Los docentes que implementan planes de estudios en una materia deportiva se guían por los estándares educativos de esta área educativa, planes de estudios para escuelas, y también hacen una planificación temática para la educación física y tienen en cuenta las normas sanitarias, las reglas y las normas de higiene. Además, los profesores deben conocer las normas de seguridad para impartir clases y las normas para evaluar a los alumnos. Además, los maestros deben desarrollar lecciones, lo que prevé la preparación de un plan de lección, calentamientos y comienzos deportivos.
Antes de hacer una planificación temática para la educación física, es necesario escribir una nota explicativa, que debe indicar qué ayudas didácticas utilizará el maestro para elaborar un plan de lección. Hay dos niveles del programa: básico y avanzado. Sobre elel estudio del nivel básico se imparte dos horas a la semana y el estudio del material con más detalle, tres horas. El material del programa debe volverse más complejo cada año académico debido al hecho de que aparecen elementos más complejos, por ejemplo, atletismo y campo traviesa.
La información teórica se puede enseñar tanto durante las lecciones como asignar para estudiar este material para una hora cada trimestre. Cabe señalar que la planificación temática para la cultura física también incluye la distribución del tiempo de estudio para el paso del material del programa. Por ejemplo, la parte básica de los grados 5-9 debe ser de al menos 50 horas, y el resto son juegos deportivos, gimnasia, pequeños elementos de acrobacia, atletismo, campo a través y baloncesto.
El plan de estudios también incluye los conocimientos básicos sobre este tema, habilidades en esta área, métodos para endurecer a los niños y formas de autorregulación y autocontrol. La planificación temática de la cultura física consta de fundamentos naturales. Para los grados 5-6, se compila teniendo en cuenta la influencia de las características del organismo de los niños de esta edad en el desarrollo y la forma física. Para los grados 7-8, se otorga el papel principal al sistema musculoesquelético y al sistema muscular en la implementación de actos motores. Noveno grado: todo tipo de conjuntos de ejercicios, teniendo en cuenta las características de edad y género de los niños.
Los fundamentos socio-psicológicos también están enCada clase consta de diferentes tareas. En los grados 5-6, las actividades lúdicas y competitivas se llevan a cabo con la ayuda de acciones motoras. En los grados 7-8: autoaprendizaje de acciones motoras y desarrollo de atención, memoria y pensamiento. En general, el calendario y la planificación temática para la cultura física también deben incluir una base cultural e histórica: estos son los cimientos de la historia del surgimiento y desarrollo de los Juegos Olímpicos, la importancia de un estilo de vida saludable para un adulto y un niño, así como como una presentación de diferentes puntos de vista sobre los valores materiales y espirituales de los deportes. Es muy importante que la planificación temática de la cultura física incluya la sección "Métodos de templado". Los niños deben tomar baños de aire y sol al aire libre; las lecciones en el primer y último trimestre del año escolar deben llevarse a cabo al aire libre, por supuesto, si no llueve ni helada. Esto ayuda al cuerpo en crecimiento a mejorar la salud y evitar los resfriados.
