En el proceso de aprender inglés, muchas personas enfrentan ciertas dificultades. Esto se debe al hecho de que en el idioma ruso a menudo no hay fenómenos gramaticales inherentes a un idioma extranjero. En inglés, ejemplos de esto son: el artículo indefinido, los verbos auxiliares, el objeto complejo, la regla de una negación en una oración, las 26 categorías de tiempos verbales, la voz pasiva, el sujeto complejo, etc.
Suma complicada. Fórmula educativa y uso
Este fenómeno gramatical es una construcción que consiste en un sustantivo en el caso común (o un pronombre en el caso del objeto) y una forma indefinida del verbo. Este complejo lingüístico se traduce al ruso mediante una cláusula subordinada, en la que el sustantivo es el sujeto y el infinitivo es el predicado:
Mi madre quiere que ingrese al Instituto. - A mi mamá le gustaría que fuera a la universidad
Esta construcción no tiene análogos en ruso. Y, sin embargo, muchos escolares rusos dominan fácilmente este fenómeno gramatical. Y el diseño es realmente conveniente y compacto en términos de forma de lenguaje.
Objeto complejo. Verbos
Un objeto compuesto en inglés se usa con estos grupos de verbos.
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Verbos que expresan deseo y necesidad - querer (querer), desear (desear, soñar), desear (desear, soñar), quisiera (quisiera). Por ejemplo:
- Mi esposa desea que me asciendan. - El sueño de mi esposa es que me asciendan.
- Mi mamá desea que vayamos al mar lo más rápido posible. - Mi madre realmente quiere que todos vayamos al mar lo antes posible.
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Verbos que expresan conciencia, conocimiento - pensar (to think), to know (to know), to report (to report). Por ejemplo:
- Pensó que yo le había devuelto esta cosa. - Creyó que le devolví la cosa.
- Mike sabe que soy un vago. - Mike sabe que soy flojo.
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Verbos que expresan expectativa: creer, esperar, suponer. Por ejemplo:
- Esperaba que ella tuviera los mejores resultados. – Esperaba mejores resultados de ella.
- John siempre creyó que su esposa era la mujer más hermosa del mundo. – John siempre ha creído que su esposa es la mujer más honesta del mundo.
- ¿Crees que ella haya solucionado los problemas? - ¿Crees que ella resolvió todos los problemas?
- Verbos que expresan orden, coerción - ordenar. Por ejemplo:- El médico me ordenó tomar una pastilla dos veces al día. – El médico me ordenó tomar una pastilla dos veces al día.
Ejemplos del uso de la construcción sin la partícula a
En el caso de usar El Objeto Complejo converbos de percepción (ver - mirar, oír - escuchar, notar - notar, observar - observar, observar - explorar) se omite la partícula to:
En el último ejemplo, el verbo se usa en gerundio, lo que le da a la oración un significado diferente. Si en el primer caso una persona observó una acción única (salió de la casa), entonces en el segundo ejemplo se indica un cierto proceso, expresado mediante un verbo con la terminación -ing.
Para una mejor comprensión, es mejor comparar los siguientes pares de ejemplos:
Así, con la ayuda de una suma compleja, se puede expresar tanto una sola acción como un determinado proceso. A menudo, cuando se traduce al ruso, esta conexión es apenas perceptible.
Si los verbos ver, oír se usan con el significado de "entender", entonces en este caso no hay necesidad de usar Objeto Complejo. La regla de usar una suma compleja no se aplica en este caso. El ejemplo debe traducirse usando una cláusula subordinada.
Vi que tenía ganas de irse. - Entiendo que ella quiere irse
Uso de objetos compuestos con verbos para causar, parahacer, dejar
También es necesario recordar una serie de verbos que denotan una prohibición o un permiso (to let - allow, to make - force, to have - dispose, to cause - cause, force), con los que se usa el Objeto Complejo sin la partícula a:
- En mi infancia, mi madre nunca me dejaba caminar hasta que hacía mi tarea. - De niño, mi madre nunca me dejaba salir a caminar hasta que hacía mi tarea.
- ¡No me hagas hacer estas cosas terribles! - ¡No me hagas hacer esas cosas horribles!
- ¡La haces pensar como tú! ¡Estás forzando tu opinión sobre ella! (La haces pensar como tú.)
Complemento complejo y categoría temporal
En la construcción del objeto complejo, el infinitivo se puede usar en varias formas de tiempo, por ejemplo:
- Voz activa. Cuando era pequeña, mi mamá nunca me dejaba ir sola. - Cuando era pequeño, mi madre no me dejaba ir solo.
- Voz pasiva. A mi padre le gustaría que me tomaran en el equipo de fútbol de la región. - Mi papá quiere que me lleven al equipo regional de fútbol. Nunca he sabido que mi hermana haya sido castigada. – Nunca he visto castigar a mi hermana.
- Formas perfectas. Solo mi amigo sabía que había suspendido. - Solo mi amigo sabía que reprobé el examen.
- Formas continuas. Ann observó a la anciana caminar por la casa. Ann observó a la anciana caminar por la casa. Escuché a Alice hablando en un susurro. - Escuché a Alice hablando con alguien en un susurro.
Formas de complemento perfecto: ¿cuándo usarlas?
Los tiempos perfectos de la banda son uno de los mayores desafíos para los estudiantes rusos. El confuso sistema de "presente + pasado=completado" no beneficia en nada a quienes estudian inglés: para algunos es tan difícil e incomprensible que les resulta más fácil abandonar sus estudios que avanzar en la jungla sorda de la gramática. Y si estamos hablando de un complejo de tiempos perfectos y una suma compleja, no debe posponer indefinidamente el estudio de este fenómeno. De hecho, todo es muy simple. En oraciones de este tipo, el perfecto expresa una acción que tuvo lugar antes del evento en la oración principal, por ejemplo:
Alice esperaba que yo encontrara un trabajo. - Alice esperaba que yo encontrara un trabajo
La traducción de esta oración tiene en cuenta el perfecto (una acción que sucedió antes de la principal), expresada por la fórmula: tener + Ved / 3 (un verbo con la terminación -ed, si pertenece a el grupo de verbos regulares, o en la 3ra forma, si es de la categoría incorrecta).
Casos de uso especiales para sumas compuestas
Esta construcción expresa una acción realizada a petición de otra persona.
- Bill quiere cortarse el pelo. Bill quiere un corte de pelo. (Es decir, a petición suya, este procedimiento será realizado por un peluquero.)
- Nick va a reparar su auto. Nick va a arreglar el coche. (Es decir, lo hará reparar en un servicio de automóviles).
- Nina cuida a su abuela mientras trabaja. - Se cuida a la abuela de Nina mientras trabaja.
- Nosotrosqueremos que nos limpien los muebles porque se han vuelto raídos.-
- Ayer me tejieron el suéter. - Me tejí un suéter ayer. (Es decir, se hizo a pedido de la propia niña).
- Mary quería tener su vestido hecho de lana. - María quiere que su vestido sea de lana.
Suma complicada. Ejercicios de entrenamiento de habilidades
Para desarrollar la habilidad del uso competente de objetos complejos, los siguientes ejercicios se realizan después de estudiar los ejemplos anteriores.
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Traducir al ruso.
Nunca le he oído hablar francés.
Ella quiere que se case con ella.
¿Esperabas que me hubiera ido?Marry hizo cuidar a su bebé cuando estaba enferma.
Sabía que se había graduado de la universidad más prestigiosa de nuestra región.
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Abra los paréntesis usando la estructura estudiada (regla gramatical de objetos complejos).
Todos consideraron (él, morir).
Milly nunca ha deseado (a su hija, convertirse) en actriz.
Ella miraba (él, regar) las flores.
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Traducir al inglés.
Todos la escucharon discutir con su esposo.
Mike pensó que ya estaba en casa.
Mamá a menudo me obliga a hacer la tarea.¿De verdad esperabas que la dejara?
El médico no me deja romper la cama.
Para desarrollar la habilidad de usar oraciones de objetos complejos y los ejemplos anteriores deben trabajarse cuidadosamente.
Tema complejo
En inglés, hay otra construcción similar al objeto complejo - Sujeto complejo. Un fenómeno sintáctico es un complejo de un sujeto, expresado por un sustantivo o pronombre, y un infinitivo.
Se decía que este anciano estaba gravemente enfermo. – Se dice que este anciano está gravemente enfermo
Como puede ver en el ejemplo, el sustantivo está conectado al infinitivo con un enlace adicional en forma de verbo en voz pasiva. Esta parte de la sintaxis se puede expresar así:
- se supone que debe - sugerir eso;
- ser escuchado - escuchar eso;
- ser creído - creer eso;
- ser conocido - se sabe que;
- anunciar a - anunciar que;
- esperar - esperar eso.
Nota: el verbo de enlace to be cambia según la categoría de tiempo de la oración y el número del sustantivo.
Ejemplos:
- Él es conocido como un bailarín de fama mundial. - Es conocido por ser un bailarín de fama mundial.
- Se creía que Ann aprobaba los exámenes de inglés. - Se creía que Anna aprobaría el examen de inglés.
- Se espera que el presidente haga algunos cambios políticos. - Se espera que el presidente haga algunos cambios de política.
- Se suponía que el Apocalipsis había sido en 2012 según el calendario maya. - Se suponía que el mundo terminaría en 2012 según el calendario maya.
- Mary se escucha casarse. - Escuché que Mary está saliendo.casado.
Sujeto complejo y formas provisionales
El sujeto complejo puede usar cualquiera de las formas del infinitivo, incluida la voz activa o pasiva, formas perfectas o formas continuas.
- Se dice que el perro se encuentra en el bosque. - Dijeron que el perro fue encontrado en el bosque.
- Se anunció que los niños ganaron la competencia deportiva.
- Se suponía que ella había dejado el país. - Se suponía que ella había dejado el país.
- Se sabe que el libro se publicó varias veces. - Se sabe que el libro ha sido reimpreso varias veces.
Sujeto activo complejo
Además de las construcciones anteriores que se usan en la voz pasiva, el sujeto complejo se puede usar con los verbos parecer, aparecer, resultar, suceder en la forma de la voz activa:
- Este hombre parece ser un ladrón. - Este hombre parece ser un ladrón.
- Ann no parecía haberse dado cuenta de nada. - Mary no parecía entender.
- ¿Te conoció por casualidad? - ¿Te conoció antes?
- Esta mujer pomposa parecía ser muy conversadora. - Resultó que esta mujer con volantes es muy sociable.
- John parecía haberse ido a Moscú el día anterior. - Resultó que John se fue a Moscú ayer.
- La prueba resultó ser difícil para cada persona de mi grupo. - Resultó que la prueba fue difícil para todos en mi grupo.
Para el completoPara aprender las reglas para usar el Sujeto complejo, debe familiarizarse con las construcciones para estar seguro y probable.
- Papá está seguro de reparar la bicicleta. – Papá definitivamente arreglará la bicicleta.
- Es probable que Ann pierda el tren. - Anya probablemente perderá el tren.
Cómo aprender temas complejos
Al igual que con Objeto complejo, los ejercicios de sujeto falso están diseñados en secuencia desde el entrenamiento hasta el productivo (es decir, traducción).
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Traducir del inglés al ruso:
No intentes discutir con él: se supone que lo sabe todo.
Se considera que el libro se ha perdido. Afortunadamente, lo encontré.
¡No critiques mi apariencia! ¡Se cree que me convertiré en modelo!
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Organiza la oración y tradúcela al ruso (coloca las palabras en la oración en el orden correcto y tradúcelas).
La niña, ganó, consideró, es, en, competencia, la. Claro, papá, para reparar, es la bicicleta.
Tú, ¿él, pasó, se reunió?
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Traducir del ruso al inglés.
Mary parecía estar enamorada.
Bart fue reportado como desaparecido anoche.
Mamá es imprescindible y te ayudará con tu tarea.
Se espera que el bebé nazca en el invierno.
Él cuenta conmigo para ceder. Tu cabello está desordenado. Tienes que cortarte el pelo.
Objeto complejo: una característica del habla coloquial
Empezar a aprender un idioma para usarlo paracomunicación cotidiana, muchos creen que el conocimiento de los fundamentos gramaticales es completamente inútil. Pero la posesión de unidades léxicas aún no es la capacidad de hablar. Más bien, esa persona realiza la función de un "diccionario ambulante", encontrando la traducción del lexema en el momento adecuado. La comunicación en inglés es la capacidad de conectar tus pensamientos y expresarlos en un idioma extranjero. Y solo la gramática es el vínculo mismo que le permite expresar sus ideas de manera correcta y lógica. Esto se aplica tanto a las reglas de las notas al pie pequeñas como a los sistemas gramaticales completos. En este caso, se sugiere la necesidad de estudiar tales fenómenos como un objeto y un sujeto complejos. Estas formas gramaticales se utilizan tanto en periódicos, publicaciones literarias y en el habla coloquial. En particular, esto se aplica al uso de objetos complejos en inglés. La concisión y brevedad de su forma permite expresar el pensamiento de la manera más precisa y comprensible para el destinatario (el que escucha al hablante). El objeto complejo se usa activamente en las letras de canciones, películas, programas, etc. extranjeros.
¿El sujeto complejo y la voz pasiva son el mismo fenómeno?
Aquellos que están más o menos familiarizados con la gramática del idioma inglés, pudieron captar la similitud de estas dos construcciones. De hecho, para la formación de la forma de un sujeto complejo, se requiere un excelente conocimiento del algoritmo de formación pasiva. La voz pasiva es un fenómeno gramatical que indica el efecto sobre el sujeto en una oración, por ejemplo:
La casa está incendiada. - La casa está en llamas
Como puedes ver en esta oración,la casa está expuesta al fuego. Esta es la voz pasiva. En este fenómeno gramatical, los sustantivos animados también pueden actuar como sujeto, por ejemplo:
La niña es castigada. - La niña fue castigada
La forma de la voz pasiva coincide con el "encuadre" del sujeto compuesto:
Se dice que la niña abandonó el país. - Se dice que la niña abandonó el país
¡Atención! ¡La voz pasiva y el sujeto complejo coinciden sólo en forma externa! ¡La traducción de estas estructuras será diferente!
Entonces, ¿para qué es esta comparación? Esto es necesario para que el Sujeto Complejo sea asimilado activamente al habla. Al conocer los conceptos básicos para formar un pasivo, puede crear fácilmente formas de un tema complejo en el habla oral sin tener que recurrir a un bolígrafo y una hoja de papel.
Así, sujeto complejo, objeto complejo: estos son fenómenos lingüísticos que no son inherentes al idioma ruso. Parece que muchos matices y la extrañeza del diseño complican el proceso de asimilación de la regla. De hecho, no hay nada complicado en esto. Lo principal es desarrollar definitivamente las habilidades primarias completando ejercicios de entrenamiento y luego proceder al uso directo de estos complejos en el habla.
