Muy recientemente, los niños se han convertido en participantes de accidentes de tráfico. ¿Cuál es la razón de tal fenómeno? Algunos creen que esto se debe al hecho de que se violan las normas de tránsito de los niños.
Relevancia del problema
Detrás de las lesiones infantiles está la indiferencia de los adultos, la f alta de medidas preventivas destinadas a prevenir este tipo de situaciones.
Entre las principales causas de los accidentes de tráfico que involucran a niños, destacamos:
- f alta de conocimiento del tráfico;
- salir a la calzada frente al transporte en un lugar no especificado;
- jugando en la carretera;
- salida a la calzada por tranvía, autobús, trolebús;
- no saber comportarse en determinadas situaciones de conducción;
- caminar por la acera, calzada;
- f alta de atención de los adultos.
Las reglas de tránsito con explicaciones deben considerarse en el aula en las instituciones educativas preescolares, en la escuela. Solo en este caso se puede contar con la formación en los niños de las habilidades de estar seguros en la calle, en la calzada.
Puntos importantes
Las reglas de tránsito de 2017 tienen algunas características distintivas que los niños en edad preescolar deben conocer. Hasta los ocho años, los bebés no distinguen bien las fuentes de sonido y, además, tienen un campo de visión pequeño. Por ejemplo, hasta los cinco años, los niños son guiados por unos cinco metros. A los seis años, el ángulo de visión aumenta a diez metros. Pero solo puede ver los autos que están frente a él, y el tráfico a la izquierda y a la derecha es un peligro grave para los niños.
Los niños tienen una vista normal solo a la edad de siete años, por lo que aprender y seguir las reglas de tránsito es una forma de proteger a los niños de lesiones graves.
El propósito de las actividades educativas en el jardín de infancia
¿Cómo hacer que las calles y las aceras dejen de ser un peligro para los niños? Los educadores y profesores les cuentan a sus hijos las normas de tráfico de la Federación Rusa en el aula. La decodificación de este término es bien conocida incluso por los niños en edad preescolar. Es en las clases sobre las reglas de tránsito que los niños adquieren habilidades y destrezas, adquieren los hábitos de comportamiento adecuado en la carretera.
Objetivos de las actividades educativas
SDA es una etapa importante en las actividades de cualquier organización preescolar. El profesor informa a sus alumnos sobre los elementos de la vía, el funcionamiento del semáforo, el movimiento de los vehículos. Es importante inculcar las habilidades de comportamiento seguro en la edad preescolar, para trabajar los conocimientos teóricos en la práctica. Los niños pequeños estudian las señales de tráfico: "Parada de autobús", "Niños","Carril bici", "Paso subterráneo", "Plaza de aparcamiento", "Punto de asistencia médica". Durante tales clases, los niños no solo aprenden las reglas de tránsito. Descifrar la abreviatura también se incluye en la educación preescolar. Las clases regulares tienen como objetivo desarrollar las habilidades creativas y el interés cognitivo de los niños.
Métodos y formas de trabajo
SDA es una parte importante del trabajo de un maestro de jardín de infantes. Gracias a los cuentos, la lectura de libros, la visualización de imágenes temáticas, el dibujo, las aplicaciones, el modelado, los niños desarrollan las habilidades del comportamiento correcto en las carreteras.
En los juegos de rol, los muchachos aprenden a resolver situaciones problemáticas, a aplicar las reglas de tránsito en la práctica. Esto ayuda a los niños a consolidar el conocimiento teórico.
El proceso educativo implica una determinada lista de actividades:
- seguimiento del comportamiento de peatones y vehículos durante paseos temáticos;
- estudio de la señalización vial;
- conocimiento de pasos de peatones, semáforos.
¿Qué tema puedo elegir para las actividades educativas en el jardín de infancia? Por ejemplo, cuando se imparte una lección "Peculiaridades de los niños que cruzan la calle", la visibilidad es importante. Los niños no solo aprenden la teoría, sino que también la resuelven en la práctica.
Durante las clases, los preescolares aprenden diferentes tipos de transporte: camiones y automóviles, motocicletas, autobuses. Los niños no solo se familiarizan con su propósito principal, sino que también aprenden cómo sentarse correctamente, salir del transporte y cruzar la calle.
Similareslas actividades continúan mientras se trabaja en las aplicaciones. El diseño de los diferentes tipos de transporte público va acompañado de una repetición de las normas básicas de circulación.
El significado de las normas de tráfico
Para los niños en edad preescolar, el principal tipo de actividad cognitiva es un juego de rol. Los niños pequeños recrean varias relaciones sociales entre personas, aprenden a aplicar habilidades en la vida real. No solo amplían sus horizontes, sino que también prueban su propia fuerza en diferentes situaciones modeladas por sus mayores.
Juego de cruce de caminos
La maestra, junto con los niños, representa una variedad de situaciones en la encrucijada:
- paso de peatones;
- parar en rojo;
- reglas para cruzar la calle.
Muchas instituciones para niños en edad preescolar tienen modelos de carreteras con pasos de peatones, semáforos. Junto con personajes de cuentos de hadas, los niños se mueven por los senderos, estudian el "dominó de la carretera", las señales de tráfico. Al ayudar a los héroes de los cuentos de hadas, los niños en edad preescolar resuelven situaciones problemáticas, desarrollan su memoria, atención, forman habilidades analíticas.
En el grupo intermedio de jardín de infancia, las actividades relacionadas con la prevención de accidentes de tránsito son más específicas y sistemáticas. El maestro explica a los niños las características del tráfico de un solo sentido y de dos sentidos, presenta a sus alumnos las principales señales de tráfico, las reglas de conducta en las carreteras.
Juntos con sus hijos mentoresmonitorear el movimiento de vehículos, semáforos, el trabajo del conductor. Reconocen las señales de tráfico, aprenden a manejar la situación en el camino. Durante tales caminatas, aumenta la actividad cognitiva de los niños en edad preescolar, aumenta su atención, consolidan el conocimiento teórico en la práctica.
Los hábitos que los niños establecen a una edad temprana permanecerán con ellos por el resto de sus vidas.
SDA en la vida escolar
¿Cómo organizar una hora de clase temática en la escuela primaria? Las reglas de tránsito son una etapa importante del trabajo educativo en la escuela primaria.
A menudo, los muchachos se meten en problemas en la carretera no porque no conozcan las reglas básicas, sino porque son ingenuos e inexpertos, no se dan cuenta del peligro real del tráfico en movimiento.
La tarea del maestro es elaborar las reglas del camino. El Grado 1 es ideal para crear una ruta segura individual para cada estudiante. En la lección de la "escuela de ciencias viales", los niños examinan en detalle las reglas de comportamiento en la carretera, en la calle, forman habilidades sostenibles para moverse con seguridad por la ciudad como peatones. El docente crea las condiciones para enseñar las normas de tránsito a los escolares, forma el interés de los padres por garantizar la seguridad de sus hijos y los involucra en eventos temáticos conjuntos.
Método de trabajo
Al construir un sistema educativo relacionado con las normas de tránsito, un maestro de escuela primaria considera tres tipos de conexión con el sistema de transporte de la ciudad:
- estudiante-peatón;
- pasajero niño;
- Estudiante conductor de bicicleta, patines, trineo.
Es imposible limitarnos a acciones puntuales, es importante pensar en actividades sistemáticas destinadas a prevenir las lesiones infantiles por accidentes de tránsito.
Todas las disciplinas estudiadas en los grados de primaria incluyen elementos de las normas de tránsito. Esto es:
- desarrollo del habla;
- el mundo alrededor;
- educación física;
- y actividades extraescolares.
En el aula, así como fuera del horario escolar, los alumnos más pequeños conocen el mundo que les rodea, incluido el comportamiento en las carreteras.
En el salón de clases, puede organizar un rincón especial relacionado con las normas de tránsito. Puede colgar varios eslóganes en él, por ejemplo:
- "El precio de la prisa es la salud del niño."
- "Atención: niños en la carretera".
- "No se puede ahorrar tiempo a costa de la vida".
Es necesario un lugar separado en el salón de clases para reservar información para los padres. Por ejemplo, proporcione información sobre los traumatismos causados por el tránsito en la ciudad (región), las causas de los accidentes de tránsito que involucran a niños en edad escolar, dé recomendaciones a los niños sobre cómo enseñarles un comportamiento seguro en la carretera.
Los juegos no solo son el principal método para enseñar las reglas de tránsito a los escolares más jóvenes, sino también una forma de mejorar la actividad cognitiva de la generación más joven, permitiéndoles desarrollar su imaginación. Durante el juego, los niños aprenden hábitos y habilidades de orientación en situaciones difíciles, desarrollan velocidad de reacción. M. Gorky llamó al juego "el camino hacia el conocimiento del mundo circundante", en el queEn Vivo. Los psicólogos están convencidos de que el juego es el tipo de actividad que permite reflejar en la práctica conocimientos teóricos, destrezas y habilidades. Es de carácter pedagógico y didáctico, por lo tanto, es utilizado en gran medida por los docentes en el proceso educativo.
Hora de clase sobre las normas de conducta en la carretera
El objetivo del evento es revelar el conocimiento de los escolares sobre las normas de tránsito, su profundización y sistematización, la formación de habilidades de pensamiento independiente, el desarrollo del interés cognitivo en la cultura del comportamiento en las vías de la ciudad.
Durante la hora de clase, los chicos, junto con un fabuloso semáforo, resuelven crucigramas, se mueven a lo largo de las intersecciones, responden preguntas relacionadas con las normas de tránsito.
En el crucigrama que se ofrece a los estudiantes más jóvenes, se adivina una palabra clave: "seguridad". Después de que los chicos encuentran completamente las respuestas a todas las preguntas que les ofrece el semáforo, entienden qué es lo más importante para cualquier persona moderna que se mueva por carreteras, cruces de peatones, aceras de la ciudad. Además del crucigrama, a los estudiantes se les ofrecen interesantes acertijos y acertijos. Los padres toman parte activa en el evento.
Al final del evento, el semáforo, junto con los padres de los escolares, los invita a una fiesta de té en su palacio de cuento de hadas.
En lugar de una conclusión
No hay nada más preciado que la salud y la seguridad de la generación más joven. Es por eso que en las instituciones educativas preescolares, liceos,Gimnasios, escuelas ordinarias en cada nivel, se están implementando programas especiales relacionados con la formación de una cultura de comportamiento en las vías en los niños.
Solo cuando se llevan a cabo actividades conjuntas sistemáticas y decididas de maestros, padres, niños, se puede contar con la formación de conocimientos teóricos y prácticos sobre las reglas de tránsito, su plena aplicación por parte de los niños mientras se desplazan por las calles y carreteras.
