indeseable a través de la formación de sentimientos y experiencias morales.
