El análisis discursivo se define a veces como el análisis del lenguaje "más allá de la oración". Es un término amplio para el estudio de cómo se usa el lenguaje entre personas en textos escritos y en contextos hablados. "Estudiar el uso real del lenguaje por hablantes reales en situaciones reales", escribió Théun A. van Dijk en Discourse Analysis Handbook.
Uso temprano del término
Este concepto nos llegó de la antigua Grecia. En el mundo moderno, el primer ejemplo de análisis discursivo proviene del australiano Leo Spitzer. El autor lo utilizó en su obra "El estilo de la investigación" en 1928. El término pasó a ser de uso general después de la publicación de una serie de obras de Zellig Harris a partir de 1952. A fines de la década de 1930, desarrolló una gramática transformacional. Tal análisis transformó oraciones para traducir idiomas a forma canónica.
Desarrollo
En enero de 1953, un lingüista que trabajaba para el American Biblicalsociedad, James A. Loriot tuvo que encontrar respuestas a algunos errores fundamentales en la traducción al quechua, en la región del Cusco en Perú. Después de las publicaciones de Harris en 1952, trabajó en el significado y ubicación de cada palabra en la colección de leyendas quechuas con un hablante nativo. Loriot pudo formular un método de análisis discursivo que iba más allá de la simple estructura de oraciones. Luego aplicó este proceso al Shipibo, otro idioma del Oriente peruano. El profesor pasó a enseñar teoría en el Instituto Lingüístico de Verano en Norman, Oklahoma.
En Europa
Michel Foucault se ha convertido en uno de los teóricos clave del tema. Escribió La arqueología del conocimiento. En este contexto, el término "análisis discursivo" ya no se refiere a aspectos lingüísticos formales, sino a modelos institucionalizados de conocimiento que aparecen en las estructuras disciplinarias. Funcionan sobre la base de la conexión entre ciencia y poder. Desde la década de 1970, el trabajo de Foucault ha sido cada vez más influyente. Se puede encontrar una amplia gama de enfoques diferentes en las ciencias sociales europeas contemporáneas, trabajando con la definición de Foucault y su teoría de los actos de habla.
Principio de funcionamiento
Los malentendidos de la información transmitida pueden ocasionar ciertos problemas. La capacidad de "leer entre líneas", de distinguir entre mensajes reales y noticias falsas, editoriales o propaganda, todo depende de la capacidad de interpretar la comunicación. El análisis crítico de lo que alguien dice o escribe es de suma importancia. Da un paso adelante, saca lo discursivoel análisis a nivel del campo de estudio significa hacerlo más formal, combinar la lingüística y la sociología. Incluso los campos de la psicología, la antropología y la filosofía pueden contribuir a ello.
Prioridad
La conversación es una empresa en la que una persona habla y otra escucha. Los analistas del discurso señalan que los hablantes tienen sistemas para detectar cuándo termina el turno de un interlocutor y comienza el siguiente. Este intercambio de turnos o "pisos" está señalado por medios lingüísticos como la entonación, la pausa y el fraseo. Algunas personas esperan una pausa clara antes de comenzar a hablar. Otros creen que "doblar" es una invitación para hablar a continuación. Cuando los oradores tienen diferentes suposiciones acerca de las señales de giro, pueden interrumpir sin darse cuenta o sentirse interrumpidos.
La escucha también se puede entender de diferentes maneras. Algunas personas esperan asentir con la cabeza con frecuencia y respuestas del oyente como "ajá", "sí" y "sí". Si esto no sucede, el hablante tiene la impresión de que no está siendo escuchado. Pero una retroalimentación demasiado activa dará la sensación de que el hablante está siendo apurado. Para algunos, el contacto visual se espera casi constantemente, para otros solo debe ser intermitente. El tipo de respuesta del oyente se puede cambiar. Si parece desinteresado o aburrido, reduzca la velocidad o repita.
Marcadores de discurso
Este término define palabras muy cortas como "o","bien", "a", "y", "e", etc. Dividen el habla en partes y muestran la conexión entre ellas. "O" prepara al oyente para un punto inesperado o recién recordado. "Pero" indica que la siguiente oración contradice la anterior. Sin embargo, estos marcadores no significan necesariamente lo que especifica el diccionario. Algunas personas solo usan "e" para comenzar un nuevo pensamiento, y algunas personas ponen "pero" al final de sus oraciones como una forma de alejarse con gracia. Comprender que estas palabras pueden funcionar de diferentes maneras es importante para evitar la frustración que uno podría experimentar.
Acto de habla
El análisis de una conversación no pregunta qué forma toma la declaración, sino qué hace. El estudio de los actos de habla como los cumplidos permite a los analistas del discurso preguntarse qué cuenta para ellos, quién se los da a quién, qué otra función podrían cumplir. Por ejemplo, los lingüistas señalan que es más probable que las mujeres hagan cumplidos y los reciban. También hay diferencias culturales. En la India, la cortesía requiere que si alguien elogia uno de sus artículos, usted se ofrece a regalarlo. Por lo tanto, un cumplido puede ser una forma de pedir algo. Una mujer india que acababa de conocer a la esposa rusa de su hijo se sorprendió al escuchar a su nueva nuera elogiar sus hermosos saris. Ella comentó: "¿Con qué chica se casó? ¡Ella quiere todo!" Comparar cómo las personas en diferentes culturas usanlenguaje, los analistas del discurso esperan contribuir a mejorar la comprensión intercultural.
Dos caminos
El análisis discursivo suele definirse de dos maneras interrelacionadas. Primero, explora los fenómenos lingüísticos de la comunicación real más allá del nivel de la oración. En segundo lugar, considera las funciones primarias del lenguaje y no su forma. Estos dos aspectos se enfatizan en dos libros diferentes. Michael Stubbs, en su Discourse Analysis, refiere el análisis a la pragmática lingüística. John Brown en un trabajo similar intenta aprender el idioma "entre líneas". Ambos libros tienen el mismo título y se publicaron en 1983.
Discurso y marco
"Reenmarcar" es una forma de hablar sobre volver atrás y repensar el significado de la primera oración. El análisis de marcos es un tipo de discurso que pregunta qué actividad están haciendo los hablantes en el momento de su discurso. ¿Qué creen que están haciendo al hablar así aquí y ahora? Estas son cuestiones lingüísticas importantes. Es muy difícil que una persona entienda lo que escucha o lee si no sabe quién está hablando o cuál es el tema general. Por ejemplo, cuando alguien lee un periódico, necesita saber si está leyendo una noticia, un editorial o un anuncio. Esto te ayudará a interpretar el texto correctamente.
Diferencias
A diferencia del análisis gramatical, que se enfoca en una sola oración, el análisis del discurso se enfoca en el uso amplio y general del lenguaje dentro y entregrupos de personas. Los gramáticos suelen construir los ejemplos que analizan. El análisis del discurso se basa en los escritos de muchos otros para determinar el uso popular. Observa el uso coloquial, cultural y humano del lenguaje. Incluye todos los 'uh', 'uhm', los deslices de la lengua y las pausas incómodas. No se basa en la estructura de las oraciones, el uso de las palabras y las opciones estilísticas, que a menudo pueden incluir factores culturales pero no humanos.
Solicitud
El análisis discursivo se puede utilizar para estudiar la desigualdad en la sociedad. Por ejemplo, el racismo, el sesgo de los medios y el sexismo. Puede considerar discusiones sobre símbolos religiosos que se muestran en lugares públicos. La traducción de idiomas por este método puede ayudar al gobierno. Con su ayuda, puedes analizar los discursos de los líderes mundiales.
En el campo de la medicina, la investigación en comunicación ha explorado, por ejemplo, cómo los médicos pueden asegurarse de que las personas con conocimientos limitados del idioma ruso los entiendan, o cómo los pacientes con cáncer afrontan su diagnóstico. En el primer caso, se analizaron las transcripciones de conversaciones entre médicos y pacientes para averiguar dónde se producían los malentendidos. En otro caso, se hizo un análisis de las conversaciones de mujeres enfermas. Se les preguntó sobre sus sentimientos acerca de su primer diagnóstico, cómo afecta sus relaciones, cuál es el papel de su apoyo en la sociedad y cómo el "pensamiento positivo" ayudó a superar la enfermedad.
Teoría de los actos de habla
Esta teoríatiene que ver con cómo las palabras pueden usarse no solo para representar información, sino también para llevar a cabo acciones. Fue introducido por el filósofo de Oxford J. L. Austin en 1962. Luego fue desarrollado por el filósofo estadounidense R. J. Searle.
Cinco momentos de Searl
Durante las últimas tres décadas, la teoría de Searle se ha convertido en un tema importante en lingüística. Desde el punto de vista de su creador, hay cinco puntos principales que los hablantes pueden lograr en sus declaraciones. Estos son puntos de vista agresivos, comprensivos, directivos, declarativos y expresivos. Esta tipología permitió a Searle mejorar la clasificación de Austin de los verbos performativos y pasar a una clasificación razonada de los poderes ilocucionarios de los enunciados.
Crítica a la teoría
La teoría de los actos de habla ha influido en la práctica de la crítica literaria de manera marcada y variada. Aplicado al análisis del discurso directo de un personaje en una obra literaria, proporciona una base sistemática, pero a veces engorrosa, para identificar las premisas no dichas, las consecuencias y las consecuencias del discurso. La comunidad lingüística siempre ha tenido esto en cuenta. La teoría también se utiliza como modelo sobre el que rehacer la literatura en general, y en especial el género en prosa.
Uno de los temas más importantes que algunos estudiosos discuten en la tipología de Searle se refiere al hecho de que la fuerza ilocutiva de un acto de habla particular no puede tomar la forma de una oración. Es una unidad gramatical en el sistema formal de la lengua y no esactiva la función comunicativa.
