Para preservar la continuidad en la cultura popular, se transmiten de generación en generación en un determinado territorio los conocimientos ecológicos, socioculturales, socioeconómicos, es decir, todo lo que estudia la historia histórica local. Con su ayuda, se revelan y revelan las características especiales del lugar, los objetos, las personalidades, entran en el canal práctico de las tendencias y tradiciones del desarrollo de la región.
Funciones
La historia histórica local es una parte de la ciencia, a la que se le confían las funciones más importantes. Junto con las leyes generales del desarrollo de la sociedad, estudia y tiene en cuenta todos los aspectos de la diversidad de las condiciones locales de la historia, las más mínimas características que aporta la creatividad específica de las personas. Esta puede ser el desarrollo de la experiencia histórica en un área determinada, la identificación, preservación y estudio del patrimonio natural, así como la actividad más importante que tiene como objetivo los métodos de investigación histórica de la cultura de la región.
Históricola historia local participa integralmente tanto en el desarrollo como en la implementación de los programas estatales destinados a restaurar el entorno histórico de los pueblos. Esto asegura la pertinencia y trascendencia de esta compleja disciplina. La historia histórica local se basa en los principios de interdisciplinariedad, complejidad y regionalismo como disciplina que se imparte en una escuela de educación general. El fenómeno de la existencia espiritual y personal está incrustado en los límites semánticos de los conceptos de "lugar", "tierra", historia local. Este curso básico también está en la preparación de licenciaturas y es una parte variable de la formación profesional en la dirección de "Historia" y el perfil "Historia histórica local".
En la escuela
El objeto del curso es la historia local, es decir, todo lo acontecido en esta región desde los tiempos que dejaron monumentos y materiales para la investigación. Siendo el tema del curso, el programa de trabajo sobre historia histórica local ayuda a estudiar el patrimonio histórico y cultural de la zona. Casi todos los temas estudiados están saturados del aspecto sociocultural de los diversos problemas del área.
La base filosófica que ofrecen los libros de texto, incluido el libro "Lore histórico local", es una metodología del todo a la parte, es decir, de la cultura de Rusia en su conjunto a través de las regiones hasta los loci. Naturalmente, cada parte contiene sus propios patrones de desarrollo y características específicas, pero esto no entra en contradicción con "del todo alpartes" y no se convierte en "de lo general a lo especial". Cada parte tiene su propia influencia en la historia general, a pesar de que el todo tiene sus propios parámetros de evolución.
Programa de historia local histórica en la universidad
El regionalismo, que es la base de la historia local, está condicionado por una determinada problemática, centrada en el estudio de los procesos históricos locales, que son problemas independientes de la ciencia. Esta es la historia de pueblos y ciudades, templos, monasterios, haciendas, centros artesanales, estructuras de producción, sitios históricos y culturales y formaciones étnicas, etc.
Este programa ahora incluye temas que antes no recibían la atención que merecían. Por ejemplo, las instituciones eclesiásticas, la historia de un estado noble, las necrópolis urbanas y rurales, la cultura de ciertos grupos de clase: comerciantes, nobleza, campesinado. Las prioridades están determinadas por los dictados de la época: se acerca la implementación del paradigma del renacimiento de Rusia, y es necesario que se lleve a cabo de manera profesional y competente, utilizando métodos sólidos e involucrando a la base de investigación más amplia.
Metas y objetivos
El propósito del curso desarrollado es formar una visión holística de la historia de la historia local como una herramienta para despertar la conciencia histórica. El potencial para identificar, preservar y hacer el uso más amplio posible del patrimonio histórico, cultural y natural es extremadamente alto, ya que está en demanda por el tiempo.
Tareasde este curso son los siguientes:
- dominar el conocimiento de los orígenes, condiciones de formación y tendencias actuales en el estudio de la historia de la región;
- dominar los métodos y principios científicos generales que son necesarios para el estudio de la historia local (local), y especialmente su esfera sociocultural, para la búsqueda, recopilación, investigación y práctica atributiva en escuelas, museos, excursiones y instituciones turísticas, centros de investigación de historia local;
- involucrar a los estudiantes en los estudios de historia local, que están directamente relacionados con los programas gubernamentales relacionados con la identificación y preservación del patrimonio natural y cultural.
Después de completar el curso, los estudiantes pueden navegar por las áreas más relevantes de los problemas de historia local histórica y utilizar profesionalmente la metodología de investigación y el aparato conceptual, trabajar con fuentes en campos de conocimiento relacionados: antropología, toponimia, etnografía, arqueología y así sucesivamente, así como con cualquier literatura científica en el campo de la historia.
Estructura y competencias
El curso se divide estructuralmente en dos partes principales: la primera trata de la historia local histórica en el sistema de ciencias, tendencias y métodos de desarrollo histórico y moderno, y la segunda parte describe las áreas principales de los problemas de la historia local. Cada parte tiene secciones y temas, cuyo contenido puede depender de las perspectivas del tema en sí y de la elección personal hecha por los autores del programa.
Estudiantes despuésAl final del curso, se forman las siguientes competencias: una cultura de pensamiento, la capacidad de generalizar y analizar, la percepción de la información, el establecimiento de objetivos y la elección de formas para alcanzarlos. En primer lugar, necesitará la capacidad de construir un discurso escrito y oral de manera lógica, razonable y clara. La voluntad de trabajar en equipo en cooperación con los colegas es obligatoria. Necesita la capacidad de pensar y evaluar críticamente sus propias deficiencias y fortalezas, para poder trazar caminos y elegir medios para eliminar las deficiencias y desarrollar fortalezas.
Cualidades del maestro
Un maestro debe comprender que está estudiando historia local histórica, ser consciente de la importancia social de su propia profesión y estar muy motivado para hacer su trabajo. Un buen profesor utilizará los métodos y fundamentos de la economía, las humanidades y las ciencias sociales para resolver problemas profesionales, donde sin duda se requerirá un análisis de problemas y procesos socialmente significativos.
El propio maestro trata el patrimonio cultural e histórico con cuidadoso respeto y enseña a los alumnos a honrar las tradiciones y percibir con tolerancia las diferencias culturales, así como las religiosas, nacionales y sociales. El docente debe tener una formación amplia y ser capaz de utilizar en actividades profesionales y cognitivas conocimientos básicos en ciencias afines: informática, ciencias naturales, saber análisis y modelado matemático, tener habilidades informáticas: recibir, almacenar,procesar información, gestionarla.
Habilidades, habilidades, conocimientos
Un profesor de historia local debe usar conocimientos básicos en su investigación histórica, habiendo estudiado historia general y nacional, etnología y arqueología, estudios de fuentes, historiografía, métodos de investigación histórica, teoría y metodología de la ciencia histórica y mucho, mucho más. Todo ello con el fin de comprender el proceso histórico, ver sus motores y patrones, valorar el papel de la violencia y la no violencia, el lugar del hombre en este proceso, para poder esbozar la organización política de la sociedad.
El análisis crítico preciso se ve facilitado solo por el conocimiento de la información histórica básica, de ahí la percepción crítica de varios conceptos de las escuelas historiográficas, la capacidad de utilizar conocimientos especiales obtenidos en la universidad, cuando se trabaja con archivos y en museos, bibliotecas. Un buen profesor de historia local histórica puede redactar fácilmente cualquier reseña, escribir una anotación, un resumen sobre cualquier tema de investigación en curso.
A la vanguardia
Dado que ahora una de las tendencias más importantes en educación es la regionalización, que se combina orgánicamente con la federalización, estas dos direcciones, características del sistema educativo moderno de Rusia, ayudan a resolver de manera integral los problemas de consolidación de la integridad de la el espacio educativo y la formación de la política regional en este ámbito. Todo esto contribuye a la adaptación.persona específica a la vida en condiciones específicas dadas. Este es el papel vanguardista de la disciplina de la historia local en el proceso educativo moderno: la máxima implementación de las principales tendencias en el desarrollo de la educación en el país.
Este tema plantea a un ciudadano de Rusia y un patriota de su pequeña patria, que conoce y ama su tierra natal, ciudad o pueblo con sus tradiciones, monumentos naturales, historia y cultura, y que toma parte activa en el desarrollo de la región. Por lo tanto, el conocimiento histórico general de los escolares se expande y profundiza: solo a través del estudio de materiales de historia local, se desarrolla el deseo de trabajar en ficción, literatura histórica y de ciencia popular, amor por la pequeña patria, interés por la historia en su conjunto. arriba. Hay muchos ejemplos de enseñanza excelente de la historia local en las escuelas: estos son Ekaterimburgo, Novosibirsk y Altai.
Voronezh
La historia local histórica de la región de Voronezh brinda a los estudiantes la oportunidad de tocar los auténticos monumentos de la historia, para trabajar con objetos de la historia local directamente en condiciones naturales. Los escolares realizan excursiones obligatorias, donde los objetos que fomentan el ansia de conocimiento son siempre las ayudas visuales más interesantes. Estas formas de trabajo ayudan no solo a estudiar el área nativa, sino también a cultivar el deseo de actividad cognitiva, ya que tales lecciones utilizan un complejo de información y material estético.
Para la capacitación en la región de Voronezh, se preparó un libro de texto, en el que trabajaron los mejores historiadores-científicos,utilizando las últimas investigaciones de la región de Voronezh desde la antigüedad hasta nuestros días. Este libro de texto está destinado a los grados octavo y noveno de las escuelas secundarias. Los doctores en ciencias históricas M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin y muchos otros trabajaron en secciones separadas. El equipo de autores puede estar satisfecho: a los escolares les encanta este manual, casi todas sus páginas se leen con interés, como si fueran ficción.
Donetsk
Las nuevas repúblicas ucranianas también se ocupan de la generación más joven, a pesar de la situación muy turbulenta. Por ejemplo, se han preparado varios manuales para estudiantes de quinto, sexto y séptimo grado, esto es historia local histórica: "Introducción a la historia de la región de Donetsk". Este es un complejo educativo y metodológico excepcionalmente de alta calidad que forma una autoconciencia potriótica en los niños, generando un sentimiento de orgullo por su tierra natal y las personas multinacionales que viven aquí. Así se desarrolla la ciudadanía, el respeto a los valores culturales y al pasado histórico.
Los materiales didácticos fueron manejados por grupos creativos especiales bajo el liderazgo de Donetsk IOPS. Hay seis áreas de historia local en los libros de texto: económica, biológica, histórica, geográfica, literaria y crítica de arte. El contenido de este complejo educativo y metodológico incluye, en la medida de lo posible, información completa sobre la tierra natal, que ayude a formar en los escolares una visión holística de la riqueza de la cultura de su tierra natal, sobre las perspectivas de desarrollo,comprensión de todas las características del estado histórico, económico y social de la región de Donetsk.
