¿Qué es el tiempo? En inglés, se usa un cambio en la forma del verbo (una palabra que indica una acción) para expresar el tiempo. Este artículo considerará la declinación del verbo en tiempo presente (presente) en una forma simple (simple).
El tiempo presente simple se usa cuando se quiere hablar de algo que está pasando ahora o normalmente, regularmente. Para ser más precisos, en los casos en que no se requiera un tiempo específico. Por ejemplo, veo la caricatura Masha y el oso (Veo la caricatura Masha y el oso) sería correcto decir si estamos hablando de nuestro pasatiempo. Pero si reportamos una acción que está sucediendo en el momento de la conversación y continuará por algún tiempo, por ejemplo, estoy viendo la caricatura Masha y el oso (estoy viendo la caricatura "Masha y el oso" en este momento), entonces este no será un tiempo tan simple, y el más largo - Progresivo Continuo. Pero primero tienes que lidiar con Simple y después de la teoría proceder con las tareas en Presente Simple.
Declinación del verbo simple presente
Así que despuésUna vez que haya decidido el tiempo y la forma de la propuesta, debe elegir el tipo. Al igual que en ruso, solo hay tres tipos de oraciones en inglés: afirmativas, interrogativas y negativas. Considere un ejemplo de la declinación del verbo to run (correr) usando pronombres.
| Afirmativo | Negativo | Interrogativo |
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Yo corro Tú corres Él corre Ella corre Funciona Nosotros corremos Tú corres Corren |
Yo no (no) corro Tú no (no) corres Él no (no) corre Ella no (no) corre No funciona (no funciona) Nosotros no corremos Tú no (no) corres No (no) corren |
¿Corro? ¿Corres? ¿Él corre? ¿Ella corre? ¿Funciona? ¿Corramos? ¿Corres? ¿Corren? |
A partir del ejemplo anterior, puedes adivinar que con verbos relacionados con pronombres y sustantivos en tercera persona (él, ella, eso, Michael, Viktoria, ratón), no todo es tan simple. La forma de la terminación depende de la última letra del verbo: es se añade después de o, ss, sh, s, ch, x, z; ies - después de y, omitiendo y. Por ejemplo, el verbo volar Sasha vuela como un pájaro (Sasha vuela como un pájaro). De lo contrario, solo use s.
Verbos de enlace en presente simple
Además, para una comprensión completa y correcta realización de tareas en presente simple, el conocimiento es útildeclinaciones de los verbos de enlace to be (to be) y to have/to have got (to have).
Ser
| Afirmativo | Negativo | Interrogativo |
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Soy (soy) un niño muy feliz Eres (Eres) un niño muy feliz Él es (Él) un niño muy feliz Ella es (Ella) una niña muy feliz Es (Es) un niño muy feliz Somos (Somos) un niño muy feliz Eres (Eres) un niño muy feliz Son (Son) unos niños muy felices |
No soy (no soy) un niño muy feliz No eres (No eres) un niño muy feliz Él no es (Él no es) un niño muy feliz Ella no es (Ella no es) una niña muy feliz No es (No es) un niño muy feliz No somos (No somos) un niño muy feliz No eres (No eres) un niño muy feliz No son (No son) un niño muy feliz |
¿Soy un niño muy feliz? ¿Eres un niño muy feliz? ¿Es un niño muy feliz? ¿Es una niña muy feliz? ¿Es un niño muy feliz? ¿Somos un niño muy feliz? ¿Eres un niño muy feliz? ¿Es un niño muy feliz? |
Tener/
HV=tener HS=tiene
| Afirmativo | Negativo | Interrogativo |
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I HV (Tengo) un gran caramelo Tu HV (tienes) un grancaramelo Él HS (Él) tiene un gran caramelo Ella HS (Ella tiene) un gran caramelo It HS (Tiene) un gran caramelo Tenemos un gran caramelo Tu HV (Tienes) un gran caramelo Ellos HV (Tienen) un gran caramelo |
HV no (no tengo) un gran caramelo Tu HV no (no tienes) un gran caramelo Él no tiene (no tiene) un gran caramelo Ella no tiene (no tiene) un gran caramelo No tiene (no tiene) un gran caramelo Nosotros HV no (no tenemos) un gran caramelo Tu HV no (no tienes) un gran caramelo Ellos HV no (no tienen) un gran caramelo |
HV ¿Tengo un caramelo grande? HV ¿Tienes un caramelo grande? HS ¿Recibió un gran caramelo? HS ¿Tiene un caramelo grande? HS tiene un gran caramelo? HV tenemos un gran caramelo? HV tienes un gran caramelo? HV ¿Tienen un gran caramelo? |
Tener
| Afirmativo | Negativo | Interrogativo |
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I HV (he) té con Lena Tú HV (has) té con Lena Él HS (Él) toma el té con Lena Ella HS (Ella es) té con Lena It HS (Es) té con Lena Nosotros HV (Hemos) té con Lena Tú HV (has) té con Lena Han tomado un té con Lena |
No tengo té con Lena No tienes (no has) té con Lena Él no tiene (no tiene) té con Lena Ella no tiene (no tiene) té con Lena No es HS (no lo ha sido)Té con Lena No tenemos té con Lena No tienes (no has) té con Lena No tienen (no tienen) té con Lena |
¿Tomo té con Lena? ¿Tomas el té con Lena? ¿Se toma el té con Lena? ¿Toma el té de HS con Lena? ¿Es el té de HS con Lena? ¿Tomamos té con Lena? ¿Tomas el té con Lena? ¿Toman té con Lena? |
Estas expresiones tienen el mismo significado: tener. La diferencia radica en que to have got sólo puede aplicarse en tiempo presente en relación con la posesión de algo, la presencia. Por ejemplo: partes del cuerpo, familiares, objetos, enfermedades. Ella tiene el pelo rubio (tiene el pelo rubio), tú tienes una madre hermosa (tienes una madre hermosa), él tiene un coche de juguete rápido (tiene un coche rápido). Tenga en cuenta que have got solo se permite en la comunicación informal, es decir, con familiares o amigos. Y to have got siempre se puede reemplazar por to have, que no funciona al revés, porque hay muchas expresiones establecidas que usan to have, y el reemplazo puede conducir a una distorsión del significado. Por ejemplo, ¿Tienes algún juego de computadora divertido? (¿Tienes algún juego de computadora divertido?) -- > ¿Tienes algún juego de computadora divertido? (¿Tienes un juego de computadora divertido?): Independientemente de la expresión, el significado no cambia, pero en el caso de I have lunch (I have lunch) I have lunch (I havelunch) reemplazando to have por to have got no pasará desapercibido. Es importante recordar y tener en cuenta para la correcta ejecución de las asignaciones de Presente Simple.
Expresiones estables con to have
Las siguientes expresiones fijas se encuentran con mayor frecuencia en conversaciones con to have.
| al desayuno HV | = | desayunar |
| al almuerzo HV | = | almorzar |
| a la cena HV | = | cenar |
| to HV una bebida | = | algo para beber |
| para pasar un buen rato | = | pasarla bien |
| to HV una charla | = | hablar |
| por la simpatía de HV | = | simpatizar |
| to HV un baño | = | tomar un baño |
| to HV nadar | = | nadar |
| para HV un corte de pelo | = | corta tu cabello |
| para HV un descanso | = | descanso |
| to HV unas vacaciones | = | descanso (vacaciones o vacaciones) |
| a dificultades/problemas de HV | = | para enfrentar dificultades/problemas |
Verbos modales en presente simple
Los verbos modales son verbos que reflejan la actitud del hablante y la mayoría de las veces no se usan solos. Los verbos modales incluyen: can (be able), may (be able), must (should), need (necesita), would (would), should (should), dare (dare, dare) yotros.
To have/To have got to y To be también son modales, pero debido a las peculiaridades de su uso, deben considerarse por separado.
En el caso de todos los demás verbos modales, todo es muy simple, tan simple que ni siquiera necesitas sustituir los finales por verbos con pronombres y sustantivos en tercera persona. Los verbos modales en presente simple se usan sin cambios.
| Afirmativo | Negativo | Interrogativo |
| Yo, tú, él, ella, nosotros, tú, ellos pueden jugar al fútbol muy bien | Yo, él, ella, eso, nosotros, tú, ellos no pueden (no pueden) jugar al fútbol muy bien | ¿Puedo, tú, él, ella, nosotros, tú, ellos juegan muy bien al fútbol? |
Tareas sobre el tema Present Simple
Después de un estudio exhaustivo de la teoría, puede comenzar a practicar. Comencemos con uno simple, ya que las tareas en presente simple para niños deberían ser interesantes.
Haz una forma interrogativa y negativa para oraciones:
- Mi amigo corre rápido.
- Vika tiene un cabello hermoso.
- Eres un buen nadador.
- Puedo ayudarte con tu tarea
Coloca el verbo entre paréntesis en la forma correcta para el presente simple:
- Boris (para dibujar) después de la escuela.
- Arreglar (arreglar) la cámara porque mi madre quiere fotografiar la naturaleza.
- (Hacer) tu (tener) cena?
- (¿Para ser) ella tu mejor amiga?
- Él (tener) un padre fuerte.
Traduciroraciones y hacer una forma interrogativa y negativa:
- Amo a mi familia.
- Corre tan rápido como un cohete.
- Somos mejores amigos.
- Mi vecino tiene un gato gordo.
- Ella riega las flores todas las mañanas.
Lee el diálogo entre Caperucita Roja y el Lobo haciéndose pasar por su abuela y completa los huecos con las palabras de la lista:
- Can.
- Do.
- Son.
- Tener.
- Son.
- Abrazo.
"Abuela, ¿por qué (…) tienes las orejas grandes?" - “Para que yo (…) te escuche mejor”. "¡Ay, abuela, pero tus ojos (…) tan grandes!" - "Y esto es para que yo te vea mejor". - "¡Abuela, pero tus manos (…) tan grandes!" - “Esto es para que yo (…) te apriete” - “Pero, abuela, ¿por qué (…) tienes la boca grande?” - "¡Te comeré!"
