Todos los padres quieren que sus hijos sean felices y encuentren su lugar en la vida. Clases adicionales de música, baile, deportes, idiomas extranjeros: las mamás y los papás están listos para cualquier cosa para que su hijo sea una persona con una educación integral. En sí mismo, tal celo es encomiable, pero ¿si el niño no "dibuja" la imagen ideal? Aquí debe observar las inclinaciones e intereses del bebé y desarrollarlos. La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner puede ayudar a tomar la decisión correcta.
Inteligencia, ¿qué es?
Inteligencia del latín significa conocimiento. La capacidad de una persona para adaptarse al entorno en función de la experiencia, analizar y aplicar la información recibida en la vida, reflexionar y luchar por el conocimiento: todas estas son funciones del intelecto.
Hasta hace poco, se creía que el intelecto tiene una función general de cognición. en relación con lo quela enseñanza se basaba en el suministro de la información que el alumno debía aprender. Pero para nadie es un secreto que el rendimiento escolar se distribuye aproximadamente así: el 10% son alumnos excelentes, el 40% son alumnos de choque, el 50% son tres alumnos. Resulta que solo diez de cada cien niños adquieren el conocimiento en su totalidad. El resto o son flojos o no pueden, ¿por qué? Howard Gardner trató de responder a esta pregunta.
Teoría de las inteligencias múltiples
Un psicólogo estadounidense argumentó que medir la inteligencia por un parámetro no da una imagen completa (es decir, pruebas de coeficiente intelectual). Creía que el intelecto está predispuesto a la creatividad, el conocimiento y la creación. Howard Gardner sugirió que una persona tiene una determinada forma de pensar, que se manifiesta en sus inclinaciones e intereses. Un proceso intelectual individual conduce a un comportamiento que es exclusivo de ese individuo. Por lo tanto, la formación también debería tener en cuenta estas diferencias.
La estructura mental de Howard Gardner tiene varias habilidades independientes. Sin embargo, no existen en su forma pura, todas las estructuras del intelecto están estrechamente interconectadas. En la vida, observamos el predominio de algún tipo de inteligencia. Howard Gardner lo dividió condicionalmente en los siguientes componentes:
- lingüística;
- lógico-matemático;
- visual-espacial;
- kinestésico-corporal;
- musicales;
- naturalista;
- existencial;
- interpersonal.
Lingüística y musicalinteligencia
Si un niño está dominado por la inteligencia lingüística, entonces le encanta escuchar y tiene un habla competente. La capacidad de sentir los matices de las palabras, aplicarlos correctamente en el habla, expresar bellamente los pensamientos al escribir: todas estas son características de la inteligencia lingüística. Howard Gardner está seguro de que una persona con este tipo de pensamiento puede ser fácilmente escritor, político, guionista, traductor, periodista, dramaturgo, corrector de pruebas.
La inteligencia musical no se limita a la atracción musical y la habilidad musical. El autor de la teoría señala que las personas que no tienen oído para la música pueden sentir el ritmo, el timbre y el tono, ya que este tipo de mente se basa en la memoria tonal. Si un niño memoriza fácilmente melodías, le gusta escuchar música y cantar, inconscientemente marca el ritmo, entonces con una alta probabilidad prevalece su inteligencia musical. Con tales habilidades, puedes realizarte en las profesiones de intérpretes, cantantes, compositores, músicos, críticos musicales, editores, etc.
Inteligencia lógico-matemática y visual-espacial
La inteligencia lógico-matemática se distingue por el desarrollo del pensamiento abstracto. Un alto nivel de abstracción está disponible para matemáticos y físicos. La mayor parte de la gente se limita a las matemáticas escolares. Por lo tanto, si un niño está interesado en los números, los cálculos, la lógica y el análisis, esto indica un alto grado de pensamiento abstracto. Estas personas eligen la profesión de contador, economista, detective, médico, etc.
La inteligencia visoespacial se caracteriza por la capacidad de percibir el mundo circundante, transformar lo que se ve en imágenes y reproducir formas a partir de la memoria. Predominan los niños con inteligencia visoespacial, prefieren resolver acertijos, jugar con laberintos o con juguetes anodinos. La imaginación desarrollada se realiza en dibujos y sueños. La física, la química, el dibujo, la geometría son materias favoritas en la escuela secundaria. Una persona con inteligencia visual-espacial suele convertirse en escultor, arquitecto, diseñador, inventor, ingeniero, etc.
Inteligencia cinestésica corporal
La inteligencia corporal-kinestésica se expresa a través del lenguaje corporal. Tal persona controla magistralmente su cuerpo y realiza sus talentos a través de él.
Los niños con este tipo de intelecto se sienten atraídos por bailar, practicar deportes y hacer cosas con sus propias manos. La actividad física, a la que gravitan estas personas, se compensa con una nutrición abundante. Los cinestésicos tienen un fuerte espíritu competitivo, por lo que necesitan elogios y apoyo más que otros. Estas personas eligen la profesión de artista, cirujano, atleta, bailarín, artesano, etc.
Inteligencias personales
Según Howard Gardner, la estructura de los intelectos personales se basa en la actitud de una persona hacia sí misma y hacia el mundo. El autor identificó dos tipos de inteligencia: existencial e interpersonal.
La inteligencia existencial te permite comprender tus sentimientos, ver la diferencia entre ellos, la capacidad de expresarlos en forma simbólica. Esta persona es diferenteconciencia y la capacidad de controlar el propio comportamiento. Los niños que tienen este tipo de inteligencia predominante son capaces de razonar con sensatez y sacar las conclusiones correctas. Suelen reflexionar sobre el sentido de la vida, estudiar filosofía y prácticas espirituales. Es fácil para esas personas planificar, seguir instrucciones y predecir el futuro. Las personas con inteligencia existencial eligen la profesión de psicólogo, maestro, sacerdote, político, etc.
La inteligencia interpersonal le da a una persona la capacidad de sentir sutilmente el estado de ánimo de las personas que lo rodean. Ve la diferencia entre temperamentos, motivos e intenciones. Comprender a las personas facilita la construcción de relaciones y, en ocasiones, la manipulación. Los niños con este tipo de inteligencia encuentran contacto rápidamente con extraños. Al sentir el estado de ánimo de los demás, se reconstruyen instantáneamente. El sentido del humor, el carisma, la mente aguda, la sociabilidad que poseen estos individuos los convierte en el alma de la empresa y buenos negociadores. Estas personas se convierten en políticos, educadores, directores, etc.
Inteligencia natural
El tipo naturalista se incluyó más tarde en las inteligencias múltiples. Howard Gardner lo destacó, ya que un gran número de personas desarrollan relaciones no solo con las personas, sino también con el entorno natural. La alimentación saludable, todo lo relacionado con la naturaleza y los animales es el elemento de una persona con un intelecto naturalista. Eligen la profesión de geólogo, veterinario, agricultor, etc.
Teoría de las inteligencias múltiples de HowardGardner no ayuda a quebrantar al niño, sino a determinar sus inclinaciones y dirigir los esfuerzos de los padres al desarrollo de talentos inherentes.
