La escala de clasificación de las materias escolares implica un puntaje promedio que evalúa la severidad de la percepción del estudiante sobre una materia escolar. Todas las clases de la escuela se evalúan objetivamente, y esto se hace precisamente con la ayuda del sistema antes mencionado, el resto no son tan populares. La informática y varias materias especializadas con un curso en profundidad se consideran las más difíciles en la escala de clasificación de dificultad.
Calificaciones de los estudiantes
A juzgar por las numerosas encuestas de escolares, las materias más difíciles en sus mentes eran las matemáticas, el idioma ruso, los idiomas extranjeros, la física y la química. La categoría media de gravedad incluía principalmente disciplinas humanitarias, como la literatura, la geografía y las ciencias naturales. También hablaron de educación física, trabajo, dibujo y canto. Esto último también se puede atribuir a elementos ligeros en la escala de rango. Dada toda la información, es necesario elaborar correctamente un plan de estudios. Implica que se restarán clases muy duras en los días iniciales de la semana, cuando el alumno aún está lleno de fuerzas y motivación, también debeHorario a poner en la 2ª y 3ª hora. Las últimas horas de la jornada escolar deben ser utilizadas para educación física o trabajo.
La organización higiénica especialmente diseñada de todo el proceso educativo debe tener en cuenta no solo la disposición de las lecciones, sino también el resto de los estudiantes. El tiempo libre entre lecciones no debe ser estresante para los estudiantes para que su efectividad durante las lecciones no disminuya. Para ello, es importante estructurar y reflexionar sobre un plan de vacaciones. El descanso incluye vacaciones, días libres y descansos, y estas horas no deben ser recortadas. Un ejemplo de una escala de clasificación correctamente elaborada es la disponibilidad del descanso necesario con la estructura óptima de la distribución de lecciones.
¿Cómo deshacerse de la fatiga?
Para que el estudiante esté activo y lleno de motivación todo el tiempo, es necesario que proporcione un buen descanso, que debe estar encaminado a restablecer la actividad física y moral. Los cambios sin cortes y los días libres completos serán un salvavidas.
Debido a la investigación a largo plazo, se ha descubierto que el alivio de la fatiga tendrá éxito si se permiten al menos 10 minutos después de la lección. La reducción de este tiempo por capricho del profesor o por los gobernantes no trae un resultado beneficioso para el alumno. La escala de clasificación implica la proporción óptima de descanso y estudio.
Además, el maestro siempre debe asegurarse de que el salón de clases tenga un ambiente favorable: aire fresco, una habitación limpia.
Horario correctamente elaborado de acuerdo a la escala de rango de la dificultad de las materias académicas
El plan de estudios se considera correcto si existe un horario tanto para los alumnos como para los profesores durante toda la jornada laboral. Las escalas nominales y de rango también establecen que el puntaje más alto de gravedad de los objetos cae al comienzo de la semana, pero estos períodos pueden diferir para los estudiantes de tercer y cuarto año. Las lecciones deben necesariamente alternarse, es decir, la fácil debe seguir a la difícil o viceversa. En las escuelas donde no se brinda educación modular, no se permite realizar dos materias idénticas seguidas. Los nombres de las materias en el horario deben corresponder al plan de estudios.
Horario incorrecto
En una escuela de clasificación, el horario se considera incorrecto si las materias más difíciles en términos de puntos caen en el primer y último día de la semana escolar, y también si el horario es el mismo para todos los días. Si se suceden temas complejos o se duplica la misma lección difícil, esto tendrá un efecto negativo en el estudiante. Los temas difíciles tampoco deben estar en la primera y última lección, es óptimo exprimirlos a la mitad del día. Además, el estudiante no llegará a tiempo y se preparará mal si el número de asignaturas en el horario corresponde a la cantidad de trabajo asignado.
Directrices curriculares existentes
Al programar, debe hacer un cálculo. Lo cual demostrará que las asignaturas al inicio y al final de la semana no tienen un puntaje alto en la escala de clasificación de dificultad. también profesoresno debe controlar la primera y la última lección, de manera óptima: esto es la mitad del día escolar. Es por eso que la carga debe caer en el medio.
Las lecciones de dos horas no deben programarse los lunes y viernes con sábado. Los maestros de escuela primaria deben comprender que no tiene sentido realizar lecciones dobles, ya que esto cansará mucho al niño. En la escuela secundaria, se permiten lecciones dobles, pero solo si van seguidas de una materia con una calificación fácil.
En la escuela secundaria, es mejor introducir un sistema de horario modular para que haya lecciones dobles, ya que esta es la opción más adecuada para un estudiante mayor.
Las lecciones difíciles se establecen para la segunda y, a veces, la primera lección, las materias con una severidad promedio deben llevarse a cabo después de un gran descanso, y la educación física o el trabajo se colocan mejor al final del horario.
Si hay materias que se llevan a cabo en la segunda mitad del día escolar, entonces tiene sentido dar a los estudiantes una hora o cuarenta minutos de descanso para recuperarse. Al elaborar el plan de estudios, también es necesario guiarse por las opiniones de los estudiantes, por ejemplo, si a la clase le va bien en matemáticas y física, entonces es importante rotar estas materias y aumentar su frecuencia.
La cantidad de tareas asignadas no debe ser igual o superior a la cantidad de asignaturas, ya que esto provocará que el estudiante esté en constante estrés y fatiga. Es importante que las materias cero estén prohibidas en las escuelas, ya que rompen por completo la rutina diaria del estudiante y lo llevan al cansancio.
Influencia enestudiante del plan de estudios equivocado
Si el plan de estudios aún se elabora incorrectamente, numerosos estudios en esta área indican un resultado negativo para el estudiante y para el profesor. En primer lugar, esto conduce a una violación de la salud física y moral del estudiante, que empeorará aún más año tras año. Por eso se ha introducido la organización higiénica de todo el proceso escolar. Ayuda a mantener normales todos los indicadores de salud y también puede afectar la actividad del estudiante, agregarle motivación.
