Ofrecemos varias opciones de características para un estudiante-aprendiz de varios perfiles pedagógicos.
Quién necesita y por qué
La característica se emite al estudiante al final de la práctica y confirma el paso mismo de la misma en una institución educativa en particular, y también describe la calidad del trabajo realizado por el estudiante: la administración indica todos los pros y contras de sus actividades, pone una marca. Entonces el estudiante refiere la característica a su universidad. La característica de un pasante en la práctica pedagógica debe reflejar la evidencia de que los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en una institución educativa fueron aplicados en el trabajo. Se requiere especial atención para escribir una descripción del profesor de la clase, ya que antesel alumno tiene la tarea de organizar la clase, mantener la documentación y las actividades educativas.
A continuación se darán ejemplos concretos de cómo completar el documento.
Clases iniciales
Características de un estudiante en prácticas en una escuela que realizó una pasantía en… (indicar el nombre completo de la institución educativa) en grados primarios, nombre completo
Durante la pasantía, el estudiante se mostró como un maestro responsable que se esfuerza por desarrollarse a sí mismo.
A pesar de un período tan corto de actividad docente, mostró la capacidad de organizar el proceso educativo de tal manera que cubriera a toda la clase, incluidos los niños con bajo rendimiento, que mejoraron aún más su desempeño en las materias.
Se planificaron y realizaron una serie de lecciones sucesivas de matemáticas, idioma ruso, lectura literaria, el mundo que nos rodea y capacitación laboral. Todos los planes se desarrollaron y aprobaron al menos tres días antes de la enseñanza.
Las lecciones se planificaron metódicamente correctamente, teniendo en cuenta la edad y las características individuales de los alumnos. El estudiante es dueño de la metodología de enseñanza en los grados primarios.
El estudiante fue especialmente bueno en la planificación y realización de lecciones de lectura literaria y el mundo que lo rodea, ya que hay un profundo sentimiento por la belleza y un buen conocimiento sobre su Patria y la naturaleza. El alumno logró convertirse en un ejemplo para sus pupilos, desarrollar en ellos el deseo de aprender cosas nuevas sobre su ciudad natal, introduciendo elementos de la historia local en cada lección.
Se las arregló para ayudarlos niños débilmente motivados para expresarse en actividades creativas e intelectuales contribuyeron a mejorar la calidad del conocimiento en temas humanitarios.
Ha sido de gran ayuda para el maestro de la clase en la preparación de niños superdotados para las Olimpiadas de la ciudad en idioma ruso y matemáticas, a saber: participó en la selección de material adicional y en la dirección de clases.
Con su ejemplo y a través de conversaciones educativas, trató de enseñar a los niños a ordenar, trabajar, respetar los libros de texto, útiles escolares.
Tiene un tacto pedagógico, amable con los compañeros y los padres.
En su trabajo con niños era tolerante, paciente y discreto. En repetidas ocasiones ayudó a resolver situaciones de conflicto con los niños, habiendo logrado negociar con ellos, sin perder el respeto de ninguno de los estudiantes.
Además del trabajo sistemático con la clase, se realizó un trabajo con los padres. Así, se realizó el evento “Superfamilia”, dedicado al Día de la Familia, donde el estudiante-aprendiz fue el organizador y líder y se mostró del lado bueno como una persona creativa y extraordinaria.
La planificación y realización de la reunión de padres y maestros tuvo pequeñas discrepancias, ya que no fue posible llevar a cabo todo lo planificado. Debido a su poca experiencia docente, la capacidad de trabajar con los padres aún no está formada a un nivel suficiente, pero hay un gran deseo de trabajar en sus errores.
Puede evaluar la actividad pedagógica del aprendiz durante la pasantía con la calificación "5" (excelente).
Campamento escolar de verano
Características para un estudiante de práctica pedagógica en un campamento de escuela de verano, F. I. O.
Un estudiante en prácticas del Colegio Pedagógico realizó una práctica educativa en el campamento de salud de la escuela de verano "Solnyshko" del 1 al 20 de junio.
Durante su práctica docente, la alumna demostró ser no solo una docente ejecutiva y responsable, sino también una persona creativa.
Ella ha planificado e implementado una serie de actividades recreativas para niños en edad escolar primaria.
Durante los preparativos para la apertura del campamento, se dedicó a decorar los rincones del destacamento, pensando en disfraces, lemas y consignas.
Perfectamente preparado el evento dedicado a la apertura del turno del campamento, logró involucrar a todas las unidades, la organización estuvo a un buen nivel.
Organizar un juego de equipo de estación "Treasure Island", donde mostró creatividad, arte y ganas de trabajar. Ella no solo organizó este evento, sino que también preparó completamente el diseño y el equipo para todas las competencias, distribuyó hábilmente los roles y responsabilidades y mostró habilidades de actuación.
Ella tomó parte activa en todos los eventos junto con los niños, logrando "encender" a la audiencia infantil, recibiendo instantáneamente un retorno.
Se nota amor por los niños, respeto por el personal docente, actitud responsable al completar la documentación del campamento.
Se las arregló para establecer relaciones amistosas con los niños, sin perder su autoridad entre los estudiantes.
Bcomentarios de padres e hijos sobre el turno del campamento, el trabajo del estudiante se notó positivamente, con muchas gracias.
La administración de la escuela y las autoridades del campamento de salud de la escuela de verano creen que (F. I. O.) merece el mayor reconocimiento posible por sus actividades prácticas y le otorgan una calificación de "5" (excelente).
Práctica del profesor de clase
Características de un estudiante-interno en prácticas en la escuela, nombre completo, quien fue maestro de clase en la escuela secundaria No. … del 4 de septiembre al 5 de octubre.
(nombre completo) realizó una pasantía como profesor de clase del 5to grado "B".
El estudiante tenía la tarea de observar la clase, mantener la documentación y realizar el trabajo educativo con el equipo de niños.
Durante el período de práctica, logró mostrarse como una maestra desarrollada integralmente.
Al completar la documentación, se observaron las características de los estudiantes, el pasaporte social de clase, un alto nivel de alfabetización del alumno, posesión de terminología pedagógica científica, atención y precisión.
En la etapa de observación del equipo de niños, logré notar los principales aspectos positivos y negativos de la clase y, después de analizar, elegí correctamente las formas de resolver los problemas.
Tuve varias horas de clase y actividades educativas destinadas a animar al equipo infantil.
Especialmente exitosa puede considerarse una lección educativa,dedicado a la tolerancia. Habiendo aprendido las técnicas y estrategias necesarias, recibí comentarios de los niños, comentarios positivos e interés en desarrollar más el tema.
Uno de los eventos memorables fue el "Baile de Otoño" para estudiantes de 5.º y 6.º grado. Ayudó a los niños de la clase a prepararse al más alto nivel y ganar en las nominaciones "Best Autumn Reader", "Mr. Autumn".
El alumno domina las tecnologías de la información y la comunicación y las utiliza en su actividad docente.
A lo largo de la práctica, los diarios y los libros de texto se revisaron regularmente y se controló la asistencia de los niños. Enseñó a los niños el deber sistemático en el aula y la escuela.
Cuando surgían situaciones de conflicto, el pasante lograba resolverlas sin ofender a nadie.
Durante su trabajo, logró convertirse en una buena mentora y una gran amiga para los estudiantes que acaban de mudarse al enlace medio y están en un período de crisis.
Se prestó especial atención a las habilidades de autogestión en el aula. Entre los chicos, los roles y responsabilidades estaban claramente distribuidos, seguido de su implementación.
La maestra de clase y la administración de la escuela creen que F. I. O. hizo su trabajo a la perfección y marca "5" para las actividades prácticas.
Inglés
Características de un aprendiz en la práctica docente en la escuela como profesor de lenguas extranjeras.
(nombre completo) hizo un aprendizaje como profesor de inglés en la escuela secundaria …
Durante su actividad mostróusted mismo como un estudiante responsable y diligente.
Viene sistemáticamente a consultar con su mentor, F. I. O., profesor de lenguas extranjeras y director de la asociación metodológica en la escuela.
Las lecciones sucesivas sobre los temas Mi familia, Mi día, Fin de semana se planificaron metódicamente correctamente. Cada lección tenía una explicación clara y comprensible del nuevo material para los niños. Comprobó sistemáticamente la tarea y realizó un seguimiento del crecimiento de cada estudiante.
Distinguida por un profundo conocimiento de la literatura inglesa y extranjera. Siempre encontró respuestas a las preguntas más intrincadas de los estudiantes y logró involucrar a los niños en el aprendizaje del inglés.
Conoce tecnologías pedagógicas modernas, como pensamiento crítico, aprendizaje basado en problemas.
A menudo utilicé una forma de trabajo en grupo en las lecciones, lo que permitió a muchos niños relajarse, volverse más activos y enamorarse del idioma inglés.
Fluidez demostrada en tecnología de la información y la comunicación utilizando una pizarra digital interactiva.
El principal problema de (F. I. O.) era que le resultaba difícil mantener la disciplina en el nivel adecuado, y por lo tanto algunos tipos de trabajo no daban el resultado esperado, ya que la atención de los alumnos no estaba fijada en el profesor. Entonces, el control sobre el tema En la escuela mostró que la mayoría de la clase no dominaba el material.
La administración de la escuela cree que la práctica del estudiante se puede evaluar como "4" (buena).
Educación Física
Características de un estudiante en prácticas pedagógicasejercer como profesor de educación física. Durante su pasantía en una escuela secundaria (nombre completo del estudiante) mostró un alto conocimiento del material del programa, la capacidad de dirigir y administrar la clase.
Desde los primeros días de práctica, involucró hábilmente a los niños en el proceso educativo, logró despertar el interés en los deportes de equipo como el baloncesto, el fútbol, la pelota pionera. Organizó un evento deportivo y de entretenimiento de primer nivel "Merry Starts" para estudiantes de 3.° y 4.° grado, y recibió comentarios positivos de la administración de la escuela, los niños y los padres.
Durante la lección, a menudo cambiaba de actividad, lo que ayudaba a atraer la atención de los niños y mantener la disciplina. Aplicó de manera competente los conocimientos teóricos recibidos en la práctica. Apoyó a todos los estudiantes.
Al preparar y dictar lecciones, tuvo en cuenta los consejos del maestro (nombre completo) recibidos durante las consultas. Utilizó con eficacia métodos y técnicas, así como diversas formas de actividades individuales y colectivas de los niños.
El estudiante demostró actitud concienzuda hacia los negocios, puntualidad, creatividad. Me preparé cuidadosamente para las lecciones. Tecnología de la información utilizada activamente. Las actividades extraescolares y los concursos realizados se planificaron y realizaron teniendo en cuenta la edad y las características individuales.
El estudiante se distinguió por su diligencia y responsabilidad, todas las tareas asignadas fueron completadas en tiempo y forma y de buena fe.
Características del futuro profesor de lengua rusa
La descripción pedagógica de un aprendiz en la escuela como filólogo tiene algunas características, por lo que es obligatoria en este artículo como ejemplo.
Características para un estudiante (nombre completo) que tuvo una práctica pedagógica como profesor de lengua rusa y lectura literaria.
Se le asignaron las siguientes clases: 5 "a", 5 "b", 7 "b", 7 "d", donde algunas clases tenían un sesgo matemático, mientras que otras tenían un sesgo humanitario, con el fin de probar suerte con diferentes niños.
Durante las prácticas, el alumno mostró un buen nivel de conocimiento en la materia y un alto nivel de formación metodológica. Me acerqué a las lecciones de forma creativa, las lecciones eran nuevas e interesantes.
Un estudiante de la primera lección se ganó a los estudiantes de todas las clases. Incluso los niños más inactivos trabajaron con gran interés en la lección, ya que las tareas correspondían a su nivel de conocimiento en el tema.
La preparación para las lecciones se llevó a cabo sistemáticamente. Todos los días traía a clase varias ayudas visuales, tarjetas impresas con tareas emocionantes.
Comunicación accesible del material a los estudiantes, los niños aprendieron bien los conocimientos adquiridos en las lecciones.
El estudiante demostró un excelente conocimiento en psicología y pedagogía. Tanto en la teoría como en la práctica, tuvo en cuenta las características individuales y de edad de los escolares, ganó la autoridad de los estudiantes con su apertura, humanidad y amor por su trabajo.
El perfil del pasante fue compilado por los maestros y la administración de la escuela, quienes decidieron que (F. I. O.)digno de la calificación más alta para el paso de la práctica pedagógica - "excelente". La administración de la escuela se ofrece a proporcionar un trabajo para este estudiante después de graduarse.
Característica de un estudiante que realizó una pasantía en una organización preescolar
Características de un profesor en formación (F. I. O.), estudiante de una facultad pedagógica que realizó una pasantía en un jardín de infancia…
Durante la pasantía (F. I. O.) demostró ser un estudiante competente, que posee las técnicas metodológicas básicas. El trabajo se llevó a cabo de manera responsable, con alta calidad, mientras realizaba lecciones de demostración, siempre utilizó material adicional y visual.
Durante todo el tiempo (nombre completo) mostró la capacidad de planificar no solo actividades educativas y cognitivas, sino que también se destacó en el trabajo educativo.
Dio clases repetidas sobre educación moral, orientación patriótica con niños, aprendió el himno nacional y los símbolos estatales.
(nombre completo) implementa las tareas de la educación en el proceso de las actividades de los niños, sabe cómo organizar a los niños en diversas actividades, atraer su atención, activar la actividad cognitiva, despertar el interés en ella.
(nombre completo) realiza trabajo individual con niños a un alto nivel. El estudiante posee las tecnologías de la información y la comunicación y las aplica hábilmente en su práctica.
Conoce y aplica todas las normas de tecnologías que salvan la salud.
Participó en todas las actividades creativasjardín de infantes y también brindó toda la ayuda posible para decorar el salón para las fiestas.
Esta característica para el aprendiz fue compilada por el consejo pedagógico de la escuela. Con base en los resultados de la práctica docente, el estudiante puede ser calificado como "excelente".
Práctica educativa
A continuación se presenta un ejemplo de referencia para un pasante que realiza actividades educativas. Un estudiante en prácticas (nombre completo) realizó una práctica educativa en una escuela integral No. … en el período de … a …
Durante todo el tiempo se ha hecho mucho trabajo educativo, que abarcó varios tipos de orientación: moral, patriótica, intelectual.
Vine a practicar (F. I. O.) preparado con anticipación: se tomaron los temas de horario de clases y eventos intraescolares, para lo cual se realizaron preparativos durante el mes de septiembre. Ella se mantuvo constantemente en contacto con el director de la obra educativa, así como con los maestros de clase de las clases primarias de esta institución educativa, acudió a consultas, escuchó recomendaciones e hizo las modificaciones necesarias.
El primer evento realizado por un estudiante estuvo dedicado a la semana de la amistad en la escuela. (F. I. O.) organizó el "Correo de Amigos", los estudiantes se escribieron cartas con deseos y propuestas para hacer amigos. La idea fue muy apreciada por los estudiantes.
Trabajó como presentadora de los eventos "Miss Autumn" para estudiantes de secundaria y "Golden Time" para estudiantes más jóvenes, mostrándose en el nivel adecuado.
Características de un estudiante en prácticasen la escuela fue compilado y aprobado por la administración de la escuela, que cree que (nombre completo) merece una calificación alta por sus actividades: "excelente".
Todos los estudiantes son diferentes
Las características de escritura requieren conocimiento y experiencia. Y a veces, incluso un profesor experimentado pide ayuda.
Si la práctica es industrial, las características del practicante diferirán de la actividad pasiva. Los ejemplos anteriores son adecuados para una práctica más activa.
No todas las características encajarán exactamente en el mismo alumno. El nivel de destrezas y habilidades de uno puede ser radicalmente diferente de las habilidades de otro. Al redactar documentos, puede tener en cuenta las características de la muestra de un estudiante en prácticas, presentadas anteriormente, para comprender qué criterios evaluar a un estudiante.
