No es ningún secreto que enseñar matemáticas en la escuela primaria es diferente de enseñar en la escuela secundaria. Para los niños, es importante que la lección sea interesante e inusual. El viaje-lección es una consolidación del material cubierto en el segundo grado. Finalidad: consolidar los conocimientos adquiridos sobre los temas estudiados.
Momento organizacional
Profesor: Hola chicos. ¿Cómo estás de humor? Sonreímonos y deseémonos buena suerte. Hoy vamos a hacer un gran viaje alrededor del mundo en barco.
Cada fila es un barco separado con una tripulación amigable, y tu tarea será ser el primero en llegar a la Isla del Saber. Por cada tarea completada, el equipo recibirá 1 punto, y por velocidad, varios más. Pero no en vano se dice: como se llame a un barco, así navegará. Ahora tu tarea es consultar con tus camaradas durante un minuto y pensar en un buen nombre para el barco. Luego debes elegir a su capitán.
Chicos:
- 1 fila - barco "Intelecto";
- 2 fila - barco "11conocedores";
- 3 fila - el barco "Sea smarties".
Profesor: ¿Estás listo para emprender un largo viaje?
La educación de los estudiantes más jóvenes requiere el uso frecuente de material visual para interesar a los estudiantes. Por lo tanto, el diseño juega un papel importante en la lección de viaje.
Isla de citas
Profesor: Nadamos hasta la orilla y vemos Dating Island. Eres recibido por sus alegres residentes que aman a los huéspedes. Exigen presentarse.
Tarea: Presenta a tu equipo en cualquier forma.
Circulación
Un maestro que aborda de manera creativa la metodología de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria comprende que las técnicas y los métodos deben seleccionarse teniendo en cuenta las características de edad de los niños. Por lo tanto, las tareas deben ser claras para los niños.
Profesor: ¡Espera un momento, es peligroso para nosotros navegar más lejos, porque hay un embudo que puede hundir nuestros barcos! Para detenerlo, debes resolver el ciclo de ejemplos. El que lo haga más rápido estará un paso por delante del resto. ¿Estas listo? ¡Adelante!
Cada equipo recibe un cartel con una cadena de ejemplos, debe decidir de forma rápida, correcta y amistosa. Están diseñados en forma de embudo:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Genial, lograste detener el terrible ciclo, el agua se ha calmado, así que podemos seguir adelante.
Si una lección de matemáticas similar se llevó a cabo anteriormente en el grado 1, entonces los chicos ya deberían conocer los requisitos aproximados yreglas de trabajo en equipo. No debería haber problemas con el soporte en los equipos.
Geometría del país
Profesor: Hemos llegado a un país llamado Geometría. Aquí la gente siempre dibuja algo, calcula. Cada tribu tiene su propio signo genérico: un cuadrado, un círculo o un triángulo. Sí, gente interesante vive aquí. Pero una familia tenía un problema con la construcción de una casa. ¡Debes ayudarlos lo antes posible! Toma uno de los sobres y lee las instrucciones.
Cada equipo recibe un sobre con una descripción del trabajo. Tarea: leer las tareas, encontrar respuestas juntos.
1) En la habitación del futuro hogar de la tribu Znaykov, la suma de las longitudes de todas las paredes debe ser de 16 centímetros, pero ¿cuál debe ser la longitud de una de ellas?
2) La princesa Umnia es traviesa y exige que dos paredes de su nueva habitación sean de 5 metros y las otras de 6 metros. ¿Cuál será el perímetro de su habitación?
3) El nieto del rey Geom es muy poco sociable: exigió cercar su pequeña casa con una cerca de alambre de púas. ¿Cuántos metros tomará si un lado de su jardín cuadrado tiene 5 metros de largo?
Estas tareas están seleccionadas para clases que tienen un curso adicional de matemáticas en la escuela primaria, por lo que son un poco más complicadas.
Reino de Veselchakov
Profesor: Seguramente estás cansado de un viaje tan difícil, y por eso el destino ordenó que fuéramos arrojados al reino más alegre, donde todos bailan y cantan.
Los estudiantes hacen un calentamiento: repiten movimientos divertidos después del profesor con la música.
Profesor:Tomando fuerza, seguimos adelante. ¡Y solo adelante!
Profundidades peligrosas
Profesor: ¡Oh, no, un gran tiburón viene hacia nosotros! Debemos hacer algo, debe tener hambre, alimentémosla con nuestro conocimiento.
Tarea: Decir tantas reglas y fórmulas aprendidas como sea posible, por cada una de ellas el equipo recibe 1 punto.
Los métodos de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, como cualquier otra materia, implican la construcción de un espíritu de equipo a través de ejercicios conjuntos. Es muy importante que más de una persona sea responsable de todo el grupo. Todos los niños deben comprender que su respuesta es importante y ayudará al equipo.
Tormenta
Profesor: Se acerca una gran nube negra. Se acerca una tormenta. Para no meterse en problemas, debe llegar a la orilla lo antes posible. Para hacer esto, tome tareas en sus tablas y lea.
Tarea: Inventa problemas basados en imágenes y pide a tus amigos que los resuelvan.
Hay imágenes de la trama en las mesas, los niños deben pensar en una tarea interesante. Dicha tarea se estima en 2 puntos, más 1 punto para el equipo que resuelva el problema primero.
La isla del tesoro
Profesor: Llegamos al final, nadamos hasta Treasure Island. Pero, por desgracia, no todo es tan sencillo: necesitas conseguir un mapa y encontrar el tesoro.
La tarjeta está escondida en el cofre, para abrirla, debes recoger la palabra clave. Los letreros cuelgan en el tablero:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Debes resolver los ejemplos y, basándose en el tablero, revelar la palabra secreta.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
La palabra "conocimiento" salió en la respuesta. El equipo que lo hizo más rápido que el resto obtiene 3 puntos, el segundo obtiene 2 puntos y el tercero obtiene 1 punto. El cofre contiene un mapa con la designación del tesoro, el cual debe estar previamente escondido en cualquier lugar del salón de clases o pasillo.
Resumen y adjudicación
Según la metodología de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, se espera una explicación clara y específica de las tareas. Dado que los estudiantes más jóvenes toman todo literalmente, trate de no engañar con frases difíciles.
Profesor: Así que has superado todas las pruebas. Lo último que queda es lo más importante. Mientras tanto, es hora de hacer balance y contar los puntos.
Después de calcular el número de puntos, se anuncian los lugares, todos los muchachos van en busca del tesoro en el mapa. Contiene regalos marcados como "1er lugar", "2do lugar", "3er lugar".
Profesor: Ahora toma las pegatinas. Escriba en ellos lo que aprendió de esta lección y péguelo en la pizarra.
Según este resumen, puedes realizar una lección de matemáticas en el grado 1, simplificando los números en las tareas
