Hay más de mil escuelas Waldorf en el mundo. El movimiento Steiner es el más grande entre los sistemas de educación alternativa y continúa creciendo constantemente. Cabe señalar que las actividades de dichas escuelas no están autorizadas y las escuelas alternativas no emiten documentos sobre educación estatal. Una de estas escuelas abrió en Sochi en 2011.
Construyendo una escuela
La familia de Yulia y Fyodor Mikhailovich de Sochi, al no haber elegido una escuela integral estatal decente para su hija, decidió crear una privada. Habiendo estudiado varios métodos pedagógicos, se decidieron por la educación Waldorf. Entonces Fedor Fedorovich Mikhailovich se convirtió en el creador y fundador de la escuela Waldorf en Sochi "Good Way".
En 2011, una escuela privada organizó la educación de los grados 1 a 4, así como un jardín de infancia y una guardería "Mamá y bebé". Los locales fueron alquilados en uno de los sanatorios en el distrito Khostinsky de Sochi. En 2018 estudian aquí 150 niños de 1° a 11° grado. La Escuela Waldorf en Sochi (Razdolnoe) ahora tiene sus propias instalaciones con aulas y 4 hectáreas de terreno.
Historia del Método Waldorf
El doctor en filosofía austriaco Rudolf Steiner, conocido mundialmente como el padre de la antroposofía, abrió una nueva escuela en Stuttgart en 1919. El nombre "Waldorf" proviene del nombre de la fábrica "Waldorf-Astoria", para los hijos de los trabajadores de los cuales se abrió la escuela. Místico aficionado al esoterismo, Steiner introdujo hipótesis antroposóficas en el proceso educativo. La antroposofía afirma los conceptos de la trinidad del hombre, las cuatro esencias del hombre y la doctrina de los temperamentos del hombre. Las escuelas Waldorf subordinan la pedagogía a las necesidades del niño, apoyándose en estos tres pilares de las enseñanzas de Steiner.
- El objetivo de la pedagogía no es solo enseñar ciencias, sino también mejorar la esfera emocional, educando la voluntad, ya que, según Steiner, el intelecto, las emociones y la voluntad corresponden al espíritu, alma y cuerpo de una persona.
- El fundador de la escuela Waldorf creía que un niño humano es un niño menor de 21 años. El hombre consta de cuatro entidades: el espíritu infinito y los cuerpos físico, etérico y astral. Estas entidades no surgen simultáneamente con la aparición de un niño, sino que nacen en orden subsiguiente con un intervalo de siete años: el primero - el cuerpo físico, después de 7 años - el cuerpo etérico, en14 años - astral, y solo a los 21 años - la parte espiritual de la personalidad, I. El proceso educativo se construye en apego al “crecimiento” de una persona según Steiner y representa “no superar y favorecer el desarrollo.”
- Según las enseñanzas de Steiner, el dominio de una de las esencias de una persona afecta el temperamento del niño. Entonces, los melancólicos son niños con la esencia de un cuerpo físico, las personas flemáticas con cuerpo etérico, las personas sanguíneas con cuerpo astral, y después de 21 años una persona espiritual con su propio yo es un colérico.
Este concepto se utiliza en las escuelas Waldorf para la educación productiva y la igualación de temperamentos.
El método Waldorf tiene contradicciones con el cristianismo. Según la enseñanza gnóstica de Steiner:
- La Persona de Cristo existe en todas las denominaciones, pero recibe nombres diferentes.
- La verdad de la religión está sólo dentro del tiempo y lugar de su nacimiento.
- Las formas cristianas deben cambiarse para adaptarse al nivel de civilización.
- La existencia de dos hijos encarnados en Jesucristo: uno proviene del rey Salomón, el segundo de Natán.
- La segunda venida de Cristo será visible solo con la vista espiritual.
Principios educativos de la pedagogía Waldorf
Las escuelas Waldorf en sus actividades se adhieren a los principios basados en la antroposofía: no interferir con el proceso de formación de la personalidad del niño, brindarle las máximas oportunidades, pero sin interferir y sin apresurarse. Las escuelas están equipadas con equipos e inventario hechos de materiales naturales. En el proceso educativoel crecimiento espiritual de los niños es de suma importancia. La jornada escolar se divide en partes:
- espiritual (requiere que los estudiantes piensen),
- soulful (clases de música y baile),
- creativo y práctico (lecciones de creatividad y artes aplicadas).
El programa incluye materias que no tienen análogos en otras áreas pedagógicas: la euritmia, una especie de estilo de baile creado por Steiner.
Graduados Waldorf
El análisis se realizó en Genmania en 1981. Resultó que entre los graduados, 3 veces más recibieron educación superior, en comparación con los graduados de las escuelas públicas. A pesar de la presentación de las escuelas Waldorf como "invernaderos" para criar niños y los problemas aparentemente inevitables de adaptarse al entorno social, había muchas personas famosas entre los graduados: Sandra Bullock, Ferdinand Porsche, Jennifer Aniston, Stanislas Wawrinka.
Padres que enviaron a sus hijos a una escuela Waldorf - Mikhail Baryshnikov, Helmut Kohl, Jean-Paul Belmondo, Silvio Berlusconi, Clint Eastwood, Harrison Ford, Mikhail Kozakov, Heinz Nixdorf, George Lucas, Paul Newman.
Métodos de enseñanza únicos en Good Way School
La escuela Waldorf en Sochi durante el entrenamiento desarrolla en el estudiante exactamente la actividad que puede dominar sin esfuerzo. La prioridad es un método que no interfiere con el ritmo de progreso independiente del estudiante, dependiendo de su potencial.
Las clases se imparten sinresistencia corporal. Aproximadamente a la edad de un niño de 7 a 14 años, los maestros trabajan con su pensamiento figurativo, involucran no pensar, sino sentir en el proceso educativo. Se presta mucha atención al desarrollo de la coordinación, habilidades motoras. En la escuela primaria Waldorf en Sochi, durante las lecciones de costura, los niños se dedican a aplicar, dibujar y enrollar hilos en bolas.
Se cree que estos ejercicios son importantes para el crecimiento intelectual futuro. Para el desarrollo de la memoria en la escuela Waldorf de Sochi se utiliza el método de inclusión de sentimientos, ya que se supone que el aprendizaje visual es ineficaz antes de los 12 años. Las emociones son el soporte de la memoria. La escuela en Sochi "Good Way", cuyos maestros buscan superar la actitud apática de los niños hacia los temas educativos, es un lugar donde los niños no se aburren de aprender. Representar representaciones sobre temas históricos, memorizar poemas al ritmo de los aplausos son estilos de mejora de la memoria racional.
La fuerza impulsora detrás del interés de un niño por aprender es su interés. Hasta los 9 años, a los niños les interesa jugar, s altar, imitar a los adultos y escuchar cuentos de hadas. Usando la actividad del niño según la edad, los maestros de la escuela Waldorf construyen el aprendizaje sobre la imitación, los cuentos de hadas y la imaginación creativa.
"Good Way" en Sochi: una escuela que utiliza el método del equilibrio entre sujetos con mayor actividad mental y sujetos con actividad física. El exceso de estrés mental durante el entrenamiento tiene un impacto negativo en la salud de los niños, dicen los maestros. Por lo tanto, en la escuela privada de Sochi "Good Way" hay muchas materias,donde los niños se mueven, observan o simplemente escuchan. Estos son dibujo, euritmia, costura, estudio de teatro.
La escuela Waldorf de Sochi, cuyo trabajo corresponde al sistema educativo Waldorf, sigue una cierta rutina diaria. Por la mañana: un ejercicio de 20 minutos con aplausos rítmicos y patadas. La primera lección es siempre un tema de educación general. Después, una materia en la que sea aplicable la repetición rítmica: música o una lengua extranjera, euritmia, educación física.
Después del almuerzo - materias con actividad física: costura, cultivo de hortalizas, manualidades. La escuela Good Way en Sochi se adhiere a una metodología de enseñanza en la que el material educativo se presenta en grandes partes. Gracias a esto, los niños tienen tiempo para sentir la era. Además de la formación teórica, la escuela organiza excursiones. Por ejemplo, a Vladimir para la reconstrucción de trajes de caballeros medievales o al Kuban para excavaciones geológicas.
Métodos y principios del proceso educativo
La Escuela Waldorf de Sochi presta gran atención al componente espiritual de la educación de sus pupilos.
- El patrón personal de comportamiento es un incentivo a seguir, un estilo de crianza sin palabras es una prioridad.
- El uso de juguetes sencillos que den lugar a la imaginación del niño. Prohibición de medios. Ignorando los juguetes tecnológicos.
- Intensificación de sentimientos y emociones.
- Proverbio en acción "El hábito es una segunda naturaleza":observancia de rituales.
- Dispositivo rítmico de períodos de tiempo.
- Rodear al niño de absoluta atención en determinados momentos del día.
- Piensa constantemente en el niño.
- Sé agradecido, crea una atmósfera positiva a tu alrededor.
Actividad conjunta y enfoque individual
La escuela Waldorf en Sochi, cuyas reseñas son diferentes, es famosa por su enfoque individual hacia cada uno de sus alumnos. Los niños se salvan de situaciones estresantes y conflictivas. La escuela no da calificaciones. Por tanto, la ausencia de una parte competitiva no provoca en el alumno un sentimiento de superioridad o inferioridad. La medida del éxito para todos es el logro personal, en comparación con ayer.
Los niños se desarrollan libremente, no hay represión de la personalidad. El equipo de la escuela está bien coordinado, lo que contribuye a la creación de un ambiente cómodo para cada niño. "Good Way" en Sochi es una escuela basada en el respeto por la infancia. Su deseo es expandir los talentos naturales de cada niño y ayudarlos a creer en su propia fuerza. Mediante el uso de ejercicios especiales y específicos, es posible sacar a la luz las habilidades desconocidas del niño.
Condiciones de admisión del aprendiz
La organización educativa autónoma sin fines de lucro Free School "Good Way" recluta a niños que viven en la ciudad de Sochi para recibir educación en una forma familiar de educación. El costo de la capacitación es de 30,000 rublos por mes. La admisión o transferencia a la escuela se realiza de acuerdo con las siguientes reglas:
- En la web de la Escuela Libre ANEO “DobryiPath" complete y envíe una solicitud o llame a la escuela.
- A los padres se les asignará una fecha y hora para su entrevista previa.
- Ven a una reunión con el profesor de la clase.
- Visita al niño y a los padres de las semanas de invitados: para tomar una decisión informada sobre estudiar en la escuela Waldorf en Sochi.
- Concluya un contrato de servicios educativos y pague la matrícula.
Dirección de la escuela
La escuela Waldorf (Sochi) se encuentra en la dirección: Razdolnoye village, st. Fresa, casa 28-B.
Cómo llegar en transporte público:
| Número de autobús | Ruta de autobús/lanzadera |
| Sin número | SEC "Olimp" - Bytkha - Pueblo de Razdolnoe - SEC "Olimp" |
| 1 | microdistrito. "Nuevo amanecer" - Calle Jan Fabricius |
| 103 | Estación de tren - el pueblo de Bogushevka - el pueblo de Razdolnoe |
| 37 | Shadow Lane - Guardería |
| 38 | Cherry street - Pueblo de Razdolnoye |
| 45 | Calle Transportnaya - el pueblo de Razdolnoe |
| 113 | 3ra brigada - el pueblo de Razdolnoye - Hospital de la ciudad No. 4 |
Críticas y comentarios positivos de los padres
La escuela "Good Way" (Sochi), cuyas reseñas son muy diferentes, merece la cobertura de las opiniones tanto de los partidarios como de los opositores. Lo más sorprendente es que el mismo objeto controvertido tiene diferentes opiniones.
- Conexión con lo ocultoy conflictos con el cristianismo. Los principales críticos son los sacerdotes de la Iglesia Ortodoxa Rusa. De hecho, en sus actividades, los maestros utilizan la meditación e involucran a padres y alumnos en ellas. Al hablar de la escuela Waldorf en Sochi, las reseñas describen una meditación general y un misterio con motivo del nacimiento de la escuela. También en el foro hay una revisión de la Meditación Foundation Stone practicada por Steiner, se dice en alemán en un coro común, luego alternativamente. Los padres también notaron que hay algo esotérico en esta escuela. Pero este asombroso, mágico e inusual llama a los niños a ir a la escuela todos los días.
- Énfasis en el desarrollo personal. Todos pueden tener su propia opinión y encarnarla. Los opositores dicen que esto es un inconveniente: los niños no conocen los límites de lo que está permitido. Partidarios: aquí se crían individuos creativos libres con sentido común.
- Enfoque humanitario de la escuela. Menos para niños con una forma técnica de pensar. Además, el estudio de varios idiomas extranjeros, uno de los cuales es necesariamente el alemán. Intercambio anual de estudiantes para un taller de idiomas de tres semanas en la Escuela Waldorf de Stuttgart.
- No hay tarea. Los niños no tienen la carga de hacer tareas en casa. Sin ejercicios de refuerzo.
- Metodología de enseñanza no evaluativa. El aspecto positivo está en el entrenamiento antiestrés. Negativo: es problemático transferirse a otra escuela, ya que los conocimientos no se confirman con las calificaciones.
- Conocimiento insuficientemente profundo de temas generales. Está refutado por la aprobación exitosa del Examen Estatal Unificado, los graduados ingresan a las universidades sin problemas, pero con mayor frecuenciaprofesiones humanitarias.
- Aislamiento del progreso: estudian sin la intervención de medios técnicos, escriben en cuadernos con estilográficas. El aspecto positivo está en el desarrollo de la escritura caligráfica y la caligrafía.
- La escuela es privada, de pago. Debido al hecho de que no todos los padres pueden pagar la educación secundaria de un niño, los niños de familias con ingresos superiores al promedio estudian en la escuela. Los padres Waldorf son personas ocupadas con educación superior que están dispuestas a pagar por el desarrollo armonioso y la educación de sus hijos.
La Escuela Waldorf de Sochi propone una forma alternativa de adquirir conocimientos y criar mascotas, en la que no solo se produce el aprendizaje, como la transferencia de conocimientos en un ambiente confortable, sino la maduración emocional, aumentando la motivación por la educación. La peculiaridad de la escuela es un intento de enseñar a los escolares los conocimientos adquiridos para aplicarlos eficazmente a lo largo de su vida.
La pedagogía Waldorf es fundamentalmente diferente de la generalmente aceptada en las escuelas públicas de Rusia. La ausencia de un plan de estudios claro, libros de texto, equipo y material didáctico auxiliar, por un lado, y la profesionalidad del profesor, su amor y cuidado por cada alumno, por el otro.
Al tomar una decisión importante sobre la elección de una escuela, los padres deben recordar que, aunque la Escuela Waldorf no es una organización religiosa, se basa en las enseñanzas de la antroposofía. Solo después de verificar cuidadosamente su posición en la vida y sus principios para verificar su compatibilidad con estas ideas, puede decidir si elige la educación masiva o alternativa en forma de escuela Waldorf.
