El estudio de los tiempos verbales en inglés es el tema más extenso y global. En la escuela, por ejemplo, el estudio de los tiempos verbales comienza en el tercer grado y termina completamente solo en el noveno. Imagínese: ¡seis años para estudiar un tema! Pero al mismo tiempo, muchos graduados de la escuela no pueden comprender completamente el uso de todos los tiempos. De hecho, en la vida real, los ingleses no usan todos los tiempos, sino que intentan simplificar un poco su lenguaje.
Este artículo enumerará los 4 tiempos más utilizados en inglés: presente simple, presente progresivo (Continius), presente perfecto, presente perfecto Continius.
Presente simple
Este tiempo se usa cuando se habla de eventos que suceden regularmente en nuestra vida diaria. Diversas situaciones cotidianas: rutina diaria, lugar de trabajo,residencia y así sucesivamente. En este momento, estamos indicados por las siguientes palabras auxiliares:
1) generalmente (generalmente);
2) siempre (siempre);
3) pocas veces/raramente (raro);
4) cada noche/semana/mes/año (cada noche/semana/mes/año).
Para la formación de este tiempo se utiliza un verbo en la primera forma (como en el diccionario) o un verbo con la terminación -s/-es. La terminación se agrega solo con los pronombres él, ella, eso (tercera persona, singular).
Ella habla japonés. - Habla japonés.
Él va al jardín de infantes todos los días. - Va a la guardería todos los días.
Para formas negativas e interrogativas se utilizan verbos auxiliares - do/does.
¿Habla japonés? - ¿Habla japonés?
Ella no habla japonés. - Ella no habla japonés.
Al final del artículo, se presenta una prueba de presente simple/presente continuo para una mejor comprensión del tema.
Presente continuo
Cuando se utiliza este tiempo, la acción tiene lugar en el momento del discurso del hablante, es decir, en el momento. Esto nos lo indican las palabras "ahora" y "en este momento".
Para formar este tiempo se utiliza el siguiente esquema: el verbo to be en la forma correcta + el verbo semántico con la terminación -ing.
Mi tía está paseando por el parque con mi perro ahora. - Mi tía está ahora paseando por el parque con mi perro.
Mi familia se está reuniendo en la sala de estar en ese momento. - Mi familia se está reuniendo en la sala de estar en este momento.
Parano se requieren verbos auxiliares para formar oraciones negativas e interrogativas. Simplemente cambie el orden de las palabras en la oración.
¿Mi tía está paseando por el parque con mi perro ahora? - ¿Está mi tía paseando por el parque con mi perro ahora?
Mi tía no está caminando en el parque con mi perro ahora. - Mi tía no está paseando por el parque con mi perro ahora.
Después de estudiar estos dos temas, es necesario realizar un test de Presente Simple / Presente Continuo para una mejor asimilación.
Pasado simple
El tiempo pasado simple se usa cuando hablamos de una acción que sucedió en el pasado. No tiene relación y resultado en el presente. Sólo sucedió una vez. En este momento, estamos indicados por palabras como ayer (ayer), el mes pasado (last month) y así sucesivamente.
Este tiempo se forma con la ayuda de un verbo con la terminación -ed (si el verbo es correcto) o con la ayuda de un verbo en la segunda forma (si el verbo es irregular).
Ayer conocí a mi maestra en la tienda. - Conocí a mi maestra en la tienda ayer.
El verano pasado fuimos a Crimea. - El verano pasado fuimos a Crimea.
Para hacer una pregunta se usa el verbo auxiliar did, que se usa por analogía con el presente simple. Solo el verbo ya se usará en la primera forma.
¿Conocí a mi maestra en la tienda ayer? - ¿Conocí a mi maestra en la tienda ayer?
Presente completo
Este tiempo se usa cuando se habla de una acción que sucedió en el pasado, peroel resultado es visible en el presente.
Palabras indicativas: nunca, nunca, solo, ya, todavía (solo en oraciones negativas e interrogativas), hoy.
Para la educación, se toma el verbo have (has) + el verbo en la tercera forma.
Perdí mi libro ayer, por eso no hice mi tarea. - Perdí mi libro ayer, así que no hice mi tarea.
Nunca he comprado esta leche. - Nunca he comprado tal leche.
Para formar oraciones interrogativas y negativas, se cambia el orden de las palabras o se agrega la partícula not.
¿Perdí mi libro ayer? - ¿Perdí el libro ayer?
Ayer no perdí mi libro. - No perdí el libro ayer.
Prueba de presente simple/presente continuo
Traduce los ítems de la prueba a presente simple/presente continuo:
Mi papá es bombero. Él salva la vida de las personas, apaga incendios, saca a las personas del fuego. Pero hoy es su día libre. Se despertó temprano en la mañana y ahora está preparando el desayuno. Hace té para toda la familia y hace huevos revueltos. Mamá suele hacerlo, porque papá siempre está trabajando. Pero hoy es el día libre de mi mamá. Ahora está leyendo el libro en voz alta. Todos estamos muy contentos.
Clasificación de las pruebas
Las pruebas para calcular los tiempos se dividen mejor en subgrupos. Los siguientes subgrupos se consideran los más aceptables:
1) Prueba de presente simple/presente continuo: arriba se presenta un ejemplo.
2) Prueba del pasado simple/presente perfecto. Las mayores dificultades surgen cuandohaciendo coincidir estos tiempos verbales.
3) Prueba de presente simple/presente continuo/pasado simple.
4) Prueba de pasado simple/presente simple.
3) Prueba de presente simple/continuo/perfecto.
