La actividad es una parte integral de la vida humana. Desde que nace, aprende a interactuar con el mundo que lo rodea. Todas las personas pasan por un difícil camino de aprendizaje y desarrollo, que es una actividad activa. Es poco probable que todos piensen en ello, porque la actividad de una persona es tan natural y automatizada que la atención simplemente no se fija en ella. Pero, de hecho, la actividad es un proceso bastante complejo e interesante que tiene su propia estructura y lógica.
Teoría de la actividad de Leontiev: principales disposiciones teóricas
El científico doméstico y psicólogo A. N. Leontiev estudió en detalle el problema de la actividad a mediados del siglo pasado. En ese momento, no había ideas claras sobre el funcionamiento de la psique humana, y Leontiev centró su atención en el proceso de la vida humana. Estaba interesado en cómo se lleva a cabo el proceso de reflejar la realidad en la psique humana, ycómo este proceso está conectado con una actividad humana específica. La teoría de la actividad de Leontiev se puede formular breve y claramente de la siguiente manera: la actividad determina la conciencia.
En el proceso de su investigación teórica y práctica, Leontiev toca los temas teóricos más importantes de la psicología relacionados con el surgimiento y la estructura de la psique humana, así como temas relacionados con el estudio de la psique. Como resultado, llegó a las siguientes conclusiones:
- estudiar la actividad práctica de una persona permite comprender los patrones de su actividad mental, y viceversa;
- gestionar la organización de la actividad práctica humana le permite gestionar la organización de la actividad mental de las personas.
Principios principales de la teoría de Leontief:
- La psicología es una ciencia que estudia el surgimiento, funcionamiento y estructura del reflejo mental de la realidad, que mediatiza la vida de las personas.
- El criterio de la psique, independiente de la opinión subjetiva de una persona, es la capacidad del cuerpo para responder a influencias biológicamente neutras que señalan estímulos biológicamente significativos (irritabilidad y sensibilidad).
- En el desarrollo evolutivo, la psique pasa por tres etapas de cambios: la etapa de la psique elemental (sensorial), la etapa de la psique perceptual, la etapa del intelecto.
- La psique de los animales se desarrolla en el proceso de actividad. Los rasgos característicos de la vida animal incluyen:vinculación de la actividad animal a modelos biológicos; limitación de acciones dentro de situaciones visuales; el comportamiento animal está regulado por programas de especies hereditarias; la capacidad de aprendizaje es sólo el resultado de la adaptación de un individuo a condiciones específicas de existencia; el mundo animal no se caracteriza por la consolidación, acumulación y transferencia de experiencia en forma material, es decir, no hay cultura material.
- La actividad es un proceso de interacción de un ser vivo con el mundo exterior para satisfacer necesidades vitales.
- La actividad del sujeto se caracteriza por la realización de conexiones reales con el mundo objetivo. A su vez, el mundo objetivo media las conexiones sujeto-objeto.
- La actividad humana es objetiva y tiene una condicionalidad social. Las acciones humanas están indisolublemente ligadas al sistema de relaciones sociales y condiciones sociales. Sus principales características: objetividad, actividad, determinación.
La conciencia está incluida en la actividad del sujeto, no puede ser considerada por sí misma. La esencia de la teoría de Leontiev radica en la influencia significativa de la actividad en la formación y desarrollo de la psique en diferentes etapas del desarrollo humano. Por lo tanto, las acciones y el comportamiento se consideran incluidos en la conciencia de una persona
Estructura de la teoría de la actividad
La teoría de la actividad de A. N. Leontiev considera los motivos y necesidades de una persona en el contexto de la actividad. Leontiev lo dividió en varios niveles:
- Primer nivel -actividad. Se caracteriza por ciertas necesidades y motivos, en base a los cuales se forma una determinada meta o tarea.
- Segundo nivel - acciones que están sujetas al logro de la meta.
- Tercer nivel - operaciones. Estas son formas de llevar a cabo acciones, dependiendo de las condiciones para lograr un objetivo específico.
- El cuarto nivel - funciones psicofisiológicas. Es el nivel más bajo en la estructura de la actividad, caracterizado por la provisión fisiológica de los procesos mentales, es decir, la capacidad de una persona para pensar, sentir, moverse y recordar.
La teoría de Leontiev da una descripción detallada de la estructura de la actividad y determina su conexión con las necesidades y motivos que inducen a una persona a varios tipos de actividad.
Así, Leontiev mostró la conexión entre las acciones prácticas externas y el comportamiento humano, con los procesos internos de las acciones mentales y la conciencia humana. En la teoría de la actividad de Leontiev, sus principales tipos son: trabajo, cognitivo, juego.
Concepto de teoría de la actividad
Leontiev reveló que la capacidad de una persona para reflejar objetivamente el mundo que le rodea, no está sujeta a factores que afectan directamente a la actividad vital del organismo. La teoría de la actividad mental de A. N. Leontiev ilumina el problema del surgimiento de la conciencia. Llamó a esta propiedad sensibilidad, en contraste con la irritabilidad inherente al mundo animal. Es la sensibilidad, en su opinión, el criterio del nivel mental de reflexión de la realidad, lo que contribuye a la más eficaz adaptación al mundo exterior.
A los factores del origen de la conciencia, el científico se refiere al trabajo colectivo y la comunicación verbal de una persona. Al participar en el trabajo colectivo, las personas realizan diversas operaciones que no están relacionadas con la satisfacción directa de sus necesidades, pero que se correlacionan con el resultado requerido en el contexto de la actividad colectiva. La comunicación verbal permite que una persona se incluya y utilice la experiencia social, a través del dominio de un sistema de significados del lenguaje.
Principios de la teoría psicológica de A. N. Leontiev
Principios clave de la teoría de Leontief:
- principio de objetividad - el sujeto somete y transforma la actividad del sujeto;
- el principio de actividad - la vida del sujeto depende de la actividad del reflejo mental de la realidad, incluyendo las necesidades, motivos, actitudes de una persona;
- el principio de internalización y exteriorización: las acciones internas se forman en el proceso de transición de las acciones prácticas externas al plano interno de la conciencia;
principio de la naturaleza no adaptativa de la actividad objetiva - el reflejo mental de la realidad no es generado por influencias externas, sino por los procesos por los cuales el sujeto entra en contacto con el mundo objetivo
Actividades internas y externas
La teoría de la actividad de Leontiev es un fenómeno psicológico que ilumina dos aspectos de la vida: el principio explicativo y el objeto de investigación. El principio explicativo estudia la relación de los individuosla vida humana con la vida sociohistórica y espiritual de la sociedad. Como resultado, se destacaron categorías como: actividades conjuntas e individuales. Y también se destacaron las características de la actividad con propósito, transformadoras, sensuales-objetivas y espirituales.
La teoría de Leontiev caracteriza la actividad externa como material y la actividad interna como operando con imágenes e ideas acerca de los objetos. La actividad interna tiene la misma estructura que la externa, la diferencia es solo en forma de flujo. Las acciones internas se realizan con imágenes de objetos, obteniendo eventualmente un resultado mental.
Como resultado de la internalización de la actividad externa, su estructura no cambia, pero se transforma y reduce fuertemente para su más rápida implementación en el plan interno. Esto le permite a una persona ahorrar significativamente sus esfuerzos y elegir rápidamente las acciones correctas. Sin embargo, para poder reproducir con éxito una acción en la mente, primero se debe dominar en el plano material, obteniendo un resultado real. Lo que se observa muy bien en el desarrollo de los niños: al principio aprenden a operar y realizar las acciones necesarias con objetos reales, aprendiendo poco a poco a calcular mentalmente sus acciones y lograr mucho más rápido el resultado deseado.
Teoría de la actividad del habla de A. A. Leontiev
En su teoría, A. N. Leontiev trata parcialmente el tema de la actividad del habla humana y su importancia para el desarrollo de las funciones mentales. Su hijo A. A. Leontiev estudió este tema con más detalle. En sus escritos, formuló los fundamentos de la actividad del habla.
A. A. Leontiev habla de la gran influencia que tiene el habla en la vida de una persona. En su investigación, demuestra que el desarrollo de la actividad del habla está asociado con el desarrollo de la personalidad de una persona. El desarrollo de la inteligencia es imposible sin la actividad del habla, ya que afecta directamente las habilidades cognitivas de una persona, su pensamiento y su autoexpresión creativa.
La actividad del habla tiene dos opciones de implementación: la comunicación del habla y el funcionamiento interno del pensamiento del habla. En la teoría de la actividad del habla de A. A. Leontiev, los conceptos se dividen: comunicación y comunicación del habla. La comunicación es el proceso de transmisión de un mensaje, en el que se realizan actos de habla. La comunicación verbal implica una interacción intencionada en la que es posible señalar las metas y objetivos de los hablantes. Según Leontiev, las acciones del habla sirven a las actividades laborales, cognitivas y lúdicas, siendo parte de ellas.
Estructura de la actividad del habla
La actividad del habla es un complejo de actos de habla y comprensión. Se expresa en forma de acciones de habla separadas, cada una de las cuales tiene un propósito, es estructural y está motivada.
Etapas de la actividad del habla:
- orientación;
- planificación;
- implementación;
- control.
La acción del habla se lleva a cabo de acuerdo con estas etapas. Es estimulado por una situación de habla que fomenta la pronunciación. La acción de habla tiene las siguientes fases:
- preparación de la declaración;
- estructurar la declaración;
- ir ahabla externa.
Teoría de la actividad en la obra de Rubinstein
Además de Leontiev, la teoría de la actividad fue desarrollada por el científico soviético S. L. Rubinshtein. Desarrollaron la teoría independientemente uno del otro, pero sus trabajos tienen mucho en común, ya que se basaron en los trabajos de L. S. Vygotsky y la filosofía de K. Marx. Por lo tanto, la teoría de la actividad de Leontiev y Rubinstein es una de las disposiciones metodológicas más importantes de la psicología rusa.
S. L. Rubinshtein formuló el principio básico de la teoría de la actividad: "la unidad de la conciencia y la actividad". La actividad está regulada por la conciencia del sujeto, a su vez, la conciencia se conoce a través de un sistema de relaciones subjetivas y a través de las acciones del sujeto que contribuyen a su desarrollo.
También, el científico identificó las características generales de la actividad: identificó el sujeto de la acción (una persona), los sujetos en acciones conjuntas (las acciones de personas que realizan actividades conjuntas), la interacción del sujeto con el objeto en la actividad (refleja la naturaleza objetiva y significativa de la vida), reveló la influencia de las acciones creativas en la formación y el desarrollo de la psique de las personas.
Rubinshtein llama la atención sobre el concepto de habilidades, que caracteriza como una forma automatizada de realizar una acción. Gracias a las habilidades, la conciencia de una persona se libera de la regulación de los actos elementales y puede concentrarse en realizar tareas más complejas. Él equipara las habilidades con las operaciones mediante las cualesacción.
La teoría de Rubinstein y Leontiev explica la estructura y el contenido de la actividad psicológica, indica la relación de la vida con las necesidades humanas. También conduce a una comprensión importante: a través del estudio de las acciones y el comportamiento externos, uno puede explorar el estado interno de la psique.
El enfoque de la actividad en la obra de L. S. Vygotsky
El destacado científico y psicólogo soviético L. S. Vygotsky en sus escritos sentó las bases del enfoque de actividad, que posteriormente fue investigado y desarrollado en los trabajos de su alumno A. N. Leontiev. La teoría de la actividad de Leontiev y Vygotsky afecta profundamente la influencia mutua de la actividad humana y la conciencia.
Principales ideas de Vygotsky sobre el enfoque de actividad:
- señaló la importancia de analizar las acciones de las personas para el estudio de la psique y la conciencia;
- conciencia considerada en conexión con la actividad laboral;
- desarrolló una posición teórica sobre el impacto de la actividad laboral en los procesos mentales;
- consideró los sistemas de signos y comunicación como herramientas psicológicas para el desarrollo de la psique.
La influencia de la teoría de A. N. Leontiev en el desarrollo de la psicología rusa
La teoría doméstica de Leontiev toca una amplia gama de problemas teóricos y prácticos en psicología. La estructura de actividad propuesta por Leontiev se convirtió en la base para el estudio de casi todos los fenómenos mentales, gracias a los cuales surgieron y se desarrollaron nuevas ramas psicológicas. Sus obras incluyen talespreguntas teóricas de la psicología, tales como: la personalidad de una persona, el desarrollo de su psique, el surgimiento de la conciencia de las personas, la formación de funciones mentales superiores de una persona. Junto con otros científicos, desarrolló una teoría histórico-cultural de la actividad y también influyó en el desarrollo de la psicología de la ingeniería.
En el contexto de la teoría de la actividad, junto con P. Ya. Galperin, se desarrolló una teoría de la formación gradual de las acciones mentales. El concepto de "actividad líder" propuesto por Leontiev permitió a D. B. Elkonin, combinándolo con una serie de ideas de L. S. Vygotsky, construir una de las principales periodizaciones del desarrollo mental. Sin duda, A. N. Leontiev es un destacado científico de su tiempo, teórico y práctico que hizo una gran contribución al desarrollo de la psicología rusa.
La vida humana es impensable sin actividad (una persona actúa, significa que existe). Está indisolublemente ligado al desarrollo físico, mental y espiritual de una persona. Las acciones de una persona se extienden tanto a la persona misma como a las personas que la rodean, y al mundo entero como un todo.
Al realizar acciones, una persona afecta el mundo que la rodea y cambia la realidad. Una persona influye en la realidad en la que vive, puede aumentar su riqueza material, adquirir estatus e influencia en la sociedad, desarrollar sus habilidades y capacidades. Todo esto es posible a través de la actividad.
Además, la civilización humana es el resultado de las acciones de todas las personas, a escala global. Está en constante evolución y cambio.junto con las personas que lo crean.
