Las funciones de la familia y sus posibilidades de formación es un tema que debe ser analizado en el programa educativo de psicólogos, sociólogos y especialistas en el campo de la educación. Al mismo tiempo, un simple laico también debe guiarse por las características, los valores y el significado de la familia para poder aplicar el conocimiento en la práctica.
Entendimiento común del problema
Como dice la pedagogía, las funciones educativas de la familia se manifiestan en relación con todos los miembros de este grupo social, tanto adultos como niños. La mayor importancia, como comúnmente se cree, se aplica a los menores. En ciencia, se acostumbra hablar de tres aspectos de estas funciones:
- la influencia de los más jóvenes en los mayores (un incentivo para desarrollarse y mejorar);
- criar a los miembros de un grupo social bajo la influencia de los familiares a lo largo de la vida;
- moldeando la personalidad de los jóvenes.
El último aspecto de la función educativa de la familia se formula brevemente, pero puede ampliarse.
¿De qué se trata?
Con respecto a los menores, la familia es un elemento importante de la sociedad, condiciones externas. Bajo ellola influencia forma la personalidad, se desarrollan los intereses, las capacidades. Los niños pueden obtener la experiencia de generaciones anteriores, que son compartidas por padres, abuelos. La sociedad ha acumulado una cantidad impresionante de experiencia y conocimiento, que es casi imposible de aprender sin la ayuda de la familia.
Considerando cuál es la función educativa de la familia, es necesario tener en cuenta la formación de una cosmovisión científica entre los más jóvenes bajo la influencia de la generación mayor. Junto con esto, se desarrolla una actitud correcta hacia el trabajo, una percepción moral de este proceso, un sentido de colectivismo. La familia es una célula social encargada de inculcar la capacidad de ser ciudadano y la necesidad de éste, al mismo tiempo, de desempeñar el papel de anfitrión y adherirse a las normas de comportamiento y convivencia establecidas por la ciudadanía. No se trata solo de vivir juntos en el mismo departamento, sino de vivir al nivel de la civilización.
¡Asuntos familiares
Como es sabido por las ciencias sociales, pedagógicas, la función educativa de la familia se manifiesta en el enriquecimiento de las capacidades intelectuales, reservas de información de las generaciones más jóvenes. Junto a esto, se desarrolla el concepto de belleza y estética. Los padres ayudan a sus hijos a mejorar físicamente, son responsables de su salud, enseñan formas de fortalecer el cuerpo. Es gracias a los mayores que los niños pueden aprender higiene, desarrollar habilidades en saneamiento y autocuidado. Todo esto es indispensable en el futuro no solo para una vida cómoda en la sociedad, sino también para protegerse a sí mismo y su futuro, para proporcionarseuna vida larga, feliz y saludable.
¿Qué tengo disponible?
La función educativa de la familia se debilita cuando no hay suficientes potencialidades, las capacidades de una determinada célula social. Por potencial se acostumbra entender tal complejo de medios, convenciones, sobre cuya base se forman las posibilidades de formar y educar a los más jóvenes. Es costumbre entender este complejo como condiciones de vida, oportunidades materiales, estructura familiar, un gran número de parientes, un equipo y su nivel de desarrollo. Asegúrese de tener en cuenta cómo los miembros de la familia interactúan entre sí.
Hablando de la función educativa de la familia, es necesario tener en cuenta el bagaje moral, ideológico, psicológico, laboral, emocional dentro del equipo de familiares cercanos. La experiencia de vida de cada uno de ellos, la presencia de cualidades profesionales y la educación recibida juegan un papel importante. Por supuesto, los padres son de la mayor importancia, y las tradiciones familiares, combinadas con el ejemplo personal de estas personas, son una fuente de información insustituible, patrones de comportamiento e interacción para las generaciones más jóvenes.
Prestar atención a todos los aspectos
La función educativa de la familia, su realización en cada caso individual está influida por las peculiaridades de la relación entre los miembros de este grupo social. Al mismo tiempo, los patrones de interacción con el mundo exterior juegan un papel. Al desarrollar sus propias reglas de comportamiento, los niños se guían por el nivel cultural y pedagógico de los adultos, toman el ejemplo de sus padres. Muchos aprenden desde la primera infancia cómo deben distribuirse los roles en la comunicación del hogar,diálogo, crianza siguiendo el ejemplo de sus mayores más cercanos - madre, padre. En el futuro, la información aprendida se reproducirá cuando crees tu propia familia.
La función educativa de la familia incide también en la percepción de las instituciones educativas y en el hecho mismo de la necesidad de la educación en general. De la familia, el niño obtiene una idea de las conexiones de sí mismo y de cualquier otra persona con la sociedad, las instituciones educativas y otras instituciones sociales. El proceso de educación familiar es bastante específico, y sus características también son muy importantes para la implementación de la función familiar.
¿Por qué es importante?
La función educativa de la familia se debe a la unificación de diferentes edades dentro de esta célula social. Hay personas de ambos sexos en la familia, y los intereses profesionales, las ideas sobre la belleza y el nivel de educación difieren. Todo esto le permite al niño darse cuenta de la riqueza de la elección que tiene ante sí. Teniendo tal abundancia de ejemplos ante los ojos, uno puede expresar con éxito las habilidades intelectuales, una personalidad se forma de manera más cualitativa y completa. Al mismo tiempo, las posibilidades de expresión emocional son más amplias.
Real y espiritual
Las funciones sociales, educativas de la familia forman no sólo la imagen de una persona como elemento de la sociedad con capacidad para trabajar, consumir, crear. No menos importante es la cultura espiritual, la orientación social, la motivación de las acciones. Para un niño, la familia es un modelo microscópico de la estructura de la civilización en su conjunto, por lo tanto, es desde aquí que el bebé recibe las configuraciones iniciales,permitiéndole desarrollar sus propias actitudes en el futuro, para formular planes de vida.
Las reglas que obedece la sociedad, por primera vez una persona se da cuenta precisamente a través de las funciones educativas, económicas, reproductivas de la familia. A través de la misma célula social, por primera vez, una persona consume valores culturales y aprende a conocer a otras personas. La influencia de la familia en la educación es excepcionalmente grande y significativa, en modo alguno menor que la de toda la sociedad en su conjunto.
Reciprocidad
Reproductivo y educativo - las funciones de la familia, muy estrechamente interconectadas. Como la gente entendió en el pasado lejano, solo con una familia puede un niño desvestirse por completo, ser normal. La familia es un valor necesario, vital, insustituible por las instituciones, organismos públicos o instituciones educativas. Según los expertos, si antes de los tres años el bebé no tuvo suficientes cuidados, atención de los mayores, contacto afectivo, cualidades socialmente importantes no se desarrollarán correctamente en el futuro. El más significativo es el contacto con la madre. En algunos casos, el desarrollo de los rasgos de personalidad en el futuro se retrasa en el tiempo, pero también hay situaciones en las que se viola en principio, la pérdida es irreparable y la persona misma a menudo ni siquiera se da cuenta.
Pros y contras
Un niño es muy sensible a todo lo que sucede a su alrededor. Un ejemplo negativo de la función educativa de la familia, muy común en la vida cotidiana, esembriaguez de uno o más miembros de la familia inmediata. Los estudios han demostrado que tal comportamiento de los padres es quizás la razón más importante que provoca la delincuencia juvenil, así como el comportamiento social anormal de los niños y las desviaciones del desarrollo normal.
Como se reveló en el curso de la investigación social, hasta el 80% de todos los delincuentes juveniles se vieron obligados a vivir en una familia donde uno o ambos padres bebían. La inmoralidad en la infancia, el deseo de cometer actos delictivos están muy relacionados con el consumo de bebidas alcohólicas. Un ejemplo negativo de la función educativa de la familia es especialmente relevante en el contexto del reciente aumento del alcoholismo entre la mitad femenina de la sociedad. El ritmo de este fenómeno muestra un aumento dos veces más rápido que el de los hombres.
Ni un día sin cambio
Los cambios que se producen en el seno de la familia violan en muchos aspectos su función educativa. Los estudios han demostrado que el cambio paulatino del modelo familiar de tradicional a moderno, basado en la igualdad, conduce a un debilitamiento de la coordinación de acciones. Muchos niños no perciben a sus padres como un todo, para ellos hay una madre y un padre separados.
Las ideas de los padres sobre la educación pueden divergir drásticamente, hay desacuerdos sobre cómo vivir. Esto tiene un fuerte efecto en un niño obligado a vivir en tales condiciones. Por supuesto, es categóricamente difícil desarrollar una personalidad sana y completa en tales condiciones, especialmente si recordamos la tendencia a la rebeldía debido a la adolescencia.un período en el que el carácter y el estado de ánimo se deben en gran medida a causas biológicas: cambios hormonales.
Acerca de los estereotipos
Es costumbre hablar de tres reglas clave que muchos dan por sentadas. Los tres afectan categóricamente negativamente la calidad de la personalidad de un niño que crece en una familia. Esto es:
- niñocentrismo;
- profesionalismo;
- pragmatismo.
Destocentrismo
Este estereotipo trata sobre situaciones en las que un niño necesita ser perdonado. Hay una opinión en la sociedad de que todo se perdona a los niños. Mucha gente confunde esta actitud con el amor. De hecho, esto conduce al deterioro, la incapacidad de percibir obligaciones, prohibiciones y deudas. Sobre todo en familias donde la vida cotidiana está sujeta a este estereotipo, los adultos sirven a los más jóvenes.
Actualmente, el centrismo infantil es más común en familias con un hijo. Tendencias similares también son características de aquellas células sociales donde los abuelos son más responsables de la crianza, tendiendo a proteger a los niños de cualquier dificultad. Esto lleva al egocentrismo, al infantilismo. Al crecer, los jóvenes son completamente incapaces de asumir la responsabilidad de sus acciones y no muestran la más mínima iniciativa para desarrollar esta cualidad.
Profesionalismo
Es habitual pensar que todas las tareas deben confiarse a profesionales y que se debe asumir la menor responsabilidad posible. Tal vez esto funcione en relación con la limpieza de tuberías o la instalación de un televisor,pero completamente inaceptable cuando se trata de criar niños. En efecto, en las instituciones educativas hay educadores y profesores, pero su función es sólo secundaria después de la familia. Están diseñados para dar a los niños una comprensión general de la interacción en la sociedad, con personas desconocidas, pero los bebés reciben la información principal de sus padres.
Por alguna razón, se acostumbra pensar que la tarea de un padre es brindar oportunidades materiales para el desarrollo del niño y sobre esto retirarse de la mejora del niño. Algunos recurren a sus oportunidades de crianza cuando es necesario prohibir y castigar, para deshacerse del niño “entrometido”. En tal situación, hijos y padres están separados, no pueden convivir en el mismo plano social, a pesar de vivir en el mismo apartamento. No hay confianza ni comprensión entre ellos, no hay temas de discusión, lo que significa que el niño simplemente no tiene la experiencia de construir un diálogo con un adulto. Esto afectará toda la vida: los contactos sociales serán muy difíciles.
Pragmatismo
Este término se entiende comúnmente como una situación en la que los mayores perciben la crianza solo como un proceso durante el cual los niños deben volverse más prácticos, aprender a manejar sus propios asuntos por sí mismos. Al mismo tiempo, el énfasis está en la ganancia material, pero todo lo demás permanece “detrás de escena”.
Recientemente, el predominio de las relaciones de mercado da lugar a que muchos psicólogos y especialistas en educación hagan temer que en el futuro la tendencia pragmática se vuelva aún más pronunciada. Esto se explica por el comportamiento utilitario, que en la mente de muchos se percibe como el más relevante en las condiciones modernas. Hasta cierto punto, esta es una estrategia de supervivencia, por lo que es difícil reprochar a quienes intentan seguir el curso más simple. Al mismo tiempo, los expertos instan a no sucumbir al pragmatismo: el desarrollo emocional y la inculcación de valores culturales no son menos importantes.
Teoría general
La familia es una formación tan compleja inherente a la sociedad humana, que es un grupo específico que se distingue por relaciones específicas entre sus miembros. En la familia hay cónyuges de la misma generación, diferentes generaciones: hijos, padres. Una familia es un pequeño grupo dentro del cual todos los miembros están vinculados por obligaciones de parentesco o matrimonio. Se les confía una materialidad moral común. Para una persona, la familia es una necesidad social asociada tanto con la reproducción física de la civilización como con el desarrollo espiritual.
Es muy difícil formular lo que significa el concepto de “familia normal”. Esta es una representación extremadamente elástica. En el caso general, se acostumbra hablar de una célula social que brinda a sus miembros bienestar, protección y la oportunidad de avanzar dentro de la sociedad. Con respecto a los niños, la familia es una comunidad que proporciona todas las condiciones para una inclusión exitosa en la vida social para la madurez psicológica y fisiológica.
