El sistema educativo moderno está en constante evolución y mejora. Con la difusión de las nuevas tecnologías, el aprendizaje se está convirtiendo poco a poco en un proceso continuo, flexible y dinámico. Hay muchas cosas nuevas e innovaciones en estos días. La prueba pedagógica se considera uno de los logros populares de este siglo. ¿Qué es?
Metodología
Una prueba pedagógica es un conjunto de tareas que se le presentan a cualquier estudiante para medir ciertas características personales. Este procedimiento está diseñado para evaluar los conocimientos y cualidades personales de los estudiantes. Consiste en un sistema de tareas de texto, un método para realizar un procedimiento y procesar datos.
La prueba pedagógica es un método altamente estandarizado que se utiliza para examinar ciertas características de los estudiantes. Este procedimiento se realiza en condiciones especiales y controladas por igual para todos los alumnos. Las pruebas pedagógicas permiten en la práctica obtener la información objetiva y confiable necesaria.resultados.
Etimología
El término "prueba" apareció en el diccionario ruso no hace mucho tiempo. La palabra proviene del sustantivo inglés test, que se traduce como "ensayo, prueba". El significado léxico del término ha cambiado poco con el tiempo. Hoy, la palabra está incluida en muchos diccionarios coloquiales de los idiomas conocidos del mundo. Los principales sinónimos del término son los sustantivos prueba, investigación, diagnóstico.
Hechos históricos
El científico inglés Francis G alton puede ser llamado el antepasado de las pruebas. A finales del siglo IX, en su laboratorio, realizaba pequeños estudios para los visitantes: determinaba la altura, el peso, la velocidad de reacción, etc. Además, a cambio de unos honorarios, evaluaba algunas de las propiedades psicológicas de sus pacientes.
A principios del siglo XX, el concepto de las pruebas había cambiado. En la pedagogía extranjera, han aparecido nuevas tareas para una evaluación objetiva de los estudiantes. En los países de habla rusa, las pruebas de los maestros se han utilizado durante mucho tiempo en diagnósticos psicológicos y pedagógicos para estudiar las habilidades fisiológicas de una persona. Hoy en día, la técnica se usa en muchas instituciones educativas para verificar el progreso de los estudiantes.
La informatización del proceso educativo, la introducción de tecnologías modernas y avanzadas requiere un aumento de la competencia de los especialistas. La participación en las pruebas pedagógicas de toda Rusia es una gran oportunidad para que los maestros demuestren sus habilidades creativas.
Características distintivas
La prueba pedagógica es una herramienta cuyo propósito es principalmente evaluar el nivel de formación de conocimientos de los estudiantes. La forma y el contenido del procedimiento dependen de su objeto. La estructura de cualquier diagnóstico puede ser muy diversa.
Los principales indicadores de la calidad de cualquier prueba pedagógica son: confiabilidad, validez, estandarización, confiabilidad de los resultados. Las instrucciones de uso se adjuntan a cualquier prueba pedagógica, que contiene el propósito del procedimiento, una descripción de los resultados obtenidos y una técnica de diagnóstico.
Estandarización
Las pruebas pedagógicas pueden ser diferentes. Los expertos modernos clasifican las pruebas según características especiales. La forma del procedimiento depende de ciertos factores, los principales de los cuales son el propósito, el contenido y el público objetivo. La elección del tipo de prueba pedagógica está muy influenciada por los siguientes componentes:
- Objetivo. Los expertos dividen el procedimiento en informativo, motivacional, diagnóstico, capacitación y certificación.
- Forma de la tarea: tipo abierto y tipo cerrado.
- Una forma de dominar el conocimiento. Este proceso puede ser dinámico, estocástico, determinista.
- Tecnología de conducción. El trámite se puede realizar de forma oral, escrita, a distancia, etc.
- Formulario de comentarios: tipo tradicional y adaptativo.
- Método del procedimiento. Este proceso puede ser estandarizado y noestandarizado.
Los expertos funcionales modernos distinguen los siguientes tipos principales de pruebas: intelectuales; personal; diagnósticos de logros, intereses, valores, actitudes, etc. Las tareas didácticas, experimentales y psicológicas son muy populares en la pedagogía. Eso es lo que es probar. La certificación del personal docente adquirió gradualmente una importancia primordial para el sistema educativo ruso.
Funciones
Se utilizan pruebas psicológicas y pedagógicas para obtener datos preliminares sobre el progreso inicial de los estudiantes; formación de los resultados finales generales y finales de la evaluación de los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos. Este diagnóstico realiza varias funciones básicas, entre las que se encuentran: educativa, didáctica, diagnóstica.
La función educativa es controlar periódicamente la ejecución del procedimiento. Está diseñado para disciplinar, dirigir, organizar la atención y la actividad de los estudiantes. Esto ayuda a identificar lagunas en el conocimiento de los estudiantes, para formar un deseo de desarrollar sus habilidades.
La función de aprendizaje es motivar a los estudiantes a aprender material nuevo, para activar el trabajo independiente. Para ello, se aplican varias medidas adicionales para estimular a los alumnos. A saber: preparación de preguntas para el seminario, análisis conjunto de nuevo material, etc.
La función de diagnóstico es una prueba de conocimiento de los estudiantesen la práctica Esta es la principal forma de evaluación pedagógica, que supera otras funciones en precisión, velocidad y objetividad.
Específicos del evento
Competente y competente para llevar a cabo pruebas pedagógicas en la práctica permite el conocimiento de las reglas y recomendaciones generales básicas. El procedimiento para la realización del trámite comprende varias etapas. Todos ellos determinan la efectividad de las pruebas pedagógicas. A saber: la elección de tareas de texto, instruir a los estudiantes, monitorear la finalización de las tareas, procesar los datos recibidos y resumir.
Los resultados de los diagnósticos se determinan de acuerdo con las instrucciones de los estudiantes en una escala de instrumento especial. Los métodos de prueba pedagógica son un conjunto de métodos similares y métodos de medición destinados a obtener ciertas características. Estos incluyen las siguientes formas principales de poner en práctica el procedimiento:
- metodológico;
- experimental;
- teórico;
- analítica.
Rendimiento
Las pruebas pedagógicas se consideran una forma más objetiva de medir el conocimiento de los estudiantes. Este proceso se logra mediante la estandarización del procedimiento para la realización de diagnósticos, lo que pone a los estudiantes en las mismas condiciones, excluyendo la subjetividad de la evaluación. La prueba pedagógica es un procedimiento más preciso, económico y eficiente en comparación con otros métodos. Permite evaluar el nivel de preparación de los alumnos no solo en determinadas categorías, sinoy a lo largo del tema como un todo.
A pesar de las innegables ventajas, existen algunas desventajas. Las pruebas pedagógicas no permiten evaluar el conocimiento sublime asociado a las habilidades creativas. Los estudiantes tienen menos tiempo para responder que otras encuestas tradicionales.
Al realizar el trámite, es necesario asegurar la confidencialidad de la tarea. Al repetir el diagnóstico, es necesario realizar cambios en las preguntas. En cualquier prueba pedagógica siempre hay un elemento de azar. La herramienta de evaluación pedagógica moderna todavía contiene muchas lagunas que requieren un mayor desarrollo y mejora.
