El proceso de crianza es una etapa compleja y prolongada encaminada a la formación de una personalidad armoniosa. Primero, averigüemos cuál es el término "pedagogía".
Origen del término
Los griegos llamaban "maestro" a un esclavo que llevaba a un niño a clase. Además, este término se utilizó para referirse a educadores, profesores, profesores, así como especialistas en el campo de la pedagogía. En una traducción literal, la palabra significa "criar niños". El proceso de educación es el desarrollo de ciertas cualidades en la generación más joven. Gradualmente, se hicieron algunos ajustes y adiciones a esta definición, pero su significado principal no cambió.
Durante muchos siglos, el proceso de educación, crianza y desarrollo personal no requería una consideración especial, se consideraba natural para la existencia de la humanidad.
En una etapa temprana del surgimiento de la sociedad, se hizo necesario transmitir ciertas experiencias de generación en generación. Por ejemplo, los miembros mayores de la familia transmitieron a la generación más joven su experiencia en la recolección, fabricación de diversas herramientastrabajo, organización del hogar.
A medida que una persona crece como persona, su experiencia de vida se vuelve más complicada, los métodos del proceso de crianza se modernizan. Gracias al maestro polaco Jan Amos Kamensky, apareció la didáctica, que es una rama separada de la pedagogía general.
Historia de la Pedagogía
El proceso de crianza y educación tiene profundas raíces históricas. Tres tareas principales son relevantes para cualquier generación:
- dominar la experiencia de sus ancestros;
- para incrementar los conocimientos adquiridos;
- pasar información a los descendientes.
Solo en este caso es posible el progreso social. La pedagogía es una ciencia que estudia los patrones básicos de la transmisión de información por parte de la generación mayor, su asimilación por parte de la generación más joven. La educación en el proceso de aprendizaje está dirigida a adquirir la experiencia social que un niño necesitará para el trabajo y una vida normal.
Poco a poco, la actividad pedagógica comenzó a destacarse como un área de actividad separada. Al principio, los filósofos de la antigua Grecia se dejaron llevar por ella. Fue durante este período histórico que apareció el término "escuela", que significaba ocio. Los "gimnasios" comenzaron a llamarse escuelas públicas para el desarrollo físico.
En el siglo XVII, la educación en el proceso de aprendizaje se destaca como una ciencia separada. Durante este período, las ideas y los principios de la educación se desarrollaron activamente en la pedagogía rusa. Por ejemplo, Mikhail Vasilyevich Lomonosov creó varios libros educativos sobre gramática y retórica.
Categorías de Pedagogía
En el siglo XVIII, la ciencia pedagógica se convirtió en una rama independiente con su propio tema de estudio. En la sociedad moderna, el proceso de educación son las actividades dirigidas a la formación y desarrollo de la personalidad en las condiciones de su educación, crianza y formación. ¿Cómo organizar adecuadamente este importante y responsable proceso? Esto requiere una variedad de métodos del proceso educativo.
Entre las principales categorías de pedagogía se destacan la educación, la crianza, la formación y el desarrollo.
El proceso de educación es el desarrollo de una personalidad bajo la influencia de factores internos y externos. El desarrollo ocurre bajo la influencia de factores naturales y sociales.
Características de la educación
El proceso de educación de la personalidad es uno de los más importantes en la pedagogía. En un sentido amplio, la educación implica un proceso deliberado de formación de las fuerzas espirituales y físicas del individuo, el intelecto. Esta es una preparación completa para la vida, trabajo activo.
En un sentido estricto, la educación es el proceso de formación en la generación más joven de respeto por el medio ambiente, otras personas. Este es un proceso intencionado durante el cual la personalidad adquiere aquellas propiedades y cualidades que corresponden a los intereses de una sociedad en particular.
El desarrollo de una persona de pleno derecho se lleva a cabo únicamente a través de la educación, acompañada de la transferencia de la propia experiencia, la transmisión de la herencia de los antepasados.
La base de la educación yaprendizaje
¿Cuáles son los componentes principales de la educación y la crianza? El proceso de educar a una persona se basa en destrezas, habilidades, conocimientos. Son la forma de reflejar la realidad con la ayuda de conceptos, hechos, leyes, ideas.
Las habilidades implican la disposición de una persona para realizar de manera independiente y consciente acciones teóricas y prácticas basadas en la experiencia social, el conocimiento y las habilidades adquiridas.
La educación en el proceso de actividad implica el uso de un sistema de métodos especiales. Su resultado son las habilidades, el conocimiento, las formas de pensar que el aprendiz eventualmente domina.
Principales categorías pedagógicas
Los fundamentos del proceso de crianza, educación, desarrollo son las principales categorías pedagógicas. La educación es un proceso de autodesarrollo del individuo, asociado al dominio de sus dimensiones, conocimientos, habilidades creativas. La educación puede verse como una herencia social, la transferencia de experiencia a las generaciones posteriores. La organización del proceso de crianza en una institución educativa moderna está asociada con la creación de condiciones favorables destinadas a actividades educativas y extracurriculares.
El proceso pedagógico es una combinación de educación y formación, que asegura la continuidad cultural de las generaciones, la preparación de una persona para cumplir roles profesionales y sociales.
El individuo en la educación domina la suma de valores culturales y morales que corresponden a las expectativas e intereses de la sociedad. Educación en pleno acuerdo concapacidades e intereses del individuo es un derecho fundamental de toda persona.
El estado siempre apoya la educación. En el proceso de desarrollo, uno puede influir en la generación más joven, formar personalidades armoniosamente desarrolladas que puedan beneficiar a su país.
La continuidad cultural es que no hay formación espontánea de valores sociales del individuo. El proceso involucra el desarrollo y la crianza con propósito de la generación más joven.
Como término pedagógico, "educación" fue introducido a finales del siglo XVIII por Johann Heinrich Pestalozzi.
Durante mucho tiempo, este proceso se consideró como la suma de habilidades, conocimientos y destrezas que se necesitan para llevar a cabo actividades prácticas. Actualmente, se presta especial atención a la socialización como un cambio cualitativo y cuantitativo en el sistema de valores, actitudes, creencias, cualidades morales que necesitarán las generaciones más jóvenes para una adaptación exitosa en el entorno social.
Educación moderna
Hoy en día, la ciencia pedagógica se considera como un cierto sistema que consta de elementos separados: proceso, resultado. La didáctica clásica dota a la educación de cuatro aspectos: coherencia, totalidad, valor, eficacia.
La característica del valor contiene tres bloques: la educación como valor estatal, personal, social. Si la educación implica alfabetización, competencia profesional, mentalidad, entonces la crianzacaracterizado por ciertas cualidades morales.
El concepto de métodos de crianza
El proceso pedagógico difícil y dinámico obliga al maestro a resolver muchas tareas educativas clásicas e inusuales relacionadas con el desarrollo armonioso del individuo. Tienen varias incógnitas, por lo tanto, para resolver problemas con éxito, el maestro debe dominar los métodos educativos.
Son una variedad de técnicas interconectadas entre sí. Por ejemplo, para formar opiniones, creencias, utilizan una conversación clásica.
Técnicas de crianza
En la pedagogía doméstica, son operaciones específicas de interacción entre el educador y la educadora, según la finalidad de su uso. Los medios son objetos de cultura espiritual y material utilizados en la solución de problemas pedagógicos.
Los métodos educativos son ciertas formas de influir en el comportamiento, los sentimientos y la conciencia de los niños en el proceso de preparación para la socialización.
Para la formación de conceptos, juicios, creencias en los niños, el maestro realiza conversaciones, conferencias, discusiones, disputas.
La experiencia del comportamiento se forma durante los juegos de rol, así como al realizar las instrucciones individuales que el maestro le da al niño.
Para la autoevaluación, la estimulación de la actividad independiente, el maestro utiliza activamente el castigo y el estímulo, las competencias y las competencias.
La actividad espiritual dirigida a comprender la vida, creando una posición moral del sujeto, la formación de su visión del mundo, se lleva a cabo en estrecha relación con el proceso de adquisición.el conocimiento científico. Para el desarrollo de motivaciones, comportamiento consciente en la pedagogía doméstica, se utiliza el método del ejemplo personal.
Vamos a elegir algunos métodos de educación que tengan la máxima eficacia.
Usando parábolas, cuentos de hadas, metáforas, discusiones y disputas amistosas, improvisaciones sobre diversos temas, el maestro forma gradualmente el sistema básico de valores en sus alumnos.
Después de la introducción de los estándares federales de segunda generación en las instituciones educativas, los maestros comenzaron a prestar mucha más atención a los proyectos colectivos creativos, lo que les permitió no solo enseñar, sino también educar a todos los miembros del equipo del proyecto.
Clasificación de métodos educativos
La literatura pedagógica describe varias opciones que le permiten alcanzar cualquier meta y objetivo. Por naturaleza, se dividen en ejercicio, persuasión, castigo, estímulo. Como característica común está la evaluación de las actividades de los alumnos.
Con base en los resultados del impacto, se identificaron dos clases de métodos educativos:
- influencias que crean motivos morales, actitudes, actitudes, ideas, conceptos;
- influencias que definen algún tipo de comportamiento.
La más objetiva y conveniente es la clasificación de los métodos educativos por dirección. Esta característica integradora, que incluye el contenido, el objetivo y los aspectos procedimentales de la educación:
- formación de la conciencia personal;
- organización de la experiencia social del comportamiento;
- actividades estimulantes.
La conciencia se puede formar durante conferencias temáticas, conversaciones éticas, historias, informes, sesiones informativas. Para estimular (motivar) el trabajo independiente de los alumnos, los profesores utilizan activamente sistemas de clasificación de calificaciones.
Veamos algunas formas de formar la conciencia personal. No son creencias constantes, sino acciones y hechos reales que caracterizan la educación de los escolares modernos. Por eso el proceso educativo se basa en la socialización.
Los profesores intentan combinar técnicas teóricas y prácticas para lograr el mejor resultado. Entre las áreas prioritarias de la educación moderna, el líder es la formación de un sentido de patriotismo, amor por la tierra natal, valores familiares.
La persuasión es una variante de un impacto versátil en las actividades prácticas de los niños. Para gestionar eficazmente el proceso educativo, el profesor tiene en cuenta las acciones de los alumnos cuando trabaja en etapas individuales, pequeñas operaciones.
Para formar una actitud solidaria con la cultura de la tierra natal, los valores familiares, es necesario utilizar no solo sugerencias, sino también ejemplos de cultura artística, para familiarizar a los escolares con las mejores personas del pueblo, ciudad, ciudad, país.
El docente debe construir una cadena de acciones clara y consistente, guiarse en su actividad pedagógica por el sentido común, apoyarse en el orden social. El maestro trata de apelar no solo a los sentimientos del alumno, sino también a su mente.
La conferencia esuna presentación detallada, extensa y sistemática de la esencia de un problema educativo, científico o educativo en particular. Se basa en una generalización de material teórico o práctico. La conferencia va acompañada de ilustraciones, presentaciones y elementos de conversación.
Dispute se diferencia de las conferencias y conversaciones por la oportunidad que tienen los escolares de expresar su posición razonada sobre el tema en cuestión.
Es la disputa que permite a la generación más joven adquirir experiencia en la defensa de un punto de vista personal, argumentando una posición, manteniendo estándares éticos para conducir una discusión.
Entre las opciones para el impacto educativo en las generaciones más jóvenes, es necesario señalar el deseo de los niños de imitar. Al ver a sus padres, maestros, hermanos y hermanas mayores, los niños desarrollan su propio sistema de valores. Para el desarrollo de la laboriosidad, el patriotismo, la alta moralidad, la fidelidad al deber, ante los ojos del estudiante debe haber un ejemplo personal positivo de un educador o maestro.
Se necesita ejercicio para dar forma a la experiencia conductual. Implican la realización planificada y sistemática por parte de los alumnos de diversas acciones, trabajos prácticos destinados al desarrollo personal.
El coaching es una implementación sistemática y regular de acciones específicas dirigidas a formar hábitos positivos. Durante el proceso educativo, se implementa mediante la realización de ejercicios especiales, y en el trabajo educativo implica la implementación de instrucciones relacionadas con el entorno social.
Conclusión
La investigación confirma la efectividad del uso de una variedad de competencias para educar a las generaciones más jóvenes. Los adolescentes modernos se caracterizan por una actitud consumista ante la vida, lo que afecta negativamente su sistema de valores. Para evitar este tipo de enfoque, el Ministerio de Educación ha mejorado las instituciones educativas modernas.
Actualmente, se presta especial atención a la organización de actividades extracurriculares completas para escolares, la creación de secciones deportivas adicionales y círculos intelectuales. Solo con un enfoque integrado del proceso de educación, crianza, desarrollo, se puede contar con la implementación del orden social de la sociedad: la formación de una personalidad armoniosamente desarrollada.
Los maestros comprenden la importancia y el significado del proceso educativo, por lo que en su trabajo se guían por métodos y técnicas eficaces destinados a educar a las generaciones más jóvenes.
